《影视鉴赏》第三章教案.doc(最新整理)
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第一节 画面
•焦距分类 •（1）标准镜头：焦距为 40—50 毫米的镜头（接近于人的肉眼感觉和视野） •（2）短焦距镜头：焦距＜40 毫米的镜头，又称广角镜头或鱼眼镜头（拍摄对
象被横向夸张，强化横向场面的宏伟性，增强纵向运动的速度感），可以达到 180 度的视角范围。
•（3）长焦距镜头：焦距＞50 毫米的镜头（使前后景相叠合，使横向运动的速
度加快，使纵向运动速度产生缓慢感），远距离拉近，视野小，景深感小。
第一节 画面
•3、镜头运动
•主要有五种：推、拉、摇、移、跟。
（1）推：镜头逐渐接近被拍摄物的运动（强化视角的冲击效果） （2）拉：镜头逐渐离开被拍摄物的运动（拍摄主体与环境之间的关系） （3）摇：镜头借助三角架作出的上下、左右或旋转运动（可以改变拍摄角度、 拍摄对象，也可以对拍摄对象进行追踪，因而具有更大的自由度和灵活性) （4）移：摄影（像）机拍摄所作出的左右、上下运动（扩展画面空间，造成画 面构图变化）
镜头低于水平角度，从上向下拍摄镜头（被拍摄物体呈现一种被压抑感， 观众产生一种居高临下的视角心理，开阔场面和空间环境）。 仰视镜头：
镜头高于水平角度，从下向上拍摄的镜头（被拍摄物体更加高大、威严， 观众会产生压抑感和崇敬感，创造悲壮和崇高的效果）。 第一节 画面
•（3）镜头的运用对画面美价值的影响：
4
（5）跟：摄影（像）机镜头与运动着的被拍摄物体保持基本相同距离的纵向运 动 第一节 画面
•4、角度
（1）摄影（像）机镜头与被拍摄物体水平之间形成的夹角称为镜头角度。 （2）镜头角度分外三种类型：平视镜头、俯视镜头、仰视镜头 平视镜头：
镜头与被拍摄物体保持基本相同水平的镜头（接近于常人视角）。 俯视镜头：
光源，也来自人工光源。
•（2）根据光的质量分：柔光和硬光。 •柔光是指光源比较分散，方向性较弱的布光，画面的效果比较均匀、和谐。 •硬光是指光源比较集中，有明显的方向性的布光，画面的布光不均匀，各个区
请大家在观看电影过程中，思考以下四个问题： 一、画面是怎样再现场景、表现主题的？ 二、画面中有哪些主要的景别？ 三、画面中采用了哪些镜头运动方式？
电影中主要使用了什么蒙太奇方式？分别在什么地方？ 这种蒙太奇方式有何优缺点？
课后 随感
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 页
1、影视镜头元素的运用； 点
2、蒙太奇的含义和运用。
彭吉象主编《影视鉴赏》，高等教育出版社2006年1月第2版
郭五林著《电视传播艺术研究》，四川人民出版社2001年12月第1版
参
郭五林著《电视创新研究》，中国三峡出版社2003年9月第1版
考
资
料
第 页
1
授 课 内 容 及 过 程
课堂 问答
与 讨论
•（一）构图 •1、构图的组成：主体——构图的中心 •陪体——主体的陪衬物，环境——主体或者也包括陪体所处的环境 •2、构图的类型：内部空间布局分为平衡构图和非平衡构图。构图与外部空间的
关系分为封闭性构图和开放性构图
•3、构图可以传达一种信息，而且也传达Hale Waihona Puke Baidu种审美情意。
5
第一节 画面
•（二）光 •（1）光线包含着情感、包含着意义、包含着美学创造。画面上的光既来自自然
2
《影视鉴赏》 第三章:影视艺术特性 第一节课 主讲：郭五林副教授
2006 年 9 月精制
第 1 版块：结合现场，引入话题。（1 分钟） 第 2 版块：总体介绍，把握大概。（2 分钟） •第一节 画面 •一、影视画面的符号性 •二、影视画面的镜头元素 •三、影视画面的造型元素 •第二节 声音 •一、人声 •二、音响 •三、音乐 •四、声与画 •第三节 蒙太奇 •一、蒙太奇的功能 •二、蒙太奇的类型和特征 •三、长镜头 第 3 版块：基础理论，从头说起。（23 分钟）
•第一节 画面 •一、影视画面的符号性 •二、影视画面的镜头元素 •三、影视画面的造型元素
第一节 画面
•一、影视艺术画面 •（一）什么是影视艺术画面？
