教师教学基本功与教学技能 ppt课件

教师教学基本功与教学技能
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四、掌握节奏的技能
（一）根据学生学习的规律来掌握节奏 （二）根据课堂教学结构来掌握节奏 （三）设计课眼，激起高潮 （四）注意学生反应，随时调整节奏 （五）节奏的掌握因人、因课而异
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五、应变与控场的技能
（一）控制感情，万勿发火 （二）巧妙穿插，振奋精神 （三）突然停顿，争取主动 （四）因势利导，借题发挥
问题引起讨论。
（5）随时纠正离题的发言。 3、总结、评价。
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七、结课技能
（一）把握结课的原则 1、目的性原则 2、启发性原则 3、一致性原则 4、多样性原则 5、适时性原则
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七、结课技能
（二）符合结课的一般要求 1、自然贴切，水到渠成 2、语言精练，紧扣中心 3、内外沟通，立疑开拓
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三、教学技能的作用
（一）教学技能是提高教学效果的手段
（二）教学技能是衡量教师专业成熟度 的重要尺度
（三）教学技能是实现教师人生价值的 前提基础
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四、教学技能的分类
《中小学教学技能》一书分为以下几类：
首先是课堂教学基本技能：导入技能、讲授技 能、提问技能、板书技能、课堂观察技能、课 堂倾听技能、演示技能、讨论技能、诊断与补 救技能、结课技能以及作业技能等。
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第二部分 教学技能的理论概述
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一、教学技能的概念
教学技能是指教师运用已有的教学理论知 识，通过练习而形成的稳固的复杂的教学行为 系统。它既包括在教学理论基础上，按照一定 方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教 学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习 而形成的，达到自动化水平的高级教学技能， 即教学技巧。
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Байду номын сангаас
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二、教学方法与教学技能
教学方法
教学方法与教学技能是两个相互联系 而又有所区别的概念。教学方法是师生 双方为了完成教学任务，所采用的手段、 方式，包括教法和学法两个方面。
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二、教学方法与教学技能
掌握教学方法是形成教学技能的前 提，教学技能首先表现为教师在掌握大 量的教学方法的前提下，在具体的教学 实践中对这些教学方法的灵活运用。熟 练掌握教学技能又为教学方法的娴熟运 用提供了支持。二者相互促进，相得益 彰。
其次是教学综合技能 ：教学口语技能、教学 体态语技能、教学节奏技能、教学过渡技能、 教学管理技能、教学交往技能、教学评价技能、 学法指导技能以及合作技能。
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四、教学技能的分类
三是教学准备技能：包括目标编订技能、 教学媒体选择技能、教学策略制定技能 以及教案编制技能。
四是教师教学研究技能 ：教师的反思技 能、说课技能、听课技能、评课技能
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六、讨论的组织技能
（一）讨论前的准备 1、出好讨论题。 2、交代讨论的方式及注意之点。 3、培养主持人。
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六、讨论的组织技能
（二）讨论进行中的引导
1、激起发言欲望的开场白。 2、发言间隙中的引导。 （1）鼓励独立思考，敢于坚持自己的意见。 （2）提醒注意倾听别人的意见。 （3）指出不同意见的分歧之处，推进讨论的深入。 （4）冷场时对以上讨论情况加以小结，并进一步提出
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一、吸引注意的技能
4、多种方式导入，激发学生兴趣 （1）直接导入 （2）直观导入
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一、吸引注意的技能
（3）故事导入 （4）实验导入 （5）问题导入 （6）情境导入 （7）温故导入 （8）悬念导入
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一、吸引注意的技能
（9）经验导入
二、创造气氛的技能
（一）把一些创造气氛的工作做在前 （二）用自己美的形象和热诚去创造气
氛 （三）用巧妙的开场白去打开场面 （四）用生动幽默的教学语言和多种多
样的教学手段去调动学生的学习积极性
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三、激发兴趣的技能
（一）巧设悬念，善于诱导 （二）表扬鼓励，多点肯定 （三）给以新知，启发深思 （四）感情渲染，形象激趣
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第三部分 课堂教学综合技能
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一、吸引注意的技能
（一）打起精神，登上讲台 （二）揣摩学生的心理活动，及时转移
他们的注意力 1、起立行礼 ，调整课堂秩序。 2、稳定情绪，从容开讲。 3、用精彩的开场白，引起注意。
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（10）观念冲突导入
（11）板书导入
①变化字体
②变化字的大小
③变化书写顺序及格式
④变化字的颜色
⑤采用绘画等形式
⑥故意写错别字
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一、吸引注意的技能
（12）活动游戏导入 （13）练习导入 4．采用多种教学方式，保持学生的注意。
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七、结课技能
（三）巧用结课的方法 1、归纳法 2、比较法 3、悬念启下法 4、练习法 5、游戏法 6、提问法
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八、结课技能
7、回应法 8、点题法 9、激疑、答疑法 10、发散法 11、假想法 12、拓展延伸法 13、汇报法
一、爱的艺术 二、“攻心”的艺术 三、“赏花”的艺术 四、做“魅力型”的班主任，让自己成
为学生心中的楷模。
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“敲门”的艺术——教师必备的基本功
如何让自己魅力四射呢？ 1、做学术型的教师。 2、做注重细节的教师 。 3、思想上与时俱进。
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2013年11月
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教师教学基本功与教学技能
教师教学基本功与教学技能
第一部分：“敲门”的艺术—— 教 师必备的基本功
第二部分：教学技能的理论概述 第三部分：课堂教学综合技能
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第一部分
“敲门”的艺术——教师必备的基本功
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“敲门”的艺术——教师必备的基本功
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