神奇的数字编码个案

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神奇的数字编码个案

《神奇的数字编码》教学设计姓名：

崔萍单位：

桓台县实验小学《神奇的数字编码》教学设计桓台县实验小学崔萍一、教学目标 1、通过对身份证号码、邮政编码等生活中数字编码的调查研究，体会数字编码的编排特点及编码思想在生活中的运用。

2、培养学生收集、分析信息的能力及观察比较、抽象概括的能力。

3、使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识。

4、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。

二、教学重点难点 1、邮政编码、身份证号码等编码的含义和结构。

2、学会通过各种途径查找资料，并能对搜集的信息进行分析，发现生活中数字编码所反映的信息。

《神奇的数字编码》前置性作业生活中哪些地方用到了数字编码，请写出来比如：

身份证号码、邮政编码，还有：

从你调查的项目中选择感兴趣的作为重点研究我的选择是：

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身份证号码、邮政编码、还有：

我的调查内容（可另附纸）身份证号码：

邮政编码：

还有：

我的发现我的问题教学过程一、激趣导入：

师：

同学们，知道刘翔吗？今年广州亚运会，飞人刘翔再次夺得110 米栏冠军，咱们一起来欣赏一下刘翔夺冠的精彩场面。

（欣赏刘翔夺冠视频），不知同学们注意到了没有，刘翔的运动员编码是多少啊？（生答 056），类似这样的数字编码生活中还有哪些呢？（板书：

身份证号码、邮政编码、车牌号、电话区号、条形码、）师：这么多啊，老师用一个省略号来代替吧。

二、新知探究（一）小组内交流那好，同学们，从这几个项目中，选择你们最感兴趣的内容，小组先合作交流，待会儿准备全班汇报。

（二）交流调查的关于身份证号码的知识 1、师：

哪个小组先来和同学们分享。

（选一个小组到前汇报关于身份证号码的知识）汇报：

生 1：

生 2：

生 3：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师适时评价表扬。

2、游戏：

有问有答。

咱们比一比，关于身份证号码的知识，看谁知道的多。

学生可能提到的问题有：

① 我的身份证号码最后一位是 x，表示什么意思啊？② 双胞胎的身份证号码一样吗？③ 编身份证号码有什么用啊？④ 为什么表示省、市、区都用两位数，而一位不更简便吗？⑤ 为什么表示出生月、日都用两位数？教师适时评价表扬。

师小结：

通过刚才的交流，咱们知道了身份证号码用了 18 个数字来表达每个人特有的信息，一起来回忆一下每个数字表示的意思。

. (以班里一名学生的身份证号码为例) 前 6 位表示居民常住户口所在地，叫地址码，其中，前两位表示省、自治区、直辖市，三四两位呢?五六两位呢？以我们班 xxx 的身份证号码为例， 37 表示山东省、 03 呢？ 21 呢？我们是桓台县人，同学们，咱们可要记住这六位数了，如果是外省的，还是这 6 个数吗？从第 7 位到第 14 位为这个人的出生日期码，其中这四位表示年份，这两位表示月份，这两位表示日期。

接下来的 3 位叫顺序码，它表示的是同一户口所在地，同一日期出生的人，在办理身份证号码时，派出所按一定的顺序给他

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们分配的号码，其中，第 17 位也就是倒数第二位表示的是性别，男性为奇数，女性位双数，。

最后一位为校验码，是用来验证身份的。

3、身份证号码的组成，同学们都已经了解了。

这是老师搜集的我们班 xxx家人的身份证号码（幻灯片出示），你能猜猜它们分别是谁的吗？（三）交流调查的关于邮政编码、车牌号、电话区号、条形码的知识 1、选一个小组到前汇报关于邮政编码的知识。

汇报：

生 1：

生 2：

生 3：

师小结：

我国的邮政编码采用的是四级六位编码制，以咱们实验小学的邮政编码为例：

前两位表示省、自治区、直辖市，前三位表示邮区，前四位表示县，最后两位表示投递局。

2、邮政编码的组成，同学们也已经了解了，其他小组，你们最感性趣的是什么？还有吗？选几个小组汇报关于车牌号（板书鲁 c）、电话区号（板书淄博 0533）、条形码的知识。

教师适时表扬评价。

师：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 同学们，我们又了解了关于邮政编码、车牌号、电话区号、条形码的知识，有问题要问吗？学生提问题同学们提出了这么多有价值的问题，说明大家很会思考，不过这些问题要靠你们自己去解决，可以请教别人，查阅图书、也可上网查询，下课后老师给同学们推荐几个网址。

（下课后幻灯片出示） 3、现在老师请你们当当小侦探，怎么样？幻灯片出示：

警察在抓捕逃犯时，搜集了以下资料：

罪犯现场丢失的身份证逃跑在外的嫌疑犯给家人打的电话号码警方通过监控发现的嫌疑人的车辆从这些资料中，你能获取哪些破案信息？根据学生的回答，教师适时评价表扬。

小结：

有了同学们发现的这些信息，这个案子呀一定能破。

（四）体会数字编码的神奇作用。

同学们，这节课我们领略了数字编码的神奇，用 18 个数字组成的身份证号码能在全国 13 亿人口中准确的找到任意一个，邮政编码可以让邮递员把信件快捷的传送到全国的每个角落，同学们，时代在发展，科技在进步，数字编码还有更神奇的作用呢！想知道吗？（播放视频：

数字编码在通信、QQ 聊天、手机、汽车、旅游、救助宠物老人等方面的神奇作用）同学们，你们也来畅想一下，未来的

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