幼儿园大班社会活动教案《交通标志》含反思
幼儿园大班社会活动教案《交通标志》含反思
作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班社会活动教案《交通标志》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标
1尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。
2能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。
3乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。
4遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。
活动过程
(一)视频导入，引发探究欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)2师：为什么会发生这样的事情呢?
(二)播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。
1认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?
2认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸
妈妈找到了哪些标志?
师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?
3了解交通标志的分类。
(1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的'地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)
(2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。
4判断交通行为对与错。
(播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥：等等)
(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。
(2)教师针对幼儿的回答适时小结。
(三)自制交通标志棋
1师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。
2商讨规则和做法。
步骤(1)根据图片的情境，配对相应的标志图。
如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。
步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。
如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)
3幼儿分组制作游戏棋
(四)棋类游戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合游戏。
游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。
1根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。
2教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。
3教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。
教学反思
本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。
在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。
本次活动设计，开始以故事引入主题，最后以模仿交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好，中间在认识各种交通标志时，应该适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在游戏中认识交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才能使更多的幼儿参与活动，使活动更有趣，更丰富。
如果让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通安全事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性？。本节课我得到了园领导的肯定，以后我将努力学习，共同探究更好地教学方式。
幼儿园大班社会课教案《交通标志》含反思
幼儿园大班社会课教案《交通标志》含 反思 一、教学目标 1. 了解常见的交通标志及其含义。 2. 学习正确的交通安全学问，提高安全意识，养成良好的交通行为习惯。 3. 培育幼儿察看力、记忆力、分类归纳本领，培育幼儿自我保护本领。 4. 培育幼儿通过游戏等方式探究、发觉、解决问题的本领。 二、教学内容 1. 认得交通标志 通过呈现图片、道具等形式让幼儿认得常见的交通标志及其含义，如：禁止通行标志、限高标志、减速行驶标志、注意行人标志等。 2. 学习交通安全学问 通过简单的故事、歌谣、动画片等形式，让幼儿学习正确的交通安全学问和规定，如：过道路时要手牵手、看红灯停、看绿灯走、坐车系好安全带等。 3. 游戏体验交通安全 通过模拟交通场景的游戏让幼儿体验交通安全，如在游戏中模拟过道路、乘坐交通工具、遵守交通规定等。 4. 自我保护 通过跟随老师行走、模拟过道路等形式，让幼儿学会如何自我保护，如：看清交通标志，听从交警指挥，过道路要走斑马线等。
1. 游戏体验法：通过游戏的方式加强幼儿的参加度和学习效果，让幼儿在游戏中感受交通安全的紧要性。 2. 呈现法：通过图片、视频等形式让幼儿更直观地认得交通标志。 3. 互动探究法：通过让幼儿在交通场景中探究、发觉、解决问题的方式，培育幼儿自动学习的本领。 四、教学步骤 1. 导入 老师准备一些交通标志道具，让幼儿对其进行察看、认知。 2. 讲解 老师讲解常见的交通标志及其含义，并通过呈现图片、短视频等方式让幼儿更加直观地认得交通标志。 3. 学习 老师通过简单的故事、歌谣、动画片等形式让幼儿学习正确的交通安全学问和规定，并引导幼儿在学习过程中积极思考。 4. 游戏体验 老师通过模拟交通场景的游戏让幼儿在游戏中体验交通安全，如在游戏中模拟过道路、乘坐交通工具、遵守交通规定等。 5. 自我保护 老师通过跟随老师行走、模拟过道路等形式，让幼儿学会如何自我保护。 6. 总结 通过让幼儿回顾学习内容，提问、答题等形式来检验幼儿的学习成果。
幼儿园大班社会教案《交通标志》含反思
幼儿园大班社会教案《交通标志》含反 思 【教案名称】交通标志 【教学目标】 1. 能够识别交通标志，了解其含义和用途。 2. 能够仿照交通标志手势并正确使用行人过道路的技能。 3. 加强孩子们的安全意识和自我保护本领，能够在遵守交通规定的基础上，安全出行。 【教学内容】 1. 交通标志和手势 教育目标：通过呈现各种不同类型的交通标志、交通指示手势，培育幼儿的交通意识，引导幼儿积极探究、认知交通标志。 教学过程： a. 首先在黑板上呈现各种交通标志，并请幼儿们跟随老师一起说出标志的含义。 b. 请幼儿们察看并仿照老师呈现各种交通手势，并介绍各个手势的含义和使用方法。 c. 带领幼儿进行模拟示范，教育幼儿如何识别交通标志和手势，并在行人过道路时正确使用手势和遵守交通规定。 2. 安全出行 教育目标：用实际的实践情况来教育幼儿如何保护本身，提高孩子们的安全意识。 教学过程：