•通过电影摄影机和电视摄像机记录在感光胶片或磁带上，最后在银幕或屏幕上
还原出来的视觉形象。 第一节 画面 （二）影视画面的特性 1、再现性：影视画面是对现实时空的一种再现。 2、表现性：通过各种艺术和技术手段对现实的重新表现。
教 4、了解影视作品中人声、音响、音乐的地位和作用。 学 5、理解影视作品中声画结合的 5 种方式。 目 6、了解蒙太奇的含义、类型。 的 7、理解蒙太奇的运用。
8、了解长镜头的含义。
教学重点： 教
1、影视画面的景别、焦距、运动、角度； 学
2、声画结合的 5 种方式； 重
3、蒙太奇的类型。 点 与
教学难点： 难
宜宾学院教案
周次
《影视鉴赏》课程
第 5 周， 第 4 次课
2006
年 9 月 24 日
章节
第三章 影视艺术特性
名称
授 课 课堂讲授（ √ ）；实验课（ ）；
教 学
2
方 式 其他方式（√ ）
时 数
1、了解影视艺术的基本内容：画面、声音、蒙太奇。 2、理解画面的影视画面的镜头元素。 3、掌握影视画面的景别、焦距、运动、角度。
第一节 画面
•二、影视画面的镜头元素
3
•（一）影视画面从内容上看：主要由人物形象、自然和社会环境的物质状态等
构成。
•（二）从形成上看 ：影视画面则由镜头运用、空间造型所创造。
第一节 画面
•（三）对影像效果的影响主要来自以下四个元素：景别、焦距、运动、角度。 •1、景别：镜头与被拍摄物体距离的远近而形成的视野大小的区别。
•1、它是叙述故事、塑造艺术形象、再现现实的基本手段。
•2、它是表达思想和情感，创造审美意蕴、艺术风格的重要途径。
•3、它是电影画面的核心元素。
第一节 画面
•三、影视画面的造型元素
•造型是指在特定视点上，通过形、光、色等空间元素来表现人、景、物，塑造
视觉形象。
•最重要的造型元素包括构图、光、色。
第一节 画面
•景别主要分为远景、全景、中景、近景、特写。
第一节 画面
•2、焦距：镜头外射入的光通过透镜以后会被聚合成一点，这个点被称为焦点，
从焦点到透镜中心的距离被称为焦距。
•焦距记录和复制现实的技术手段，也是一种具有表现力的艺术手段，它参与影
像造型、气氛营造、人物刻画、思想和情感表达，成为影视作品风格形成的有 机元素。
•焦距分类 •（1）标准镜头：焦距为 40—50 毫米的镜头（接近于人的肉眼感觉和视野） •（2）短焦距镜头：焦距＜40 毫米的镜头，又称广角镜头或鱼眼镜头（拍摄对
象被横向夸张，强化横向场面的宏伟性，增强纵向运动的速度感），可以达到 180 度的视角范围。
•（3）长焦距镜头：焦距＞50 毫米的镜头（使前后景相叠合，使横向运动的速
度加快，使纵向运动速度产生缓慢感），远距离拉近，视野小，景深感小。
第一节 画面
•3、镜头运动
•主要有五种：推、拉、摇、移、跟。
（1）推：镜头逐渐接近被拍摄物的运动（强化视角的冲击效果） （2）拉：镜头逐渐离开被拍摄物的运动（拍摄主体与环境之间的关系） （3）摇：镜头借助三角架作出的上下、左右或旋转运动（可以改变拍摄角度、 拍摄对象，也可以对拍摄对象进行追踪，因而具有更大的自由度和灵活性) （4）移：摄影（像）机拍摄所作出的左右、上下运动（扩展画面空间，造成画 面构图变化）
镜头低于水平角度，从上向下拍摄镜头（被拍摄物体呈现一种被压抑感， 观众产生一种居高临下的视角心理，开阔场面和空间环境）。 仰视镜头：
镜头高于水平角度，从下向上拍摄的镜头（被拍摄物体更加高大、威严， 观众会产生压抑感和崇敬感，创造悲壮和崇高的效果）。 第一节 画面
•（3）镜头的运用对画面美价值的影响：
4
（5）跟：摄影（像）机镜头与运动着的被拍摄物体保持基本相同距离的纵向运 动 第一节 画面
•4、角度
（1）摄影（像）机镜头与被拍摄物体水平之间形成的夹角称为镜头角度。 （2）镜头角度分外三种类型：平视镜头、俯视镜头、仰视镜头 平视镜头：
镜头与被拍摄物体保持基本相同水平的镜头（接近于常人视角）。 俯视镜头：
光源，也来自人工光源。
•（2）根据光的质量分：柔光和硬光。 •柔光是指光源比较分散，方向性较弱的布光，画面的效果比较均匀、和谐。 •硬光是指光源比较集中，有明显的方向性的布光，画面的布光不均匀，各个区
