信息化教学环境

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MPEG4视频格式是目前最先进的图像压缩标准,播放效 果清晰,而文件体积大小只有DVD的25-30%, MP4这种 建立在MPEG4视频格式基础上的移动数码影院深受欢迎。
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幻灯机及其教学应用
1.幻灯机的原理
“投影”教学在我国20世纪七、八十 年代使用较为广泛。
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幻灯机及其教学应用
1.幻灯机的原理
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视频展示台——结构
(1)摄像头:由CCD(电荷耦合器件)和镜头组成。 (2)控制电路板:主机板、信号接口板、电源板、音频
处理板、红外遥控接收窗。 (3)光源:顶部光源和底部光源。
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视频展示台——主要接口
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视频展示台——主要接口
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视频展示台——操作
(1) 变焦:在Zoom旁边的Tele和Wide类的按钮。 (2) 聚焦:分手动聚焦Manual Focus和自动聚焦
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照相机——数码相机的操作特点
(1)拍摄数码影像时,应根据需要确定所摄的影像清晰度和 图象存储的压缩比例,设定好拍摄模式。 (2)拍摄时要确保相机处于稳定状态:为了保证被拍摄的景 物在取景器窗口中不晃动,我们一定要掌握好相机的握持姿势。 因为数码相机从按下快门到实际完成需要几秒的时间,比传统 相机时间要长,需注意以灵活、不晃动为前提。 (3)合理使用LCD预览窗口,使用LCD预览窗口可以轻易的规 划自己的取景范围。
反光镜
光源
非球面 聚光镜
隔热 玻璃
球面 聚光镜
幻灯片
镜头
银幕
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2.幻灯机的种类与特点
(1)单片式幻灯机。只放映单张幻灯片。 (2)卷片式幻灯机。边缘带有齿孔的长条片。 (3)显微幻灯机。可放映细微的物体。 (4)自动幻灯机。调焦和换片采用电动方式。 (5)声画同步幻灯机。将幻灯机、同步器、录音机
在开机状态下不要随意搬动。否则易使灯丝震动, 影响灯泡的使用寿命,甚至会导致灯泡的炸裂。 剧烈的振动容易使系统中的部件产生变形或损坏,影 响图像投影效果,对于LCD投影机而言,剧烈的振动 能造成液晶片的位移,影响放映时三片LCD的会聚, 出现RGB颜色不重合的现象。
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视频展示台
视频展示台把各种实物、模型、印刷品、透明胶片、幻 灯片、文稿等通过CCD数字摄像头清晰、逼真地显示或储存 到计算机中,同时还可以同多种其他外设,如投影机、监视 器等相连接,方便教育教学演示工作,逐渐成为幻灯机和投 影仪的替代产品。
语言教学系统已从简单的听音功能发展成 利用各种视听手段以及交互作用进行语言训练 的多媒体综合系统。
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语言实验室的教学应用——局限
语言实验室的局限
由于座位的隔断,使师生间的视觉交流、情绪交流 受到影响。
要求师生有正确的操作技术,否则不能充分发挥系 统功能,达到预期的教学效果。另外还要求教师有 较强的能力去控制课堂。
(1)不能频繁开关照明光源。 (2)展示台的伸缩杆一般具有止回锁,在转动
和伸缩时一定要按住止回锁,不要硬扳硬拽。 (3)展示台台面一般为半透明毛玻璃,在使用
时要注意保护,不要划伤。
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照相机——结构和功能
照相机主要由镜头、快门、机身等部件组成。数码相机的 结构与传统相机基本相同,只是用电子器件取代胶卷感光。 (1)镜头:将纳入光线汇聚起来,在胶片上形成清晰的像。 主要分为:标准镜头 广角镜头 长焦镜头 变焦镜头 (2)光圈(P39):一个用金属薄片制成的可调节光孔大 小的机构,用于控制曝光量。 (3)快门:控制纳入光线在胶片上的照射时间长短的机件, 是照相机的定时装置。 (4)调焦和取景框:磨砂玻璃式、裂像式、自动聚焦系统 (5)机身及其他……
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语言实验室的主要类型
1.听音型(AP):单纯供听力训练使用的简单型语言实验 室,由教师控制台和收听耳机组成。 2.听说型(AA):在听音型的基础上增加了对讲功能,实 现了信息的双向交流。 3.听说对比型(AAC):在听说型的基础上,增设了学生用 双声道录音机。
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语言实验室的主要类型
4.视听型(APV):在听音型的基础上增设了视觉演示媒体, 如幻灯、投影、放像设备。 5.视听说型(AAV):在听说型基础上,增加视觉演示功能。 6.视听说对比型(AACV):在听说对比型的基础上增加了视 觉功能装置
学习环境---学习者在学习过程中所需要的能 促进有效学习的各种情况和条件。
无论是教学环境还是学习环境,我们认为都 包含显性环境与隐性环境。