a. 在课堂上演示，如何安全地穿过人行道、斑马线、通过交通灯等。 b. 分组活动与教育，让幼儿模拟在路口穿过斑马线，察看交通标志和交通灯的变化。 c. 授信给幼儿们一些基本的安全出行学问，如不乱穿道路，等红灯，靠右走等安全行走方式。 【教学反思】 本次的教案比较简单，紧要是希望通过对交通标志的介绍以及手势的演示来教育孩子，如何在行人过道路时正确遵守交通规定和使用手势。同时也希望通过实际操作活动丰富幼儿的学习方式，以帮忙他们更好地理解交通标志的意义和使用方法。 对我来说，本次教案的缺点是过于简单，而且没有很好地与幼儿平常的生活场景相关联。在接下来的教学过程中，我应当把实际操作活动与路面上的交通标志紧密结合起来，同时也应加强课前调查与家长搭配，以确保幼儿的安全出行和良好的交通习惯。
幼儿园大班社会课教案《交通标志》含反思
幼儿园大班社会课教案《交通标志》含反思 一、教学目标 1.让幼儿了解道路交通标志的作用和含义。 2.提高幼儿的观察能力、分类能力和团队协作能力。 3.培养幼儿交通安全意识和自我保护意识。 二、教学重点和难点 1. 教学重点 让幼儿了解道路交通标志的作用和含义。 2. 教学难点 •幼儿的认知能力有限，难以准确理解交通标志的含义。 •幼儿的注意力难以集中，需要耐心引导和提醒。 三、教学准备 1.道路交通标志的图片、手绘图、摆件等； 2.教具盘、水杯等。 四、教学流程 1. 热身环节 •目的：引起幼儿的兴趣。 1.以小组为单位，进行询问答题环节，例如： – A 组：请问，蓝色的路牌是什么意思？ – B 组：请问，绿灯亮了，我们应该走吗？ – C 组：请问，红灯亮了，我们应该走吗？ 2.向幼儿展示一些交通标志，引导幼儿认识它们。 2. 教学内容 •目的：让幼儿了解道路交通标志的作用和含义。 1.分组竞赛活动
(1)按照幼儿园班级进行分组，每组3-4名幼儿，每组一 个教具盘。 (2)在教具盘中，放置各类道路交通标志的图片和手绘图 等。 (3)现场出题，幼儿团队合作，比拼答题速度。 (4)通过这个环节，加深幼儿对道路交通标志的理解。 2.小组展示活动 (1)把课前准备好的道路交通标志分发到各小组。 (2)让每个小组设计一个学习交通标志的板书，并从各自 的角度对相关交通标志进行精彩的解说。 (3)展示结束之后，通过学习板书与展示的交流、提问等 环节，加深幼儿对道路交通标志的理解。 3. 拓展环节 •目的：进一步培养幼儿的实际交通安全能力。 1.带幼儿出门观察道路上的交通标志。 (1)带领幼儿出门，指导幼儿观察身边的交通标志，提醒 幼儿交通安全的注意事项。 (2)让幼儿体验学习，加深他们的理解和记忆。 2.包饺子的交通安全知识小游戏 (1)在教室里面，放置很多颜色和图案不同的压缩饺子； (2)让幼儿自由参与包饺子； (3)同时，将教室里悬挂的交通标志组成题目要求幼儿将 对应的压缩饺子归类。 4. 总结反思 1.总结：引导幼儿对课堂学习进行总结，问答互动的形式进行反馈。
大班社会活动交通标志教案反思
大班社会活动交通标志教案反思 大班社会活动交通标志教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义，能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看交通标志教案吧。 活动目标 1 尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 2 能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。 3 乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。 4 培养幼儿敏锐的观察能力。 5 加强幼儿的安全意识。 活动准备 孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI’)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。 活动过程
一、视频导入，引发探究欲望 1 播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述) 2 师：为什么会发生这样的事情呢? 二、播放课件，解读交通标志图 师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。 1 认识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 2 认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志? 师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢? 3 了解交通标志的分类。 (1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述) (2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。 4 判断交通行为对与错。 (播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等)
幼儿园大班社会活动教案反思《交通标志》
幼儿园大班社会活动教案反思《交通标志》 作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会活动教案反思《交通标志》，欢迎阅读与收藏。 活动目标 1、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 2、能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。 3、乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备 孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志（或图片），制作教学课件，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干（红、黄、蓝、绿汽车4组）等，“文明小司机”奖状若干。 活动过程 一、视频导入，引发探究欲望 1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么？发生了一件什么事情？（引导幼儿用完整的语言讲述） 2师：为什么会发生这样的事情呢？ 二、播放课件，解读交通标志图 师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的'身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。 1认识红绿灯（播放红绿灯图片）师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯？红灯表示什么？绿灯表示什么？
2认识其他交通标志（播放交通标志课件）。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志？ 师：老师也找到了一些标志，你们认识吗？这些标志告诉我们什么呢？ 3了解交通标志的分类。 （1）（出示课件）师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方？（引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述） （2）教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。 4判断交通行为对与错。 （播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：等等） （1）师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对？说说你的理由。 （2）教师针对幼儿的回答适时小结。 三、自制交通标志棋 1师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。 2商讨规则和做法。 步骤（1）根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停（配对：注意红绿灯的标志），图二是在马路上追车奔跑（配对：禁止行人通行的标志）。 步骤（2）判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则（用“箭头”和“数字”表示）。如：图一是红灯车停（正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格），图二是在马路上追车奔跑（不正
