走近俄罗斯雕塑大师谢尔盖耶夫的雕塑教学课堂
走近俄罗斯雕塑大师谢尔盖耶夫的雕塑教
学课堂
摘要：鲍里斯?米哈伊洛维奇?谢尔盖耶夫是圣彼得堡国立赫尔岑师范大学艺术系雕塑专业副教授，2011年5月在国家教育部主办的教学交流活动中，在吉林艺术学院以雕塑技法与材料以及俄罗斯雕塑史为教学内容进行了雕塑授课，并在课堂上亲自示范。笔者有幸在课堂上聆听了俄罗斯雕塑大师的全部授课内容，近距离的感受了俄罗斯雕塑的课堂教学，对课堂学习内容教学方法等进行了记录和整理，就亲身经历和感悟粗浅的谈些对俄罗斯雕塑课堂教学的认识感受。
关键词：俄罗斯；雕塑；课堂教学
前言：
俄罗斯的美术（雕塑）教学体系，在一段时间内曾经对我国的美术教育产生巨大影响，一些著名俄罗斯雕塑家在国内美术院校交流讲授雕塑课程，授课内容和授课方式被借鉴和保留，但是在教学传播过程中被兼收并蓄后的俄罗斯艺术课堂教学体系和审美指向多少有些改变，其中教学内容或是教学过程出现断层，以致一些教学手法、教学项目的目的被曲解，带着对俄罗斯雕塑教学的崇敬和现实雕塑学习的疑惑，笔者曾两次近距离观摩学习了俄罗斯雕塑大师的授课
（另一次为谢尔盖?阿纳多利耶维奇?库巴索夫2000年在吉林艺术学院的雕塑研修班授课）在2011年鲍里斯?米哈伊洛维奇?谢尔盖耶夫的授课课堂上，对俄罗斯雕塑一些课堂教学项目进行了重新的认识，以下笔者就一些教学内容和环节谈些认识。
一、时间不长的泥塑慢作
本次鲍里斯?米哈伊洛维奇?谢尔盖耶夫副教授（以下简称谢尔盖耶夫）的雕塑授课项目是以人物的形象塑造为题材，安排有头像写生，1/3人体、1/2人体等项目，在作业的完成度上是要求有细节刻画的，完成形式类似于现在学院教学的稍长时间的长期作业。但是每次的课时不长。在谢尔盖耶夫给学员指导和修改作业的话语中，可以感觉的到，并不是因为本次的培训时间短而缩短了课时，而是他一直强调的人物形象塑造过程中个体对模特形体的感受和对形体的处理，对形体的刻画反对细节的表面的处理，反对照抄模特，“像”是建立在形体结构和体积研究上的像，类似于速写般的慢作，强化学生的观察和表现能力才是他训练的目的，因此即使是带有长期作业性质的课程，每次训练的教学课时安排也不长。这和我以往的对俄罗斯雕塑长期课的理解在课程时间分配安排上是不大一致的。
二、不可忽视的泥塑速作小稿训练
泥稿速作小稿的制作在国内的教学里也有，也会有单
独的课时安排，更多数时候是在搞创作的时候对一些设计思路设计方案的实体展示，实际上经常是被忽略的。但是在谢尔盖耶夫副教授的课堂上，小稿的制作行为常常被鼓励，与谢尔盖耶夫同来的他得助手同时也是他的学生，在本次课程中的所有训练中，都坚持占用大量时间做速做小稿。我想这不是一个偶然的表现，在与该同学聊天的过程中也证实了这一点，在她所学习的俄罗斯雕塑教学课程中，速做小稿是一直伴随她所学的各个课程的，这种创作性的小稿是她或是“她们”学习和生活的一个组成部分，是与雕塑主题课程并行的，这种训练能够更加直接的发掘和表现学生的丰富想象力和创新力，这样的教学效果是良好的，丝毫没有因为速作影响主题课程的进行，反而是有力的补充，在某种意义上可以说持之以恒的速作小稿为学生以后的独立艺术创作都打下了良好的基础。由此可见，在每一科造型课程上速写或是速作的训练和创作意义都是非常重要的，是不可忽视的。
三、平面设计类专业对雕塑课教学内容形式的借鉴
在谢尔盖耶夫副教授的课程培训中，有一些学员是从事平面设计和动画制作的教师，来学习和接受雕塑的培训更多的是从立体造型实践教学的角度出发，对实际的空间和形体之间的关系进行研究和探讨，学习雕塑的培训方式。从他们的教学或是创作实践中，可以看出即使是平面设计专业的教学课程，对造型能力培训，对形体敏锐的感受和空间表现，
是创造成功平面艺术形象的先决条件，在平面设计等专业开设一定时间的立体造型实践课如雕塑课是有必要的。从雕塑本身的特性看，雕塑本身是占据一定空间的物质实体，雕塑的制作过程既是运用材料改变形体的实践过程，也是研究形体结构，合理安排完成各种工序的过程，相对于其它课程可以帮助学生更好的建立对空间和形体的感受力，从这个角度讲在平面设计等设计专业适当开设雕塑课也是科学的。
