人教版数学二年级上册全册课件

三、知识应用
（三）想一想
小红
小军
小刚
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90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。 三 小比位刚如小的：身朋9高友1比可厘身能米高是，，（92小厘军米）最，厘高9米5，厘。小米红，最1米矮2，厘米，
1米18厘米。
长度单位
认识线段、解决问题
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
1厘米
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比一我比们，来你看觉这一得是看米这1，厘和是1米米厘1米。里米。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
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不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
二、探究新知
（二）画线段
认识了想线一段想，，能还不可能以自从己哪里 画一条画3到厘哪米里长？的线段呢？ 应该怎么画？
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从画刻到左度刻从画手1度尺 到画按5的 刻等到住刻 度等尺3度，子的04都，地开，是右方始从3手停画厘刻握止起米度笔。，2。
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
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孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
二、探究新知
（一）认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
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从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1尺米量。一量。
新人教版二年级数学上册全册课件 长度单位
认识长度单位 厘米
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一、故事引入
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在古时如候果，让想你知用道身物体体的的一长部度分不进是行件测容 易的事量情，。你人打们算常怎常么用测身？体的一部分作
二、探究新知
（四）旗杆的高
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为测量长度的单位。
二、探究新知
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因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。来自百度文库位。
量的都是课桌的长，为什么
量的结果不一样呢？
二、探究新知
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尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。
步
庹（tuǒ）
拃（zhǎ）
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请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。 （1）数学书长约（ 2）拃。 （2）课桌长约（ 5）拃。 （3）黑板长约（ 5）庹。 （4）教室长约（ 20）步。
三、知识应用
（二）找一找、量一量
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铅笔长（ 7）厘米。
纸条长（ 5）厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
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长度单位
认识米、米和厘米
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一、情境引入
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（1） 数学书长26米。 （2） 灯管长50厘米。 （3） 房间高3厘米。 （4） 字典厚6米。 （5） 大树高8米。
（厘米） （√） （米） （厘米） （√）
（6） 教室长10厘米。 （ 米 ）
三、知识应用
（二）量一量
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约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
二、探究新知
4厘米5厘多米
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我是这样量的，纸条长 我是这样量的，5纸厘条米长。 4厘米多。
在用尺子测量纸用条尺的子长量度一时量，这要张 注意把尺子的刻纸度条0的对长准度纸。条的 左端，再看纸条的右端对着几。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
二、探究新知
哪些物体的长度大约是1厘米?
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请找同发你到学现田在我们了食图字生 们 想 一指钉格活 身 得些的的的中 边 真长宽长宽认 更 好度度度度真 多 ，大大大大观 的 老约约约约察 长 师是是是是， 度 也11厘厘11看 大 在厘厘米米谁 约 生米的。能 是 活。。物中 1体厘。米我的们物一体起。来看看。
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（2）到（ 3）也是1厘米， 从（6）到（ 7）还是1厘米。
用尺子量一量，食指宽约（ 1 ）厘米， 手掌宽约（ 6）厘米， 一拃长约（10）厘米。
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ 4）厘米。
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纸条长（ 5）厘米。
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继6我 110续，0,们数。72一0：，这, 起13是08，来1,040,数，厘92一15米00米，,,数。＝631：，001,007。0，4厘08,米，590，,
三、知识应用
（一）下面的长度单位对吗？
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一、复习导入
量一量。
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手掌宽约 （ 8）厘米
一拃长约 （14）厘米
一步长约 （60）厘米
二、探究新知
（一）认识线段
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孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？