幼儿园大班社会教案《交通标志》含反思
幼儿园大班社会教案《交通标志》含反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 幼儿园大班社会教案《交通标志》含反思 《大班社会教案《交通标志》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。 2、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。
大班安全教育教案《认识交通标志》含反思
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 《大班安全教育教案《认识交通标志》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教育教案《认识交通标志》含反思！ 一、活动目标： 1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3.学习收集整理材料的方法，通过交流主动获取新知识。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.体验模仿的乐趣。 二、活动准备： 安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。 三、活动过程： 一、讲述交通事故案例 导入：教师讲述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。) 师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，(教案快思教案网)交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。 二、认识常见的交通标志和信号 1.分组交流 2.集体。 师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。 3.认识标志。 三、了解简单的交通指挥手势 教学反思 这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交
幼儿园大班安全教案《交通标志》含反思
活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 4、加强幼儿的平安意识。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 活动目标： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你才我翻“小伴侣，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 三、出示各种交通标志，引起爱好。 1、出示红灯标志，提问： “小伴侣你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?” 2、出示绿灯标志，提问： “小伴侣这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 争论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢?” 四、进行拼图活动，为嬉戏做预备。 “小伴侣，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!” 五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼 儿示范嬉戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。那嬉戏总要有 个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守 嬉戏规章)。 老师示范嬉戏一遍，关心幼儿把握嬉戏规章。 “嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!” 六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。 “我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的 小伴侣就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝 哦!” 七、评价并结束活动。 “小伴侣今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小伴侣肯定能对交通规章更加遵 守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO !” 再次跳兔子舞离开活动室。 活动反思： 近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园始终重视幼儿的平安训练，我们每星期 都会给幼儿上交通平安课，还利用走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。 《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感爱 好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的 生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有的幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。
幼儿园大班社会教案《交通标识》含反思(通用10篇)
幼儿园大班社会教案《交通标识》含反思〔通 用10篇〕 幼儿园大班社会教案《交通标识》含反思篇1 活动目标 1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。 2、了解各种标识的图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。 3、进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备 一些重要交通标识的卡片假设干、黑板一块、布一块、标识相应字卡假设干。 活动过程 一、玩耍导入。 指导语：今日，我们一起来玩个交通小玩耍。想玩吗？告知我！可以使用什么交通工具 〔……〕 好！〔可选择你宠爱的交通工具〕动身喽！ 带着幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。