谢尔盖耶夫副教授的课堂教学从一个侧面上反映了俄罗斯写实雕塑的教学体系组成，我们在学习这一具象造型手法的教学体系时不能光注意看课堂的结果，要看到教学的过程，更要重视一些具体的教学手段和方法，这样才能更好的学习和吸收，以上是我近距离感受谢尔盖耶夫副教授课堂教学的一些认识。
参考文献:
[1] 陈辉.从列宾美术学院谈雕塑基础教学[J].装饰.2005(10)
[2] 王轶男,董燕.与谢尔盖耶夫?米哈伊洛维奇谈俄罗斯雕塑[J].雕塑.2010(05)
欧洲著名庄园
欧洲庄园 从古到今，一座庄园就有它的一种文化和制度，庄园里的秘密可能藏过几个世纪。庄园是属于全人类的过去。 古罗马人学会了奢华，就有了名利的庄园；英国人看透了工业，就有了乡村的庄园；俄国人得到了农奴，就有了贵族的庄园；法国人创造了葡萄酒，就有了飘满酒香的庄园。从古到今，一座庄园就有它的一种文化和制度，庄园里的秘密可能藏过几个世纪，我们走过洛朗丹别墅庄园，走过普希金的庄园，甚至走过“高斯福德庄园”，一路都是我们没有感受过的庄园气味。 俄罗斯普希金庄园 普希金庄园从莫斯科，向西北行800公里就是米哈伊洛芙斯基，普希金家族的世袭领地了。 普希金庄园所在的米哈伊洛芙斯基原本只是一块面积很小的土地。但普希金的外祖父在得到这块土地以后，很快就在庄园里建起了果园、池塘、小路，盖上了起居用的住房、马厩等建筑，庄园里很快就有了生活和
赏玩的风貌。200多年以后，普希金庄园的很多风貌依然保存着，只是多了普希金故居前的26棵橡树，这是他的儿子为了纪念父亲的诞辰而种的。普希金在这个庄园里最长也只是住了两年，但却在这里创作了许多广为人知的作品，比如《叶甫盖尼·奥涅金》、《先知者》、《我记得那美妙的瞬间》等等。 俄罗斯库斯科沃庄园 库斯科沃庄园一个俄罗斯的建筑庄园，一个俄罗斯的绘画庄园，一个俄罗斯的雕塑庄园，在18世纪俄罗斯庄园中，库斯科沃庄园是个倍受宠爱的庄园典范。 库斯科沃庄园坐落在莫斯科市的东郊，先乘地铁再换公交车，稍做辗转就到了。 庄园是俄罗斯式的豪华，几个不同的宫里，雕塑、建筑或是绘画，都是各有各的风格。 南面的前宫，建于1769-1775年，是典型的早期古典主义风格之作。前宫主要用来接待宾客，举行舞会和戏剧演出。据说，叶卡捷林娜大帝还曾在这里观看过戏剧。前宫的侧边，相邻的是同样巴洛克式的钟楼和教堂，建造时间却要比前宫早上几十年。这里同时还收藏
《大师》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下面小题。 大师 他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。 第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。 他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。 当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。 石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么?我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么?你的名字?这画上有吗?我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。 石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。 石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。 石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。
于坚《大师》阅读答案
