中等职业学校教学方法探讨

中等职业学校数学教学方法探讨

民权职教中心任鑫

【摘要】数学教学是中等职业学校教学的一个重要组成部分，随着时代的不断发展，数学的授课课时受到专业课的抑制，数学的重要地位也逐渐被学校和教师所忽视。因此，为了适应教学课堂的新要求，使中职数学课更加具有吸引力，提高数学课堂教学效率，探究适合中等职业学校数学教学的有效方法是广大中职数学教师关注的重要问题。本文从中等职业学校的数学教学的现状出发，结合具体的教学实践，对中等职业学校的数学教学方法进行探析。

【关键词】中等职业学校；数学教学；教学方法；探讨

近年来，

随着中国高等教育的大众化，拥有高学历的人才越来越多，中职学生所面临的就业压力也越来越大，

大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业也是完善现代国民教育体系的必然要求。跨世纪的中国教育改革与发展，要求我们更加自觉地重视职业教育内部的深化改革，即教学内容、教学模式、教学方法、教学手段、实践教学、教学管理等改革。从现实出发改善教学方法、提高学生学习兴趣。

教学方法是在教学思想和教学原则的指导下，师生为实现教学目标而开展的教学活动的一切方法的总和。职业教育教学方法的改革是

职业教育教学改革的着眼点。然而，教学方法改革的实践却远未尽如人意。研究中等职业教育现代教学方法，就是要构建能提高学生全面素质、培养学生创新能力和实践能力，体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的中等职业教育现代教学方法体系。为此提出以下几点建议：

1.1树立现代化的职业教育观念

目前，职业教育在我国的教育体系中占有相当重要的地位。给职业教育一个科学的、现代化的定位，才能帮助职业教育方法改革朝着正确的道路发展。

过去人们认为职业教育是淘汰教育、封闭教育、终结教育。教育的根本任务是教育人、培养人，而不是淘汰人、选择人。教育的价值不再仅是培养少数“精英”，而在于能否为各种不同潜能的人提供平等的，能最大限度地开发自己才能的机会和途径，把成才之路铺在每个人的脚下。人才的类型是多样化的，其发展也是个性化的，职业教育的目的就是要根据社会、市场对人才的不同要求，做到因材施教，促进个性发展，使他们每一个人都成为对社会有用的人。在教学中要以人为本，以学生为主体，开发学生的智慧和潜能，使其形成健康的心理，使每一个学生都是成功者，使学校教育成为一个“因材施教的柔性教育系统”。 21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业”。在相当长时间内，高素质劳动者和中初级专门人才存在着巨大的需求。现在生产一线初、中级技术人员和技术工人是从业人员的主体。高素质劳动者和中初级专门人才，强调提

高实践应用能力，这关系到产品的工艺和质量，也直接关系到国家的技术进步和经济繁荣。因此，正确的看待职业教育，树立现代化的职业教育理念，是职业教育改革的基础和前提。

1.2看清制约职业教育方法改革的问题，改革与现代中等职业教育不相适应的教学方法，重视实践。

职业教育改革一直在“改”，却一直不尽如人意，究其原因，教学方法改革未受到足够重视、传统教育教学模式影响、职业教育教师素质限制、目前的考评机制下实施新新教学方法的难度等都是限制职业教育改革的误区与困惑。长期以来，中等职业教育的教学方法始终没有摆脱高等教育教学方法和普通教育教学方法的模式，没有真正形成具有职业教育自身特色的教学方法。偏离了中等职业教育的培养目标。职业高中、技工学校一直沿用普通中学的教学方法，硬式教育，强调知识的传授与掌握，不重视实践能力的培养。教学方法中没有完全破除传统教学方法的弊病，只把学生当作教育对象看待，没有看到人是主体，具有能动性、创造性和自主性。忽视了师生的双边交流，忽视了学生的主体地位，束缚了学生的创造性。

改革职教的教学方法，是深化职业教育改革的必需，是提高职业教育教学质量的必由之路。改革与现代中等职业教育不相适应的教学方法是职业教育改革的落脚点，是提高中等职业教育质量的根本途径。尤其在现代职业教育改革迅猛发展，现代职业教育理念日益更新的形势下，大力加强职业教育教学方法的理论研究显得特别重要。1.3积极推广实用性新教学方法

教学方法上，基础教育的教学方法固然可以借鉴，但是在专业教学上仅仅靠那些借鉴过来的方法是远远不够甚至是不实用的，所以，探索一些科学、实用的教学方法对发展职业教育有很大的好处。这也是广大职业教育工作者义不容辞的责任。大力推广如大脑风暴教学法、模拟教学法等经过职业教育先行者在长期的教学实践中摸索出来的，或是从国外的先进教学方法中经过改造形成的教学方法。对我们的教学工作实践有很大的指导意义。将这些新型教学方法付诸于教学实践之中，以不断改进教学方法，提高教学效果。

教学方法是否成功，是否能大范围推广应用，最终要看学生的接受程度与实践的考验。如何激发学生的学习兴趣，使教学方法改革落到实处成为另一个值得关注的问题。提高学生学习的兴趣，要注意以下几点：

一、明确学习目标，激发学生学习兴趣

很多学生对自己的学习目的不够明确，不知道学习专业知识对他们的帮助。因此丧失学习的兴趣。在教学改革中，应让学生深入了解学习目的、学习的性质、未来的职业走向，正面激发学生的学习兴趣，使他们积极主动的学习。

二、理论与实践相结合，在实践中学习。

传统职业教育教学内容深奥苦涩，强调知识的传授与灌输，要求“不仅要知其然，而且要知其所以然”，忽视以培养实践能力为主的

职业教育特色。把实践落到实处，让学生在实践的过程中将理论知识转化为动手能力，进一步体会书本知识，活学活用是提高学生学习兴趣的关键所在。

三、注重师生之间的交流、开发学生的创造性。

融洽的课堂气氛，和谐的师生感情，能使学生放松地学习，放心地思考。老师在传授书本知识的时候，不要一味的“填鸭式、灌肠式”教学，而是要注重与学生之间的互动。及时了解学生的掌握能力。活跃课堂气氛，使枯燥的书本知识变得生动起来，激发学生的学习兴趣。总之，在职业教学方法的探讨过程中，教学方法的改革要从多方面着手，才能得到显著的效果。重视教学方法的改革是提高教学质量的重要途径，我们应该不断地探索和实践，使其更加完善。

中等职业学校学生的基础课程包括数学，同时数学的学习也有利于启发学生的思维、培养学生的创新能力。因此，数学教学在中等职业学校的课程中占有举足轻重的地位。本文结合中等职业学校数学教