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1-1 信息化教学环境概述
二、信息化教学环境的结构
同步(Synchronism)
异步(Asynchronism)
个体 同 小组 地 群体
众体 个体 小组 异 地 群体
当CCD表面受到光线照射时,每个感光单位会将电荷反映 在组件上,所有的感光单位所产生的信号加在一起,就构 成了一幅完整的画面。
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照相机——CCD
一、CCD的原理
1. 拍摄景物时,景物反射的光线通过镜头透射到CCD上。 D曝光后,光电二极管受光线激发释放出电荷,感光元件的电信号产生。 D控制芯片控制产生的电流,由传输电路输出,CCD会将一次成像产生的 电信号收集起来,统一输出到放大器。
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1-2-2 视听媒体教学系统
载物台盖 投影物镜 底脚
投影教学系统 22
1-2-2 视听媒体教学系统
反光镜
放映镜
变压器
载物玻璃
螺纹透镜 聚光镜 光源 风扇
反光镜
反光镜
放映镜 投影片
投影教学系统原理
银幕 纹透镜 新月透镜 溴钨灯 球面反光镜
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投影材料及其教学应用
(1)替代板书; (2)展示简单的运动过程; (3)对事物形态或结构进行复合与分解展示; (4)演示透明模型和某些小型的物理、化实验;
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照相机——CCD
一、CCD的原理
4.经放大和滤波后的电信号被送到A/D,由A/D将电信号(此时为模拟信号) 转换为数字信号。 5. 输出到数字信号处理器(DSP)。在DSP中,这些图像数据被进行色彩校正、 白平衡处理等后期处理,编码为DC所支持的图像格式、分辨率等数据格式, 存储为图像文件。 6. 图像文件就被写入到存储器上。
多媒体投影教室、多媒体网络教室
卫星、互联网、网络教学系统
2
信息化教学环境
Go……
幻灯与投影、照相机与扫描仪
电声设备(录音、语言实验室) 电视设备(录像机、MP4)
电子计算机、多媒体教学系统
Go……
卫星、互联网、网络教学系统
Go……
Go……
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1-1 信息化教学环境概述
一、教学环境及学习环境
信息化教学环境包括了信息化教学活动赖以 持续开展的各种因素与条件。
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照相机——数码相机的原理
数码相机与传统相机的成像过程比较示意图
镜头 反光镜
胶片
镜头
反光镜
CCD 感应器
A/D 转换
数码 存储
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照相机——CCD
一、CCD的概念 Charge Coupled Device(CCD)电荷耦合器件,它使
用一种高感光度的半导体材料制成,能把光线转变成电荷。 CCD由许多感光单位组成,通常以百万像素为单位。
Auto Focus。
(3)白平衡调整:白平衡调整的使用是减少彩色影像
的失真。
(4)光圈调整:可通过调整亮度旋钮或光圈旋钮。
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视频展示台——教学用途
演示实物,演示课本、笔记,演示透明普通 胶片,演示负片,演示幻灯片,——使用注意事项
培训教材第五章的内容分析
幻灯与投影、照相机与扫描仪 电声设备(录音、语言实验室) 电视设备(录像机、摄像机)
多媒体投影教室、多媒体网络教室
卫星、互联网、网络教学系统
设备/媒体 资源环境 学习环境
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对于学习环境更完整的框架
幻灯与投影、照相机与扫描仪 电声设备(录音、语言实验室) 电视设备(录像机、摄像机)
众体
PC-CAI、放像机等 讲授、录像放映等 多媒体课堂等 影院、报告厅等 电视、电话等 聊天室等 视频会议、虚拟教室等
广播电视、视频会议系 统等
教科书、电子记录本等 录音、练习等 电子阅览室、教学局域网等 图书馆、学习资源中心等 E-Mail、电子查询等 E-Mail、网络课件 BBS、网络课程等
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LCD投影机(液晶显示)
特点:(1)体积小、重量轻,便于携带。 (2)分辨率高。 (3)亮度高:一般大教室使用的,都高于2000流明。 (4)色彩丰富:能提供1670百万种颜色的真彩色。 (5)操作简单:通过遥控器可以进行调整。(梯形)
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LCD投影机(连接)
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LCD投影机(操作——调节影像大小)
Internet、数字图书馆、电子 新闻组等
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1-2 视听媒体教学环境
语言教学系统 视觉教学系统
幻灯机及其教学应用 投影器及其教学应用 照相机 扫描仪
视听媒体教学系统
微格教学系统 集成性多媒体教室
概念、类型及构成、应用
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1-2-1语言教学系统