大师 于坚 我遇见他总是在会议上，坐在一个角落里，很少说话，不到他发言的时候，两条腿抖个不停，仿佛在抽风，表情激动，蓄势待发，搞得坐在他旁边的人也很紧张。到他发言，总是很吃力的样子，手挥舞着，眼晴斜瞪，眼白放大，仿佛正从一口深井里面提水，而水太深、太重，提不起来的样子。令人很担心，觉得他的话非常重要。但他最后说出来的总是语焉不详、鸡毛蒜皮、小题大做、不得要领，会议讨论南极洲是否会融化的重大问题，他却说小区里面没有花园也是不对的，浪费时间，被主持人中途打断。大多数时候他保持沉默，极力控制着由于渴望发言而即将抽风的种种症状，他有很多话要说，但坚强地自我克制住了。他在会议小休或者去洗手间的时候会突然爆发，哗啦啦地说起话来。他的口音非常奇怪，似乎躲在喉结这块岩石下面，原始的声音，没有一般受过发声训练的人的那种磁性，音箱感，自信。他的声音像非洲人说话，尖利刺耳而又嘶哑低沉，混杂着彼此矛盾的音质，一方面滔滔不绝，一方面又不愿意声张似的，因此听上去口齿不清，像是慢速穿过岩石即将到站的地铁。某个有着播音员嗓门的同事教育他，打开你的喉咙，把声音放出来，那人公鸡般的夸张地仲缩着嘴巴，这样，这样！他扬起脖子，跟着比划了几下，哑的，没声音出来，就放弃了。我从来没有在会议以外的场合见过他，我们总是一起开会，会议结来后分头离去，他总是最先离开会议室，因为坐在后面。 我一向对那些在会议上不说话的人抱有好感，总觉得真理是在这些人的沉默里面，我们心有灵犀地相视而笑。我总是对每一个落日怀着好感，而对迈步中天、滔滔不绝的辉煌日头没有感觉，当太阳发言的时候，我总是躲得远远的，钻到世界的阴影堆里。只有在冬天，在寒流之后，我才喜欢那头顶的太阳，它已经变得暖暖的，不是那么声色俱厉了。 忽然有一天在灰色的大街上看见他，他正在金碧路的人行道上向东走去。这是我在国家会议之外第一次看到他。他走路的样子真像一位大师。灰色的象，缓慢地移动着，似乎喧哗的大街不过是一座安静的森林。他身体里面装着一块石头，神情茫然，看着一切而不是某一点，显然已经灵魂出窍，神游物外了。这个人听不见汽车队列的嘈杂、看不出红灯的警告，茫然地走下人行道，在众目睽睽之下，穿过了车流，他那置身度外的神情就像盲人聋人。有的司机被这个人的傲慢激怒，愤怒地按着喇叭，他全然听不见，那么慢地移动着，就像一块石头驾着风飘在洪流之上。 我有些不能肯定他就是我认识的那个坐在会议室后排的人，相貌是对的，但身体反映出来的气质、灵魂状态完全不是那个人。难道这就是他沉默着的部分，那桶总是被会议压制着
雕塑家阅读答案
篇一：雕塑家阅读答案 ①雕塑家有一个12岁的儿子。儿子要爸爸给他做几件玩具，雕塑家从来不答应，只是说：你自己不能动手试试么？ ②为了制好自己的玩具，孩子开始注意父亲的工作，常常站在工作台边观看父亲运用各种工具进行雕塑，然后模仿着运用于玩具制作。父亲也从来不向他讲解什么，而是________。 ③一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得颇像样。这时，父亲偶尔会指点一二。但孩子脾气倔，从来不将父亲的话当回事，________，自得其乐。父亲也不生气。 ④又一年，孩子的技艺显著提高，可以________地摆弄出各种人和动物形状。孩子常常将自己的“杰作”展示给别人看，引来诸多夸赞。但雕塑家总是淡淡地笑，并不在乎似的。 ⑤有一天，孩子存放在工作室的玩具全部________！他十分惊疑！父亲说：昨夜可能有小偷来过。孩子没办法，只得重新制作。 ⑥半年后，工作室再次被盗！又半年，工作室又失窃了。孩子有些怀疑是父亲在捣鬼：为什么从不见父亲为失窃而吃惊、防范呢？ ⑦偶然一天夜晚，儿子从外边归来，见工作室的灯亮着，便溜到窗边窥视：父亲背着手，在雕塑作品前踱步、观看。好一会儿，父亲仿佛作出某种决定，一转身，拾起斧子，将自己大部分作品打得稀巴烂！接着，将这些碎土块堆到一边，放上水重新混和成泥巴。孩子疑惑地站在窗外。这时，他又看见父亲走到他的那批小玩具前！只见父亲拿起每件玩具端详片刻，还用脸颊贴贴它们，像亲吻似的！然后，父亲将儿子所有的自制玩具扔到泥堆里搅和起来！当父亲回头的时候，儿子已经站在他身后，瞪着愤怒的眼睛！