作文课：逆向思维
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立意就是文章的 灵魂、中心 ＿＿＿＿＿＿＿，要遵 健康 深刻 循＿＿＿、＿＿＿、＿ 新颖 ＿＿＿的原则。
以“小”欺“大”
• 北京城里最好的裁缝！ • 全中国最好的裁缝！ • 本街最好的裁缝！
• “逆向思维”，就是一种从反方面分析
问题，进而提出与众不同的见解的方法。 从思维上说，它是一种扩散性思维，是一 种逆向思维。试看以下例子： • (1)、异想天开—— • （正向思维）：人应该从实际出发， 不可有过于离奇的想法。 • （逆向思维）：如果不跳出习惯性思 维，如果不想得离奇，哪来的科学与艺术 上的一切成就？
• 1ห้องสมุดไป่ตู้近墨者黑
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2.名师出高徒
请采用“逆向思维法”从以上题 目中任选其一，写一篇记叙文，通过 记叙一件生活中的事，让你产生了对 以上成语的另一种看法。
• 注意： （1）文章中必须出现其中一个成语； （2）字数不少于600字；（3）题目自拟
• 杞人忧天：
• 是说古代那位杞人非常担心天要崩塌下来 将无处栖身,真是“天下本无事，庸人自扰 之”,随着社会的发展,人们认识到“忧天” 也有一定的道理,强调人类对地球应有一定 的忧患意识从而防患未然。
• 东施效颦：
• 对东施有着明显的贬斥态度,现在人们都用 来耻笑那些丑陋、低能的人显示自己。但 如果就东施的精神而言,还是有利可讲的， 她见先进就学,精神可嘉。
逆向思维要注意什么？
(1)“反其意而用之”只表现为局 部范围的补充、发挥，并不一 定要全部推翻原来的观点。
(2)“反弹”不具普遍性，不是 任何事物或观点都能逆向求异。
• 一是自古以来人们公认的道理。比如“尊 老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”。 • 二是对国家政策、路线、方针、不宜用反 弹。如反对改革开放，主张闭关自守。 • 三是对名人的优秀事迹一般不宜反弹。如 刘胡兰不怕牺牲。 • 总而言之，我们写文章要有新意，要 敢于表达意见，但这并不是说我们可以怀 疑一切、否定一切。
• 龟兔赛跑：
• 你说兔子骄傲在半路睡觉结果赛跑失败了, 我却说兔子应该睡觉它有逆向心理,它觉得 与乌龟赛跑的制度不合理。
• 班门弄斧：
• 比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很 明显的。而华罗庚却主张“下棋找高手、 弄斧到班门”意义就更深刻了,因为这样可 以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更 快地向别人推销自我，扩大自己的知名度。
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(2)、莲“出淤泥而不染”—— （正向思维）：君子能不受环境的影 响，独善其身。 • （逆向思维）：没有淤泥，哪来的莲 花？离开了环境，还谈什么“君子”？
• 你能运用这种方法对下面的成语进行新解吗？
• 例如：“老马识途”比喻有经验的人对事情比较 熟悉，含褒义。但是，如果做事只依赖经验，不 探索新的东西，人们就难以创新。因此，老马不 一定识途。
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我们常说快马加鞭，但我有另外的意见。 “加鞭”当然得是慢马；快马已然够快，何须又何 必再“加鞭”？ • 没有天生的给快马，也没有天生的慢马，是快还是 慢，要看你怎么培养它。如果你培养了一匹快马，在它奋 蹄前进的时候你却给它几鞭子，那它肯定不高兴。它会疑 惑：凭什么呀？我跑这么快，理应奖励，怎么还要给我惩 罚？总不能说你的鞭子就是给我的奖励吧？于是，它要么 罢工抗议，要么颓废消沉，成为一匹慢马。而对于慢马， 很显然他是不肯卖力前行的，那么给他几鞭子就是必然而 且必须了。要不然他也会想：我不出力，也没什么要紧， 照样有吃有喝。你看那匹快马，没事非要跑那么快，挨鞭 子了吧？于是慢马便一慢再慢，，慢到极致，并且还会对 快马冷嘲热讽。 • 对于培养人才，鼓励是个好方法，惩戒也是个好方 法。对于跑得快的要鼓励，对于跑得慢的的要惩戒。 • 快马需要的是鼓励，慢马才需加以惩戒。对于快马， 鼓励就是强心剂，可以让其如虎添翼：而惩戒则是安眠药， 会让其昏昏沉沉倍受打击并且莫名其妙不明所以，最终失 去天天向上的意志和动力。对快马“加鞭”，那太让快马 寒心而让慢马幸灾乐祸了。
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慢马需要的是惩戒。它都不好好跑了，你还不管管 他，他肯定更加不好好干。关键，其他的马一看你这样， 肯定也不好好干了。要让大家努力工作，就得奖惩分明。 既然你不好好干，，我就给你几鞭子，让你清醒清醒，要 让你知道要过上好生活必须付出努力，得过且过的混日子 可不行。 一匹慢马，已然慢了 你还不“加鞭”，那他是必要 在毫无作为的情况下骄奢淫逸。这不光会使它自己很快成 为一匹废马，而且还会成为其他快马的累赘。 慢马，唯其因为慢，所以要“加鞭”。要让马们明 白，要想不挨鞭子，就得快快的跑起来。对于快马，你不 仅不能加它的鞭子，你还的给他改善一下草料，让大家都 朝着他的这个方向努力。 鼓励快马，惩戒慢马。如果反着来的话，那必然会 得到与相反的结果。 快马需要鼓励，慢马才需“加鞭”。快马得到鼓励 会更快，慢马不“加鞭”势必更慢。 所以说：慢马加鞭
