《空气质量的改善》教案3

《空气质量的改善》教案

1.1.1 空气质量报告

【教学目标】

1、知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法；

2、知道大气污染物的主要种类。

3、通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。

【教学重点】空气污染指数的确定方法，大气污染物的主要种类。

【教学难点】大气污染物的主要种类。

【教学方法】讨论总结法。

【教学过程】

[导入]从这个学期开始我们将开始化学选修课程的学习，《化学与生活》这门课程主要从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的具体问题入手，帮助同学们进一步认识化学对促进社会发展、提高人类生活质量等方面作出的重大贡献。本课程分为三个专题，今天我们先来学习专题1的第一单元空气质量的改善的第一部分空气质量报告。

[板书]1.1.1 空气质量报告

[投影]展示一份近期全国城市空气质量报告：

引出以下几个问题：

1．公布空气质量报告有什么意义？

2．空气质量报告由哪几部分组成？相互之间关系如何？

3．影响我国空气质量的主要污染物有哪些？他们对空气质量分别有什么影响？

[学生讨论回答]

1．目前我国的空气污染越来越严重，定期公布各地的空气质量报告，不仅可以提高公众对空气质量乃至环境质量的关注程度，还可以促使各地环保部门及时掌握当地的空气质量状况，以便及时采取相应的措施。

2．空气质量报告由空气污染指数(API)、空气质量等级、首要污染物等内容组成，其中空气

污染指数和空气质量等级之间的关系见课本P2表1-1。

[阅读]请大家阅读教材第3页“检索咨询”，理解空气污染指数的确定方法。

学生阅读、总结空气污染指数的确定方法：

先确定各种污染物的污染指数①，然后选取空气污染指数最大的污染物为首要污染物，首要污染物的污染指数即为空气污染指数。

[课堂练习]

1．某日某市区各项污染指数分别为：SO2≤49，NO2≤21，PM10≤23。请问当日首要污染物是什么？空气质量级别如何。

2．若某地区各种污染物指数分别为：SO2≤49，NO2≤21，PM10≤232，试分析一下，该地区所在的周围可能是什么环境，哪些病人症状容易加重？

答案： 1．SO2 ，优；2．可能为工业区，肺病及气管病人。

[提问]根据对我国的空气质量报告的分析，大家认为我国的整体空气质量处于一个什么样的状况？主要污染物有哪些？

[学生讨论回答]我国大部分地区的空气质量为良，部分地区的空气质量为优，只有极少数地区为轻微污染。从整体上来看我国空气受到的污染不太严重。从首要污染物来看，我国空气质量的主要污染物为可吸入颗粒及二氧化硫，只有少部分地区的主要污染物为二氧化氮。 [过渡]那么这些污染物对空气质量分别会造成什么样的影响呢？同学们阅读教材P3的“交流与讨论”栏目，我们一起来完成表1-2：

表1-2 空气中污染物对空气质量的影响：

正由于这三种物质会造成大气污染，所以我们必须努力减少这些物质的排放，并对已排放的污染物进行治理，这是我们接下来要讨论的问题。

[课堂小结]通过本课学习我们知道了空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解到空气污染指数的确定方法；知道大气污染物的主要种类。通过有关大气污染知识的学习，我们应该进一步增强环境保护意识，增强社会责任感。

[布置作业]

1．空气质量报告由哪几部分组成？

2．空气污染指数的确定方法如何？

【教学反思】

1.1.2 温室效应

【教学目标】

1、了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因；

2、知道遏制温室效应加剧的主要措施。

3、通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。

【教学重点】温室效应的危害，如何有效地控制温室效应。

【教学难点】如何有效地控制温室效应。

【教学方法】讨论总结法。

【教学过程】

[导入]人类的生存环境变得越来越差，而现在影响我们人类生存环境的三大问题主要是酸雨，被人类称为“空中死神”、臭氧层受损、温室效应，对于前两者我们在上节课的空气质量报告中已经提到过，今天我们主要来学习温室效应。

[板书]1.1.2 温室效应

[提问]和其他星球相比，地球的年平均气温保持在15℃左右，且昼夜温差不大，适合人类及其他生物生存，这与二氧化碳等温室气体所引起的温室效应有关。那么什么叫温室效应呢？或者讲温室效应产生的原理是什么？

[板书]1．温室效应产生的原理

[学生讨论回答]大气中的二氧化碳、甲烷及水蒸气等温室气体允许部分太阳辐射(短波辐射)透过并达到地面，使地球表面温度升高；同时，这些温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射，使热量留在大气层内，仅让很少的一部分热量散失到宇宙空间，从而使地球表面的温度进一步升高，这种现象称为温室效应。

[教师点评学生的回答]在此我们通过一个演示实验来模拟大气中的温室效应，请大家阅读教材第4页的“观察与思考”栏目。

[演示实验]

[注意事项]

①两支温度计的型号要相同，最大量程100℃为宜；

②瓶口不要塞得太紧，以免瓶内气体温度升高体积膨胀将瓶塞和温度计弹起；

③灯泡不要直接照射温度计，灯泡要置于两个锥形瓶的正中间，使两个锥形瓶的受光照程度相同。

[实验现象]盛二氧化碳气体的锥形瓶内温度较高，盛空气的锥形瓶内的温度较低。

[解释]由于二氧化碳的存在，使锥形瓶内吸收的热能与散发的热能之比大于另一只

锥形瓶内吸收的热能与散发的热能之比，导致盛二氧化碳气体的锥形瓶内温度升高。

[提问]那么引起温室效应的气体主要有哪些呢？

[板书]2．主要的温室气体有哪些？

二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氟氯代烷、水蒸气、臭氧等。

[提问]温室效应的加剧会给人类带来什么样的危害？

[板书3．温室效应的危害

[学生讨论]它会带来以下几种严重恶果：

(1)地球上的病虫害增加；

(2)海平面上升；

(3)气候反常，海洋风暴增多；

(4)土地干旱，沙漠化面积增大。

[板书](1)地球上的病虫害增加；

(2)海平面上升；

(3)气候反常，海洋风暴增多；

(4)土地干旱，沙漠化面积增大。