父亲有些羞愧，温和地抚摸儿子的脸蛋，吞吞吐吐地说：“________________________________________” ⑧又十年，父亲和儿子的作品多次同获国内外大奖。 (1) 第①段在全文中的作用是 ________________________________________ 联系上下文语境，在文中四处横线上填上恰当的成语。 ①________、②________、③________、④________ 本文是按时间顺序叙事的，请找出四处标有时间的词语。 ①________、②________、③________、④________ 第④段中“雕塑家总是淡淡地笑”，雕塑家为什么“淡淡地笑”？ ________________________________________ 雕塑家两次将儿子的作品“盗”走，还将儿子的作品“打得稀巴烂”，其用意何在？ ________________________________________ 根据人物性格和故事情节，将第⑦段末空缺的内容写出来，不超过30个字。 ________________________________________ 答案：3．①一年后;②又一年;③半年后;④又十年;解析：(1) 交代故事中的人物，用设疑的手法引出故事，有引人入胜之效 (2) 放任自流,我行我素,随心所欲,不翼而飞 (4) 雕塑家对儿子技艺的显著提高，并不满足，还有更高的期望。 (5) 这是有意在儿子走向成功的道路上设置障碍，让儿子受到磨砺，以促使儿子成为杰出的人才。 (6)
2020年部编版三年级语文下册《剃头大师》阅读理解练习题含答案
类文阅读-19剃头大师 走在回家的路上 桂文亚 有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。 我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。 我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？ 原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。 1.在短文中找出ABB式词语，积累下来。 2.“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“”画出来。 3.“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。 1.暖烘烘软绵绵湿漉漉绿油油 2.画：我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快， 3.“我”想象一头大狮子想要吃“我”，结果“我”走进了秧田里，丢了鞋子。 掮枪的生活（节选） 叶圣陶 我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。 我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。 我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举
雕塑的阅读答案
篇一：雕塑的阅读答案 1.从母亲的遗言中你体会到了什么 2.雕塑家为什么会失眠 3.企业家感谢雕塑家是因为什么 4.这个雕像值多少钱为什么1.一般人在这种情况下,想到的都是自己,都会喊救命.而母 亲在最危急的时候,想到的不是自己,而是我.虽然一顿热饭和20块钱微不足道,但是在母亲眼中,为了我,为了我更好的生活,他们（热饭和20块）却无比的重要.从母亲的遗言中,我充分的体会到了母爱的伟大与无私.2.因为雕塑家被企业家的故事所深深的感动,母亲高大光辉的形象在雕塑家心理萦绕不散,所以雕塑家决心雕塑出他人生中最重要的作品. 而雕塑出如此生动形象的雕像,不是那么简单的,要雕塑的传神,必须用心的去体会,揣摩当时的情景与母亲的心境.因为如此,雕塑家失眠了.3.感谢雕塑家是因为,雕塑家通过雕像,生动传神的重现了当时的情景和母亲高大光辉的形象,仿佛又看到母亲,又重回到那一幕,并被其深深的感动.4.