信息技术对职业教育的影响

信息技术对职业教育的影响

作者：侯华

来源：《博览群书·教育》2014年第01期

摘要：信息技术的快速发展给当前职业教育注入了新的生机与活力。它不仅改变了传统的教学模式，拓展和延伸了专业知识领域，而且在学校管理、毕业生就业指导等方面都发挥着重要作用。在学科教学方面表现得尤为突出。

关键词：信息技术；职业教育；影响

党的十八届三中全会指出，“要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。由此可见，职业教育对推动我国经济增长和提高国际竞争力以及劳动者的就业能力和改善民生方面具有重要影响。当前，职业教育发展面临前所未有的机遇与挑战，信息技术在促进职业教育发展中的作用愈发明显，它的广泛应用增强了课堂教学活力，有效拓展了学生的知识领域，成为职业教育发展的又一重要支点。

一、应用现代信息技术，促进学科教学改革

信息技术作为一种全新的教学手段，能够有效整合声音、文本、图像、动画、视频等媒体信息，并能图文并茂、有声有色的进行呈现。因此有利于学生更好的融入教学情境，降低学习难度、激发学习兴趣、提升教学效果，从而实现促进学科教学改革的目的。不仅可以将生活场景轻松“搬”进课堂，而且还可以进行情景模拟，提升教学效果。职业学校的生源质量较差是一个不争的事实。以英语学科为例，很多学生由于知识基础薄弱，不懂英语语法与时态，再加上自我约束能力较差，因此，教学效果不够理想。运用信息技术开展课堂教学则是教学效果得到明显提升。

以《English around the world》一课为例，在本单元的Reading部分”The Road to Modern English”，主要是通过对英语语言的发展历史这一话题的探讨，加强学生对英语语言的了解，特别是对英语发展趋势的了解。通过本课的学习要让学生了解英国英语、美国英语、澳大利亚英语、印度英语、新加坡英语等都有自己的惯用法和不同的发音规律。在完成本节课的学习后，学生能感受到英语语言的多层次和多元化，有助于培养学生的跨文化意识。但笔者班级的学生，英语基础普遍较差，大多数学生没有兴趣也没有耐心阅读完整篇文章更不要说掌握文意了。为了加深学生对中心话题“English language and its development， different kinds of Englis h”的理解，以饱满的热情投入到课堂学习中来，笔者通过多媒体CAI进行了教学。通过PPT将大家所熟悉的生活场景，如不同国家的“商场购物”的视频资料同时呈现给学生，让学生进行语言习惯比较的同时鼓励学生进行“情景再现”进行现场模仿，锻炼学生的语言表达能力与英语思维习惯，进一步强化英语评议的应用意识。

事实证明，信息技术在职业教育课程中的应用充分尊重了学生的主体地位，不仅使教师从繁重的教学工作中解放出来，而且也促进了学生的知识消化与吸收。

二、应用现代信息技术，提升学校管理水平

学校管理一直是学校日常工作的重要内容。特别是职业学校，一些学生由于自身约束力较差，加之外界不良社会风气的影响，学生逃课、打架斗殴、夜不归宿等情况时有发生。如何加强学校的管理，提升学生德育教育水平成为职业学校健康发展的不二选择。在信息技术高度发达的今天，我们可以充分利用信息技术在通讯方面的便捷性来实现有效管理。例如，校讯通的开发与应用就是一个连接学校、家长、老师、学生多元一体化的现代化教育网络平台，为教育工作者探索新型学校管理模式提供了借鉴。

校讯通除了针对学生个体进行管理外，还可以实现移动办公、学籍管理、成绩管理、招生和升学管理、考勤管理、学生疾病防治监控管理等。如学生参加竞赛获得了好名次，学校可以给广大家长群发，让家长了解学校的发展；高考了，家长关心孩子升学情况，学校可以及时发布最新录取信息。学校应该充分利用校讯通强大的管理为教育教学服务，做到教育信息化、管理精细化、信息常态化，真正发挥校讯通为教育教学和家长服务的强大功能。倘若职业学校能够充分利用校讯通的上述功能，结合职业学校学生好奇心强、动手能力强的优势，是信息技术成为学校管理的重要元素，就一定能够使学校管理水平达到一个新的高度。

三、应用现代信息技术，节约教学资金投入

虽然近年来我国的职业教育发展取得了举世瞩目的成绩，但客观上仍旧存在投入资金不足、理论与实践相对脱节的客观矛盾。由于职业教育培养的是专业性强的技术人才，因此需要投入很大的资金来购置相关的仪器、设备、材料供教师教学与学生实习，但政府投入显然远远不能满足教学要求。

信息技术在节约教学资金投入方面也发挥了积极作用。例如，机械加工与制作、服装设计、电气自动化等专业的教师可以充分3DMAX、AUTOCAD等3D软件帮助学生了解实物的内部结构、工作原理、装配过程等。这样既锻炼了学生的设计能力又为学校节约了资金，而且还减少了操作风险，可谓一举多得。

四、应用现代信息技术，摸索产教结合之路

知识的价值在于应用。对于职业教育来讲，大多数的毕业生将直接步入社会，为经济建设和社会发展，在各个领域发挥自己的聪明才智，实现自己的人生价值。但由于职业学校在专业设置上相对滞后于社会需要，往往现实需求相脱节，因此教师应结合学科实际，运用互联网、微信、论坛等信息技术手段了解本专业、本学科的市场动态，并在课堂教学中及时调整教学思路和内容，拓展学科领域，力求培养“一专多能”型人才，有效探索产教结合之路。

例如，英语教师应针对学生的实际水平，利用相关的计算机软件开展针对性的听、说训练；计算机专业教师可以利用所讲知识动员学生帮助企业制作网站；电子专业教师可以与学生一起利用电路图设计软件设计电路图等。

总之，信息技术发展对职业教育的影响是深远的。在教学方面，它改变了传统的师传生授的模式，变单纯听课为主动参与，激发了学生学习兴趣；在管理方面，它拉近了师生之间，学校与家庭，学生与父母之间的“情感距离”，效果显著；在就业指导方面，各个学科教师可以借助信息技术探索产教结合之路，进一步明确了教学方向。作为当代教师，我们一定要用好信息技术，为职业教育健康发展贡献更大力量。

参考文献：

[1]赵杰齐敏现代信息技术在中职实训课课堂教学中的应用《中国教育技术装备》2012年第32期

[2]赖俊辰现代信息技术助推职业教育的现代化《广东教育：职教》2012年第8期

[3]李爱娟基于信息技术支持下的职业教育改革《职教论坛》2012年第17期

[4]葛文林信息技术在职业教育中的应用浅析《甘肃科技纵横》2012年第3期