治国安邦的总章程说课稿
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高青县第二中学 张杰
说课提纲
说课标要求 说中考要求 说教材 说教法学法 说教学设计
说课标要求
三.3.1知道中华人民共和国宪 法是我国的根本大法，是全国各 族人民、一切国家机关和武装力 量、各政党和各社会团体、各企 业事业组织的根本活动准则，增 强宪法意识。
说中考要求
（一）知识要求 1.能结合相关资料，正确理解宪法是国家的根本大法。 2.能结合相关的新闻素材，正确认识宪法与普通法律的关系。 3.知道宪法是最高的行为准则。 4.通过对相关案例和生活实例饿分析，懂得青少年要维护宪 法尊严，保证宪法实施。
（二）考题传真 初三思想品德内容在中考题中主要是以选择和价值判
断的形式来考查。纵观近几年的淄博中考题，我们会发现 宪法在中考中出现的频率较高，2009年，2010年各出了 一道选择题，2012年出了一道价值判断题，主要考查了 “宪法具有最高的法律效力，宪法是其它法律的立法基 础”；“中国共产到也必须带头遵守宪法”等知识。
说教材
（一）教学目标 【情感、态度、价值观】 1.树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法 权威。 2.深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治 久安的重要作用。 【能力】 1.维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。 【知识】 1.知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 2.知道宪法是最高的行为准则。 （二）教学重点难点 1.“宪法是国家的根本大法“是本课的教学重点。 2.“宪法是全体公民的最高行为准则”是本科的教学难点。
（三）本课在全册书中的地位、作用 本单元的生活主题是对青少年学生进行宪法和依法治国基本理
念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，引导他们树 立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好行为习惯。在整个 法制教育中，宪法居于核心地位，通过教学是学生树立宪法意识， 自觉遵守宪法，用于同违反宪法的行为作斗争。 （四）本单元内部所有内容的逻辑关系。
本课由导言和两个项目内容组成。本课的两个项目，第一个 项目“宪法是国家的根本大法”，让学生明确宪法在国家法律体 系中的地位，知道宪法规定国家生活中最根本的问题，宪法具有 最高的法律效力，先发的制定和修改程序比其他法律更为严格。 第二个项目“宪法是最高的行为准则”，让学生知道宪法是一切 国家机关的最高行为准则，宪法同时也是一切团体和组织及全体 公民的最高行为准则。
（五）单元知识体系
规定国家生活中 最根本的问题
具有最高 法律效力
宪法是国家的 根本大法
宪法是一切国家机 关的最高行为准则
宪法是一切团体和组 织的最高行为准则
宪法是最高的 行为准则
宪法的制定和
修改程序比其 他法律更严格
治国安邦的 总章程
宪法是全体公民的 最高行为准则
（六）课程资源的开发和利用 课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。 1、课堂教学资源： 教科书、工具书、多媒体课件、同步训练等相关配套练习材
料。结合课文内容开展课本剧表演、“有关宪法知识手抄报评比、 “弘扬宪法精神，构建和谐社会”主题征文活动。
2、课外教学资源： 利用网络查找宪法的相关资料、中共中央关于薄熙来严重违 纪的处理意见的相关视频等。
（七）课时安排建议
本课建议4课时
宪法是国家的根本大法 1课时
宪法是最高的行为准则 1课时
单元复习
1课时
“宪法在我心”主题活动 1课时
说课提纲
说课标要求 说中考要求 说教材 说教法学法 说教学设计
说课标要求
三.3.1知道中华人民共和国宪 法是我国的根本大法，是全国各 族人民、一切国家机关和武装力 量、各政党和各社会团体、各企 业事业组织的根本活动准则，增 强宪法意识。
说中考要求
（一）知识要求 1.能结合相关资料，正确理解宪法是国家的根本大法。 2.能结合相关的新闻素材，正确认识宪法与普通法律的关系。 3.知道宪法是最高的行为准则。 4.通过对相关案例和生活实例饿分析，懂得青少年要维护宪 法尊严，保证宪法实施。
（二）考题传真 初三思想品德内容在中考题中主要是以选择和价值判
断的形式来考查。纵观近几年的淄博中考题，我们会发现 宪法在中考中出现的频率较高，2009年，2010年各出了 一道选择题，2012年出了一道价值判断题，主要考查了 “宪法具有最高的法律效力，宪法是其它法律的立法基 础”；“中国共产到也必须带头遵守宪法”等知识。
说教材
（一）教学目标 【情感、态度、价值观】 1.树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法 权威。 2.深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治 久安的重要作用。 【能力】 1.维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。 【知识】 1.知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 2.知道宪法是最高的行为准则。 （二）教学重点难点 1.“宪法是国家的根本大法“是本课的教学重点。 2.“宪法是全体公民的最高行为准则”是本科的教学难点。
（三）本课在全册书中的地位、作用 本单元的生活主题是对青少年学生进行宪法和依法治国基本理
念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，引导他们树 立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好行为习惯。在整个 法制教育中，宪法居于核心地位，通过教学是学生树立宪法意识， 自觉遵守宪法，用于同违反宪法的行为作斗争。 （四）本单元内部所有内容的逻辑关系。
本课由导言和两个项目内容组成。本课的两个项目，第一个 项目“宪法是国家的根本大法”，让学生明确宪法在国家法律体 系中的地位，知道宪法规定国家生活中最根本的问题，宪法具有 最高的法律效力，先发的制定和修改程序比其他法律更为严格。 第二个项目“宪法是最高的行为准则”，让学生知道宪法是一切 国家机关的最高行为准则，宪法同时也是一切团体和组织及全体 公民的最高行为准则。
（五）单元知识体系
规定国家生活中 最根本的问题
具有最高 法律效力
宪法是国家的 根本大法
宪法是一切国家机 关的最高行为准则
宪法是一切团体和组 织的最高行为准则
宪法是最高的 行为准则
宪法的制定和
修改程序比其 他法律更严格
治国安邦的 总章程
宪法是全体公民的 最高行为准则
（六）课程资源的开发和利用 课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。 1、课堂教学资源： 教科书、工具书、多媒体课件、同步训练等相关配套练习材
料。结合课文内容开展课本剧表演、“有关宪法知识手抄报评比、 “弘扬宪法精神，构建和谐社会”主题征文活动。
2、课外教学资源： 利用网络查找宪法的相关资料、中共中央关于薄熙来严重违 纪的处理意见的相关视频等。
（七）课时安排建议
本课建议4课时
宪法是国家的根本大法 1课时
宪法是最高的行为准则 1课时
单元复习
1课时
“宪法在我心”主题活动 1课时