小结：告知我，假设我们真的是走在或者你们在大路上开车的话，能任凭开，任凭走吗？ 二、生疏标识 指导语：瞧！教师这有很多交痛标识图片，谁说说，你都生疏哪些？〔掀开布，幼儿自由说〕 指导语：我们现在一个个来生疏。〔逐一生疏并解释其主要作用〕请幼儿说说生疏的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。 三、走迷宫图 指导语：好了，罗教师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗？屈；教师。 一名助教教师：罗教师，站在黑板后面，教师任凭的逐一复习标识的名字，再认一认标识，幼儿答复对一个随即往后传给罗教师，罗教师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图〕 指导语：瞧！罗教师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小朋友你们想去这个欢快活园玩吗？那必需通关啊，我们一起闯关吧！〔把迷宫图路线上的标识逐一生疏就可算通关〕 四、生疏其它标识 指导语：今日我们生疏了一些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些？在什么地方见过？
幼儿园大班安全教案《认识交通标志》含反思
幼儿园大班安全教案《认识交通标志》含反思 幼儿园大班平安教案《熟悉交通标志》含反思1 活动目标： 1、熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2、知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。 3、学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取新学问。 4、体验仿照的乐趣。 5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 平安事例，幼儿搜集的交通标志记录单〔附后〕，汇总题板。 活动过程： 一、讲解并描述交通事故案例，导入老师讲解并描述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢？〔幼儿沟通商量可能发生车祸的缘由。〕师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通平安。 二、熟悉常见的交通标志和信号 1、分组沟通。 师：老师知道你们搜集了很多交通标志，如今请把你的记录单和好伴侣沟通一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的？你是在哪里看到这种标志的？表示什么意思？把你熟悉的标志介绍给你的伴
侣，对那些你还不熟悉的标志可以从好伴侣那里查找答案。 2、集体共享。 师：请每组推举一个代表来介绍你们小组的沟通成果。 师：小伴侣介绍的交通标志究竟对不对呢？我们一起来查一查。 师：小伴侣说得都很好，看来小伴侣已经熟悉不少交通标志和交通信号了，如今我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志。 3、熟悉标志。 师：如今我想考考小伴侣。看，我带来了一个交通标线，有没有小伴侣熟悉？你在哪里见过这标线？ 师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小伴侣要记得提示他们哦。 师：〔出示非机动车道和机动车道指示标志〕谁熟悉这个标志？说说是什么意思。 师：小伴侣来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应当在哪里开？ 师：你们说得好。但如今许多电瓶车都开到机动车道上去了，这是特别危急的。小伴侣要提示爸爸妈妈遵守交通规章。 4、了解简洁的交通指挥手势 师：在十字路口，交通平安离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯消失问题或路口消失交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。
幼儿园大班社会活动教案反思《交通标志》
幼儿园大班社会活动教案反思《交通标志》活动目标 1尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 2能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。 3乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规则，并在活动中遵守游戏规则。 4培养幼儿敏锐的观察能力。 5加强幼儿的安全意识。 活动准备 孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。 活动过程 一、视频导入，引发探究欲望 1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述) 2师：为什么会发生这样的事情呢? 二、播放课件，解读交通标志图 师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。 1认识红绿灯(播放红绿灯图片)。文章.出自教案#.师：马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么? 2认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志? 师：老师也找到了一些标志，你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢? 3了解交通标志的分类。 (1)(出示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引导幼儿
从形状、颜色等方面重点观察和讲述) (2)教师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。 4判断交通行为对与错。 (播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥：等等) (1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。 (2)教师针对幼儿的回答适时小结。 三、自制交通标志棋 1师：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规则棋。 2商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注意红绿灯的标志)，图二是在马路上追车奔跑(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。) 3幼儿分组制作游戏棋， 四、棋类游戏活动：我是文明小司机 1幼儿自由组合游戏。游戏规则：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。 2教师巡回指导并维持秩序，提醒幼儿遵守游戏规则，并关注能力弱的幼儿，适时指导。 3教师评价：对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬，发“文明小司机”奖状。
大班主题交通标志教案反思
大班主题交通标志教案反思 1、大班主题交通标志教案反思 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动目标： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 三、出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?” 2、出示绿灯标志，提问：