立意就是文章的 灵魂、中心 ＿＿＿＿＿＿＿，要遵 健康 深刻 循＿＿＿、＿＿＿、＿ 新颖 ＿＿＿的原则。
以“小”欺“大”
• 北京城里最好的裁缝！ • 全中国最好的裁缝！ • 本街最好的裁缝！
• “逆向思维”，就是一种从反方面分析
问题，进而提出与众不同的见解的方法。 从思维上说，它是一种扩散性思维，是一 种逆向思维。试看以下例子： • (1)、异想天开—— • （正向思维）：人应该从实际出发， 不可有过于离奇的想法。 • （逆向思维）：如果不跳出习惯性思 维，如果不想得离奇，哪来的科学与艺术 上的一切成就？
• 1ห้องสมุดไป่ตู้近墨者黑
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2.名师出高徒
请采用“逆向思维法”从以上题 目中任选其一，写一篇记叙文，通过 记叙一件生活中的事，让你产生了对 以上成语的另一种看法。
• 注意： （1）文章中必须出现其中一个成语； （2）字数不少于600字；（3）题目自拟
• 杞人忧天：
• 是说古代那位杞人非常担心天要崩塌下来 将无处栖身,真是“天下本无事，庸人自扰 之”,随着社会的发展,人们认识到“忧天” 也有一定的道理,强调人类对地球应有一定 的忧患意识从而防患未然。
• 东施效颦：
• 对东施有着明显的贬斥态度,现在人们都用 来耻笑那些丑陋、低能的人显示自己。但 如果就东施的精神而言,还是有利可讲的， 她见先进就学,精神可嘉。
逆向思维要注意什么？
(1)“反其意而用之”只表现为局 部范围的补充、发挥，并不一 定要全部推翻原来的观点。
(2)“反弹”不具普遍性，不是 任何事物或观点都能逆向求异。
• 一是自古以来人们公认的道理。比如“尊 老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”。 • 二是对国家政策、路线、方针、不宜用反 弹。如反对改革开放，主张闭关自守。 • 三是对名人的优秀事迹一般不宜反弹。如 刘胡兰不怕牺牲。 • 总而言之，我们写文章要有新意，要 敢于表达意见，但这并不是说我们可以怀 疑一切、否定一切。
• 龟兔赛跑：
• 你说兔子骄傲在半路睡觉结果赛跑失败了, 我却说兔子应该睡觉它有逆向心理,它觉得 与乌龟赛跑的制度不合理。
• 班门弄斧：
• 比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很 明显的。而华罗庚却主张“下棋找高手、 弄斧到班门”意义就更深刻了,因为这样可 以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更 快地向别人推销自我，扩大自己的知名度。
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(2)、莲“出淤泥而不染”—— （正向思维）：君子能不受环境的影 响，独善其身。 • （逆向思维）：没有淤泥，哪来的莲 花？离开了环境，还谈什么“君子”？
• 你能运用这种方法对下面的成语进行新解吗？
• 例如：“老马识途”比喻有经验的人对事情比较 熟悉，含褒义。但是，如果做事只依赖经验，不 探索新的东西，人们就难以创新。因此，老马不 一定识途。
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我们常说快马加鞭，但我有另外的意见。 “加鞭”当然得是慢马；快马已然够快，何须又何 必再“加鞭”？ • 没有天生的给快马，也没有天生的慢马，是快还是 慢，要看你怎么培养它。如果你培养了一匹快马，在它奋 蹄前进的时候你却给它几鞭子，那它肯定不高兴。它会疑 惑：凭什么呀？我跑这么快，理应奖励，怎么还要给我惩 罚？总不能说你的鞭子就是给我的奖励吧？于是，它要么 罢工抗议，要么颓废消沉，成为一匹慢马。而对于慢马， 很显然他是不肯卖力前行的，那么给他几鞭子就是必然而 且必须了。要不然他也会想：我不出力，也没什么要紧， 照样有吃有喝。你看那匹快马，没事非要跑那么快，挨鞭 子了吧？于是慢马便一慢再慢，，慢到极致，并且还会对 快马冷嘲热讽。 • 对于培养人才，鼓励是个好方法，惩戒也是个好方 法。对于跑得快的要鼓励，对于跑得慢的的要惩戒。 • 快马需要的是鼓励，慢马才需加以惩戒。对于快马， 鼓励就是强心剂，可以让其如虎添翼：而惩戒则是安眠药， 会让其昏昏沉沉倍受打击并且莫名其妙不明所以，最终失 去天天向上的意志和动力。对快马“加鞭”，那太让快马 寒心而让慢马幸灾乐祸了。
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慢马需要的是惩戒。它都不好好跑了，你还不管管 他，他肯定更加不好好干。关键，其他的马一看你这样， 肯定也不好好干了。要让大家努力工作，就得奖惩分明。 既然你不好好干，，我就给你几鞭子，让你清醒清醒，要 让你知道要过上好生活必须付出努力，得过且过的混日子 可不行。 一匹慢马，已然慢了 你还不“加鞭”，那他是必要 在毫无作为的情况下骄奢淫逸。这不光会使它自己很快成 为一匹废马，而且还会成为其他快马的累赘。 慢马，唯其因为慢，所以要“加鞭”。要让马们明 白，要想不挨鞭子，就得快快的跑起来。对于快马，你不 仅不能加它的鞭子，你还的给他改善一下草料，让大家都 朝着他的这个方向努力。 鼓励快马，惩戒慢马。如果反着来的话，那必然会 得到与相反的结果。 快马需要鼓励，慢马才需“加鞭”。快马得到鼓励 会更快，慢马不“加鞭”势必更慢。 所以说：慢马加鞭