幼儿家长会课件讲座幼儿园

一、班级情况介绍
一、班级情况介绍：
学生结构： 本班共有25名幼儿，其中女孩13名，男孩12名。 教师结构： 本班共有2位教师和1位保育员。
二、学习习惯方面
二、学习习惯方面：
（一）中班幼儿年龄特点 （二）本学期教育教学目标 （三）中班一日作息时间表
二、学习习惯方面：
（一）中班幼儿年龄特点：
温馨提示：
手机是否调到震动 签到表是否填写
俗话说：有缘千里来相聚，今天大家坐在一起那都是缘 分。那么我想利用一点时间让大家认识一下。
我们来玩一个小游戏：《圈内圈外》，游戏的规则是： 请家长们围成两个圆圈，里面一个，外面一个。当听到音 乐，里面的圈往顺时针走，外面的圈逆时针走。当音乐停 止，圈外的人和圈内的人挥挥手做自我介绍。你可说我是 某某小朋友的妈妈（爸爸）也可以直接说自己的名字。
很感谢各位家长的配合，大家请坐吧， 谢谢！经过这个游戏，我相信家长们互相 之间更加熟悉了，以后也可以多多联系了 ，互相讨论下育儿经验。接下来我给大家 说一说家长会主要内容。
百度文库
家长会主要内容
班级情况介绍 学习习惯方面 本学期活动及需要家长配合的工作
安全工作 家园共育及育儿经验 讨论您属于哪类型的家长？
能用语言、绘画、动作等多种
方式表达和交流自己的发现。 科学领域目标
亲近大自然，爱护动、 植物，能爱护周围环境。
乐意参加各 项活动，态
度积极。
健康领域目标
逐步建立自我 保护的观念， 注意避免危险 和意外伤害。
喜爱体育活动， 动作协调。
（三）中班一日作息时间表
（7：30~8：00）晨间来园。 （8：00~8：30）户外活动。 （8：30~8：50）晨间谈话。 （8：50~9：20）教学活动。 （9：20~9：35）课间操。 （9：35~9：50）点心。 （9：50~10：20）教学活动。 （10：20~10：50）区域活动、自主喝水。 （10：50~11：30）午餐。 （11：30~12：20）餐后活动。 （12：20~14：50）午睡。 （14：50~15：10）起床、点心。 （15：10~15：30）游戏活动。 （15：30~16：00）教学活动。 （ 16：00~16：20）离园。 （ 16：00~17：00）兴趣班。
1、注意力集中了。 集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中 班为20—25分钟。 2、能动能静。 反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他 们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自 由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿 自由放松，甚至无拘无束。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好 动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的 孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期老 师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学 习的规律。
怎么办？
这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交 往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆 好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长 谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比 如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们 一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。
游戏。
喜欢用打 击乐器和 身体动作 来表达音 乐节奏。
艺术领域目标
社会领域目标：
学习与伙 伴合作、 交流的能
力。
了解家乡着名 的设施、景点， 喜欢参与活动， 萌发爱家乡的
情感。
学习尊重别人，学 习了解关心别人的 要领，并适卖体现， 继续领会与人分享
的快乐。
能运用多种感官， 动手动脑，探究问题。
欢迎各位家长朋友到来
家长朋友们，欢迎大家百忙之中参加我们今 晚的家长会，今晚的主题是“相遇是缘分，相知 是福分---家园因你而精彩”，感谢孩子们让我们 相遇，感谢彼此的信任让我们成为朋友，借此机 会请接收我们最诚挚的感谢。今晚我们家长会一 改往年形式，全程互动式体验，请所有的家长放 平心态大胆、自信、自愿、主动、积极地参入到 活动中来，为孩子们做榜样。
3、嘴巴甜。
这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提 高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老 师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一 整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。
4、孩子产生攻击性行为多了的原因有很多，比如：
第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、《奥特曼》等，幼儿 的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特 曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪 兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。 第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子，要什么给什么 的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。 第三，攻击性行为和肢体 摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但 是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。
以上这些就是我们孩子在幼儿园的一日生活内容和作息时间安排。
说了这么多，大家也坐累了，我们来玩一个游戏活动一下吧！
游戏：《快乐传递》
先请五位家长上来站成一排，全部向后转，我会告诉一个家长要表达
的成语，但是家长只能做动作一个传一个，不能用语言，只能用肢体。你
前面的家长拍你的肩膀你才能转过来，没有拍不能转，还有其他家长不许
（二）本学期教育教学目标：
语言领域目标：
能用普通话 大胆、清楚 地说出自己 想说的事。
培养幼儿 乐于与老 师、同伴 交流。
学习有 顺序地 看图书。
培养孩子的 倾听习惯和 语言表达能 力。
学习用自 然的声音 较有表情 地唱歌， 能完整地 唱几首歌 曲。
喜欢随音 乐的节奏 和情绪做 模仿动作、 跳舞和做
偷看，偷看的罚节目哦。一直传达到最后一位家长，让最后的家长来说说
意思。
也请其中个别家长说说你觉得是什么意思？玩了这个游戏你觉得告诉我们 一个什么道理？