“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 争论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢?” 四、进展拼图活动，为嬉戏做预备。 “小朋友，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!” 五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。 教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。 “嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!” 六、幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏
大班安全教育教案《认识交通标志》含反思
《大班安全教育教案《认识交通标志》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班安全教育教案《认识交通标志》含反思！ 一、活动目标： 1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.体验模仿的乐趣。 二、活动准备： 安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。 三、活动过程： 一、讲述交通事故案例 导入：教师讲述交通事故 你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。) 师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，(教案出自：快思教案)交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。 二、认识常见的交通标志和信号
1.分组交流 2.集体分享。 师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。 3.认识标志。 三、了解简单的交通指挥手势 教学反思 这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。 大班安全教育教案《认识交通标志》含反思这篇文章共2236字。 《大班教案《地震了》》：大班教案《地震了》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握逃生的技巧，通过四川汶川强地震，让幼儿知道地震给人们带来的严重灾害，幼儿园大班《地震了》教案。 《大班安全教案《安全乘车》含反思》：大班安全教案《安全乘车》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿要注意安全，树立
幼儿园大班社会活动教案《交通标志》含反思
幼儿园大班社会活动教案《交通标志》含反 思 活动目标 1尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。 2能留意观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培育自我爱护意识和力量。 3愿意参与交通嬉戏棋活动，学会与同伴商议、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉戏规章。 4遵守社会行为规章，不做"禁止'的事。 5探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 孩子和家长共同收集、了解交通标志;老师收集各种交通标志 步骤(2)推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规章(用"箭头'和"数字'表示)。 如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为"3'。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为"2'，表示后退2格。) 3幼儿分组制作嬉戏棋 (四)棋类嬉戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合嬉戏。
嬉戏规章：幼儿4人一组，分别"驾驶'红、黄、蓝、绿小汽车。 1依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。 2老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏规章，并关注力量弱的幼儿，适时指导。 3老师评价：对嬉戏中获胜和规章意识强的幼儿进行表扬，发"文明小司机'奖状。 教学反思 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。 在教学活动中，幼儿乐观性比较高，对各种交通标志布满着深厚的爱好，能依据自己的生活阅历和自己所看到的标志，进行简洁的描述，幼儿的语言表达力量有明显的进步，在师幼协作上比较默契，相互之间比较和谐。 本次活动设计，开头以故事引入主题，最终以仿照交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好，中间在熟悉各种交通标志时，应当适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在嬉戏中熟悉交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才能使更多的幼儿参加活动，使活动更好玩，更丰富。
幼儿园大班社会教案《交通标识》含反思3篇
幼儿园大班社会教案《交通标识》含反思3篇 幼儿园大班社会教案《交通标识》含反思1 活动目标 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。 2、了解标志的作用和特征。 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 5、使幼儿学会按标志行动。 教学重点、难点 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。 活动准备 1、教学活动课件，安全图片。 2、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。 3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 4、小老鼠布偶一个。 活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！(师出示布偶表演情景戏) 师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣) 师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ 课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思) 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？曾老师来告诉你吧！(师详细讲解每个交通标志的名称及意义) 游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习) 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一
大班安全教案及反思：认识交通标志
An omnipotent person is really nothing, and an omnipotent expert is really nothing.勤学乐施积极进取（页眉 可删） 大班安全教案及反思：认识交通标志 大班安全教案及反思：认识交通标志1 设计背景 大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要，本班的孩子对交通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教育的培养。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。 活动目标 1、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进行简单的分类。 2、了解标志的作用和特征。 3、使幼儿学会按标志行动。 4、让幼儿了解基本的交通规则。 5、加强幼儿的安全意识。