雕像无价,因为母爱无价. 1.一般人在这种情况下，想到的都是自己，都会喊救命。而母亲在最危急的时候，想到的不是自己，而是我。虽然一顿热饭和20块钱微不足道，但是在母亲眼中，为了我，为了我更好的生活，他们（热饭和20块）却无比的重要。从母亲的遗言中，我充分的体会到了母爱的伟大与无私。2.因为雕塑家被企业家的故事所深深的感动，母亲高大光辉的形象在雕塑家心理萦绕不散，所以雕塑家决心雕塑出他人生中最重要的作品。而雕塑出如... 心落幕の殇 2014-09-21 1. 一般人在这种情况下，想到的都是自己，都会喊救命。而母亲在最危急的时候，想到的不是自己，而是我。虽然一顿热饭和20块钱微不足道，但是在母亲眼中，为了我，为了我更好的生活，他们（热饭和20块）却无比的重要。从母亲的遗言中，我充分的体会到了母爱的伟大与无私。2.因为雕塑家被企业家的故事所深深的感动，母亲高大光辉的形象在雕塑家心理萦绕不散，所以雕塑家决心雕塑出他人生中最重要的作品。而雕塑出如此生动形象的雕像，不是那么简单的，要雕塑的传神，必须用心的去体会，揣摩当时的情景与母亲的心境。因为如此，雕塑家失眠了。3.感谢雕塑家是因为，雕塑家通过雕 像，生动传神的重现了当时的情景和母亲高大光辉的形象，仿佛又看到母亲，又重回到那一幕，并被其深深的感动。4.雕像无价，因为母爱无价。仅供参考，不是标准答案篇二：雕塑的阅读答案 阿里巴巴中国站和淘宝网会员帐号体系、《阿里巴巴服务条款》升级，完成登录后两边同时登录成功。浏览数：4023 一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。大桥竣工后，企业家找到一位颇有名气的雕塑家，请他塑一尊人物石雕立在桥边。企业家说：照片我 没有，但请你听听这个故事 mdash; mdash; 20年前一个夏日傍晚，山洪暴发，天昏地暗。一个放学归来的少年躲在河边一棵孤柳下浑身透湿，惊恐地盯着面前咆哮的河水。突然，少年听到一声声呼唤：狗子 mdash; mdash;狗子 mdash; mdash; 少年隐约看见河对岸母亲顶着一块 儿塑料布艰难地走来了，可河上的小木桥早被洪水冲走了。母亲也看见了儿子，来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌过来，母亲一闪不见了。少年急了，跟着洪水往下游跑。良久，母亲又被洪水托了起来。娘！娘 mdash; mdash;少年哭喊道。母亲被 浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊：狗子 mdash; mdash;饭在灶膛里热着 mdash; mdash;有20块钱在床上棉絮里母亲语音未落就被洪水卷走了。后来少年辍学了。少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意，一直到今天。企业家讲到这里声音有些哽咽了，他说： ldquo;你知道，那少年是我，我要给母亲塑一尊雕像。 rdquo; 那一夜雕塑家失眠了，那幅图景总缠绕在脑子里，雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。雕像揭幕的那 一天，当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时，他惊呆了，久久不语 mdash; mdash;风雨中，一位头发凌乱的母亲顶着一块儿雨布，佝偻着腰，神情焦急地呼唤母亲的背后，映衬着彩虹一样的跨河大桥。企业家回身紧紧抓起雕塑家的手： ldquo;谢谢你！雕塑家，谢谢你！rdquo;企业家的声带颤动着，眼睛闪着泪光。随后他说： ldquo;工钱多少你说个价！ rdquo; 雕塑家轻轻推开企业家的手，郑重地问： ldquo;你说呢 rdquo; 1.企业家和雕塑家分别是个 怎样的人 2.从 ldquo;母亲被浪头掀起的片刻，用了最大的声音喊 middot; middot; middot; rdquo;最大体会到了什么为什么