请大家在观看电影过程中，思考以下四个问题： 一、画面是怎样再现场景、表现主题的？ 二、画面中有哪些主要的景别？ 三、画面中采用了哪些镜头运动方式？
电影中主要使用了什么蒙太奇方式？分别在什么地方？ 这种蒙太奇方式有何优缺点？
课后 随感
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 页
1、影视镜头元素的运用； 点
2、蒙太奇的含义和运用。
彭吉象主编《影视鉴赏》，高等教育出版社2006年1月第2版
郭五林著《电视传播艺术研究》，四川人民出版社2001年12月第1版
参
郭五林著《电视创新研究》，中国三峡出版社2003年9月第1版
考
资
料
第 页
1
授 课 内 容 及 过 程
课堂 问答
与 讨论
•（一）构图 •1、构图的组成：主体——构图的中心 •陪体——主体的陪衬物，环境——主体或者也包括陪体所处的环境 •2、构图的类型：内部空间布局分为平衡构图和非平衡构图。构图与外部空间的
关系分为封闭性构图和开放性构图
•3、构图可以传达一种信息，而且也传达Hale Waihona Puke Baidu种审美情意。
5
第一节 画面
•（二）光 •（1）光线包含着情感、包含着意义、包含着美学创造。画面上的光既来自自然
2
《影视鉴赏》 第三章:影视艺术特性 第一节课 主讲：郭五林副教授
2006 年 9 月精制
第 1 版块：结合现场，引入话题。（1 分钟） 第 2 版块：总体介绍，把握大概。（2 分钟） •第一节 画面 •一、影视画面的符号性 •二、影视画面的镜头元素 •三、影视画面的造型元素 •第二节 声音 •一、人声 •二、音响 •三、音乐 •四、声与画 •第三节 蒙太奇 •一、蒙太奇的功能 •二、蒙太奇的类型和特征 •三、长镜头 第 3 版块：基础理论，从头说起。（23 分钟）
•第一节 画面 •一、影视画面的符号性 •二、影视画面的镜头元素 •三、影视画面的造型元素
第一节 画面
•一、影视艺术画面 •（一）什么是影视艺术画面？
•通过电影摄影机和电视摄像机记录在感光胶片或磁带上，最后在银幕或屏幕上
还原出来的视觉形象。 第一节 画面 （二）影视画面的特性 1、再现性：影视画面是对现实时空的一种再现。 2、表现性：通过各种艺术和技术手段对现实的重新表现。
教 4、了解影视作品中人声、音响、音乐的地位和作用。 学 5、理解影视作品中声画结合的 5 种方式。 目 6、了解蒙太奇的含义、类型。 的 7、理解蒙太奇的运用。
8、了解长镜头的含义。
教学重点： 教
1、影视画面的景别、焦距、运动、角度； 学
2、声画结合的 5 种方式； 重
3、蒙太奇的类型。 点 与
教学难点： 难
宜宾学院教案
周次
《影视鉴赏》课程
第 5 周， 第 4 次课
2006
年 9 月 24 日
章节
第三章 影视艺术特性
名称
授 课 课堂讲授（ √ ）；实验课（ ）；
教 学
2
方 式 其他方式（√ ）
时 数
1、了解影视艺术的基本内容：画面、声音、蒙太奇。 2、理解画面的影视画面的镜头元素。 3、掌握影视画面的景别、焦距、运动、角度。
第一节 画面
•二、影视画面的镜头元素
3
•（一）影视画面从内容上看：主要由人物形象、自然和社会环境的物质状态等
构成。
•（二）从形成上看 ：影视画面则由镜头运用、空间造型所创造。
第一节 画面
•（三）对影像效果的影响主要来自以下四个元素：景别、焦距、运动、角度。 •1、景别：镜头与被拍摄物体距离的远近而形成的视野大小的区别。
•1、它是叙述故事、塑造艺术形象、再现现实的基本手段。
•2、它是表达思想和情感，创造审美意蕴、艺术风格的重要途径。
•3、它是电影画面的核心元素。
第一节 画面
•三、影视画面的造型元素
•造型是指在特定视点上，通过形、光、色等空间元素来表现人、景、物，塑造
视觉形象。
•最重要的造型元素包括构图、光、色。
第一节 画面
•景别主要分为远景、全景、中景、近景、特写。
第一节 画面
•2、焦距：镜头外射入的光通过透镜以后会被聚合成一点，这个点被称为焦点，
从焦点到透镜中心的距离被称为焦距。
•焦距记录和复制现实的技术手段，也是一种具有表现力的艺术手段，它参与影
像造型、气氛营造、人物刻画、思想和情感表达，成为影视作品风格形成的有 机元素。