语言实验室是一种从单一媒体发展成具有多媒 体特性的系统,是供语言教学使用的专用教室。
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照相机——数码相机的教学应用
小山老师的教学应用……
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扫描仪
扫描仪(Scanner)是一种捕捉图像(照片、文本、 图画、胶片等.甚至三维图像)并将其转化为计算 机可以显示、编辑、储存和输出的格式的数字化输 入设备。
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语言实验室的教学应用
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语言学习工具——MP3
MP3格式
MPEG标准中音频编码标准的第三层编码机制。
播放器
小巧、易携带,自带电源;
用途
存贮资料、学习外语……
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语言学习工具——MP4
MP4播放器是一个能够播放MPEG4文件的设备,是建立 在支持MPEG4视频格式基础上的数码随身影院,支持Divx、 Xvid、Avi等目前流行的Mpeg编码格式。
组成一个整体。
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3.幻灯机的教学功能
(1)展示和放大图像和图表。 (2)提供感性观察的材料。 (3)幻灯片可以弥补教科书中插图的不足。 (4)展现微观世界。
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3.幻灯机的教学功能
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4.幻灯机的维护
(1)幻灯机内外要经常用小毛刷清除灰尘和污物。 (2)镜头表面的灰尘只能用吹气球、毛刷等吹、刷。 (3)工作时应注意通风冷却。 (4)试放映时,检查运转部分有无异常,以排除映前故障。 (5)存放时要注意防潮防重压或倒放。
1.改变放映距离。 2.改变投影机镜头焦距 3.利用影像放大功能。Zoom…… 4.调节好清晰度
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LCD投影机(操作)
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LCD投影机(操作)
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LCD投影机(操作)
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多媒体投影机的使用与维护
(1)开机关机。
一般来说,用户在开机时首先接通电源,然后按投 影机面板上的LAMP指示灯。关机时不能直接断掉电源, 而应该先按关机键,等投影机散热风扇停止转动为止, 再切断电源。另外应尽量减少开关次数,关机后不要立 刻开机。
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多媒体投影机
多媒体投影机是一种集视频信号与计算机信号相 互转换为一体的大屏幕投影系统设备。它可以同步显 示计算机的图像,又能接录像机、电视机、影碟机、 VCD和DVD以及实物展示台(实物投影仪)等视频图像 信号的输入,已广泛地应用于教育领域。
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LCD投影机(液晶显示)
原理:利用液晶的光电效应,通过电路控制液晶单元的透光率 和 反射率,从而产生不同灰度层次以及色彩的亮丽图像。
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投影银幕
银幕是光学影像呈现的最终装置,其质量和 性能对呈现效果有着直接的影响。
银幕的维护保养 ①保持幕面的清洁,如有灰尘,可用鸡毛掸子轻拂或用清
洁白砂布沾水清洗。 ②幕面上有油污时,可用碱水清洗;如有黄色水污,可用
漂白液清洗。 ③不要将银幕放在高温或潮湿的地方,以防银幕变质。 ④勿折叠,勿用硬物接触幕面,以防幕面裂纹或污染。 ⑤用完后将银幕卷入卷筒内,保护幕面,延长使用寿命。
(2)在使用中要注意通风散热。不要在通风孔处放 置物体,以免影响通风散热。在使用过程中,“TEMP” 指示灯变红,表示投影机过热;“LAMP”指示灯变红可 能是灯泡过热,以上两种情况下都应停机,待风扇停转 后,关掉电源,使其冷却,等投影机充分冷却后再开机 使用。
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多媒体投影机的使用与维护
(3)定期检查。定期检查投影机通风口的畅通情况, 再者要经常清理滤尘网。如果通风散热不好,在使用 中容易导致灯泡频繁熄灭。 (4)防止剧烈的振动、挤压。
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语言实验室的教学应用——特点
语言实验室的教学特点
提供理想的语言环境。 提高教学效率。 为学习者创造良好的自学环境与自学条件。 有利于教师根据学生不同的具体情况,选用难易不同的
教材,采取最为合理的教学策略。
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语言实验室的教学应用——教学形式
语言实验室的教学形式主要有发音训练、 听力训练、会话训练、口译训练等。
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