国学大师汤一介阅读题及答案
国学大师汤一介阅读题及答案 “当一个民族正处在伟大复兴的前夜时，它必须回顾自己的历史文化，从中吸取力量，‘反本开新'。”北大哲学系教授、著名学者汤一介如是说。 汤一介生于天津，父亲汤用彤是国学大师，早年留学美国时与陈寅恪、吴宓并称“哈 佛三杰”，其著作《魏晋玄学论稿》和《汉魏两晋南北朝佛教史》是研究魏晋玄学与佛学 的必读经典。梁漱溟、熊十力、钱穆、贺麟、冯友兰等文化大家往来于汤家，汤一介耳濡 目染，年轻时便对中国传统文化有着深入思考。 在60多年的学术生涯中，汤一介着力于构建中国传统哲学的理论体系，从“天人合一”“知行合一”“情景合一”这三个基本命题阐释儒学，使之有益于当今世界。汤先生 的学术兴趣，原在道、佛与魏晋玄学。1983年在哈弗大学做访问学者时，深感外国学者、世界哲学界更关注中国的儒家思想及其作用，此后他开始关注儒学。思考儒学对今日人类 社会的健康、合理发展的贡献。作为国内新儒家的代表人物，汤一介在北大成立儒学研究院，整理九卷本的《中国儒学史》。当时，美国学者亨廷顿发表《文明的冲突》，“文明 冲突论”风行一时。对此，汤一介立即给予批评和回应。他用“和而不同”的思想指出， 文化可以不同，但可以和谐相处。怎样实现文化共处呢?汤一介认为唯一的途径就是对话，只有互相理解、相互尊重，才能取得共识。以北京大学哲学系为核心，组建了中国文化书院，汤一介任院长。书院举办了“文化系列讲习班”，还举办了有数万学员参加的“中外 文化比较研究”函授班，推动了当时的文化启蒙运动。他先后出版《郭象与魏晋玄学》 《中国传统文化中的儒道释》《在非有非无之间》《佛教与中国文化》一系列著作，主编 了《中国文化书院文库》《20世纪西方哲学东渐史》《国学举要》等大型丛书。汤一介认为，建立不同于西方解释学的“中国化的解释学”非常必要，中国有很长的解释经典的历史，积累了丰富的解释经典的资源和方法，如果加以系统的整理，定会得到某些不同于西 方解释学的理论和方法。 晚年汤一介全身心投入《儒藏》的编纂工作。1990年，63岁的他就想做这个工程。 在他看来，中国已有《佛藏》《道藏》，可一直没有《儒藏》。虽然明清两代就有学者提 出要做《儒藏》，但最终都没有实行。汤一介说：“作为中国文化的主体思想，儒家经典 有一个源远流长的传承过程，在中华文化中占有重要地位，影响至今。现代科技手段又提 供了前所未有的便利条件和保存方式，为大规模整理和传播奠定了良好基础。” 2021年《儒藏》启动，由汤一介任首席专家，中国、日本、韩国、越南近400名学者参与，迄今已出版100册。在汤一介等学者的构想中，《儒藏》最终将包含书籍3000余种，约10亿字，规模将超过《四库全书》，基本囊括中、韩、日、越历史上较有价值的 儒学著作，计划于2025年完成。汤一介常对身边人说，“中华文明之所以没有中断，就 是因为有经典存世。编纂《儒藏》，关系到中国人的文化自强、文化自信。将中华文化发 扬光大，是知识分子应有的对国家、民族的担当与职责。”
雕塑大师罗丹的阅读材料
雕塑大师罗丹的阅读材料 雕塑大师罗丹的阅读材料这座雕像取材于13世纪的一段史实：意大利比萨的君王乌谷利诺十分残暴，人民奋起反抗，终于推翻了他的统治。起义者把他和他的两个儿子囚禁在一座荒山的高塔里，把他们活活饿死了。 18世纪法国著名的雕塑家加尔波据此创作了一座表现他们挨饿而死的雕像。他着力刻画乌谷利诺挨饿的恐怖情景：两个儿子已饿死在他身旁，他肝肠寸断，一只手压着肚子，一只手拼命挥舞，似乎在呼救。 罗丹看了一会，不无遗憾地摇摇头，说：“啊!加尔波大师糟蹋了这一惊心动魄的素材。”他的学生问：“老师，怎么处理这一素材，才能惊心动魄呢?” 罗丹说：“我决定要重新创作……”这就是我们后来看到的塑像：乌谷利诺的一个儿子刚断气，另一个垂死挣扎。他一只手抓着父亲的胳膊，仰着头，似乎在凄厉地喊叫。而乌谷利诺充耳不闻，伏在已死的那个儿子身上，正准备低下头以儿子的尸肉充饥，似乎又下不了口。瘦削的脸在抽搐，展现了内心剧烈的斗争：兽性和人性的斗争。这个极其残暴的人，什么事都干得出来，以儿子未寒的尸肉充饥符合他的性格。但他毕竟是人，所以下口之前，又有一番犹豫，这也是符合情理的。 罗丹的学生看了老师的新作，评论说：“老师的作品确实超过