重点难点 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。 活动准备 1、教学活动课件，安全图片。 2、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。 3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 4、小熊布偶一个。 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)
师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了! 二、认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣) 师：瞧!小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! 课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思) 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?钟老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义) 游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习) 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)
幼儿园大班安全活动教案《认识交通标志》含反思
《大班安全活动教案《认识交通标志》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动教案《认识交通标志》含反思！ 设计背景 大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要，本班的孩子对交通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教育的培养。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。 活动目标 1、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进行简单的分类。 2、了解标志的作用和特征。 3、使幼儿学会按标志行动。 4、让幼儿了解基本的交通规则。 5、加强幼儿的安全意识。 重点难点 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，
注意安全。 活动准备 1、教学活动课件，安全图片。 2、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。 3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 4、小熊布偶一个。 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?[快思老师.教案网出处]我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏) 师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了! 二、认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣) 师：瞧!小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! 课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思) 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?钟老
幼儿园大班社会教案《交通标志》含反思
少儿园大班社会教课设计《交通标记》含反省 大班社会教课设计《交通标记》含反省合用于大班的社会主题教 课活动中间，让少儿激发想象创建标记，培育少儿的创建能力，认识 常有的路标，认识寓意的作用和特点，知道标记是社会都市生活环境 中不行缺乏的一种符号，培育少儿的规则意识，助推少儿对交通标记 的兴趣，快来看看少儿园大班社会《交通标记》含反省教课设计吧。 活动目标： 1、认识惹人注视的交通标记，认识标记的作用和特点，知道 标记是社会生活环境中不行缺乏的符号。 2、激发少儿的比较创建标记，培育少儿的创建控制能力。 3、培育小学生的规则意识，激发少儿教育对交通标记激发的 兴趣。 4、踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。 5、探究、发现生活中所的多样性多样性及特点。 活动准备： 1、对于标记的 ppt 课件。 2、准备自制标记所需要的各样自造资料。 活动过程： 一、故事导入师：大点朋友们看它是谁？（鼠小弟），它买 了到达一辆新汽车到达我们城市游乐，可是一进城，它发现沿路各处 是它不认识的标记，这些标记它素来没见过，也不知道是什么含义， 全部它不敢开车了，少儿能帮助它吗？ 二、认识交通标记 1、师：瞧！鼠小弟把不认识的标记都画了下来，我们一同来 看看它们代表什么意思吧。 2、师用幻灯片出示各样标记的图片，请少儿自由发布自己的 建议，试着说出这些分别是陈述什么标记，代表着什么意思。 3、师：方才小朋友都说了说少儿这些标记的意义，那究竟则
表示的对不对呢？（教师解说标记的名称及意义） 4、游戏： " 我指你说 " （教师指标记，少儿说出标记的名称及含义，让少儿稳固复习） 三、交通标记作用大 1、师：我们认识了很多交通标记的参照价值，俏皮朋友们想象一下，假如中我们生活中没有了这些路标，那会变为什么样子呢？ 2、师小结：交通标记在我们极为重要生活中起侧重要的作用，假如没有了交通标记，那么路上的车就会任意乱行没有规则，马路连 累杂乱影响人们的管理工作生活，还会惹起车祸。所以交通标记是社 会中均生活环境中不行缺乏的一种符号，严格恪守我们应当恪守并仔 细履行这些交通标记，做个文明的交通小标兵。 四、我是设计师 1、鼠小弟自问理解了这些交通标记的意义，它开着车来我们少儿园中小学观光了，可是它对我们少儿园不私立学校熟稔，我想务 必小朋友做回设计师，为我们学校标记设计一些标记，就像交通标记 同样，让鼠一来看到这些标记就知道是什么地方，要注意什么。 2、少儿找寻设计目标炮兵团：我们少儿园有哪些地方需要标帜呢？ ( 如：我们在睡觉的地方能够设计一个睡觉的标记，画一幅 图片加上 " 嘘！寂静 " 的要求。再比方，我们阅览室图书馆也能够设 计一个象征，并提出要求。在水龙头那设计一个标记，要求想开水龙 头是要小一点，用完后要记着关水龙头，不用浪费水资源等等 ) 3、少儿为少儿园设计标记，教师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标记的意义。 4、标记粘贴：师幼共同将自制的标记粘贴在合适的场所。 活动反省： 近期对于少儿的安全放在了少儿园工作的首位，我园系统安 全向来重视少儿的安全教育，我们每礼拜都会上才给少儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识中央公园用儿歌贴出来。在外草坪画 了模拟交通安全图，平常让少儿去走一走。 《大纲》中所说：“既切合少儿的现实需要，又利于其长久