了加尔波的作品。因为加尔波只揭示了局部的真实，而罗丹老师则刻画了暴君乌谷利诺在特定环境中挨饿的真实情景，因而具有震撼人心的艺术感染力。” 雕塑大师罗丹的阅读题目1、用横线画出三处表示作者联想的部分，并照样子，给下列的句子加上自己的联想。 (1)康乃馨静静地盛开在花瓶里，—————————— (2)一阵风吹来，银杏叶纷纷飘落，—————————— 2、画出学生对罗丹作品进行评价的话，再写出你对这座塑像的评价。 雕塑大师罗丹的阅读答案1、丹的作品 (1).春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们招手。 (2).秋天丰收的喜悦，深深流入心底。 2、塞，罗丹的这个作品真是惟妙惟肖、引人入胜啊，他把父亲的残暴生动形象的描绘了出来，父亲饿得抓狂，简直忍心把儿子给吃了!”可以了吧
俄罗斯建筑的发展史
俄罗斯建筑发展史 一、摘要：建筑——不是材料与空间的堆砌，而是生命的舞台。它是人类赖以生存的庇护者，无论风霜雨雪；它是人类心灵的归属，无论何时何地。它体现了人类的美学观念和价值，同时也记录了人类漫长的发展史。本文从历史发展角度，结合地理、宗教、历史、文化、政治、美学等多方面阐述俄罗斯建筑的发展史。 二、关键词：小木屋、石造建筑、纹饰图案、古典主义、盒子式 三、正文 人类的建筑史像胎记一样伴随着人类历史的发展。俄罗斯的建筑史可追溯到一千多年以前，独特的木结构建筑传统，在很长的时间里决定着中世纪的房屋的面貌。随着宗教的引进，开始出现的石造建筑。由于时代的变迁，政治、文化、经济等对建筑不断渗透，以至于形成了俄罗斯的丰富而又独特的建筑文化。 1、木屋 在茂密的森林里，居住着俄罗斯民族的先辈们，俗话说：“靠山吃山，靠水吃水”，当然俄罗斯人同样明白这个道理。于是他们就地取材，搭建自己的居所。1156年，尤里·多戈尔鲁基大公在莫斯科河畔建起了一座木头城堡——克里姆林宮，成为一个国家的标志。由于俄罗斯森林资源丰富，因此传统建筑是以木造为主。直到19世纪初，莫斯科2/3的住宅仍然是小木屋。 木造建筑只要用很简单的技术（如接榫、栓合等），较少的人力，即可搭出美观实用、形式多样、造型独特的住所。木屋顶部倾斜，非常陡峭，这是因为俄罗斯降雪量大，陡峭的屋顶可以有效防止屋顶积雪。这种圆木房屋是粗糙的，但保暖性能良好。由于结构技术和材料的限制，内部空间不发达，所以，比较大的建筑物需要用几幢小木屋组合起来，体形因此相当复杂。两层的房屋，下层作为仓库、畜栏等，上层住人。为了少占室内空间，楼梯设在户外，通过曲折的平台，联系各个组成部分。复杂的组合体形，轻巧的户外楼梯和平台，经过匠师们的精心安排，活泼而又亲切。窗扇、山花板、阳台栏杆等地方点缀着雕花，留着分明的斧痕，染上鲜亮的颜色。体现着俄罗斯人热烈的性格。 对于俄罗斯民族来说，小木屋就像是中国的“傣家竹楼”一样，实用且别致。它被称为“古俄罗斯木结构建筑”，不仅是传统民居，也是俄罗斯民族艺术的一个重要组成部分。 12世纪上叶，多尔戈鲁基大公在波罗维茨低丘上修筑了一个木结构的城堡—克里姆林宫，莫斯科就是从这个城堡逐步发展起来的。 2、石造建筑 建筑通常是植根于一定的社会和自然土壤之中的。历史总是不断向前发展，木制建筑的缺点随着时间的推移越发明显，它从然有一百个优点，也抵不住唯一的致命缺点——易遭焚毁。因此，后来的公共建筑，多改用石造。于是，一场变革拉开序幕。而显而易见的是——教堂成为俄罗斯建筑的鲜明代表。 （1）石砌建筑兴起——拜占庭的石建筑的传入 988年，基辅罗斯公国的弗拉基米尔大公命令全罗斯人受洗为基督教徒（东正教）。自此以后，拜占庭的石建筑技术随著基督教传入罗斯，人们开始在古罗斯大规模地修建基督教的祭祀场所——教堂。据说在基辅就建造了大约几百座教
俄罗斯的建筑和雕塑
俄罗斯的建筑和雕塑 一、俄罗斯的建筑 1、俄罗斯有1000多年的建筑史。在基督教接受以前，罗斯保有着独特的木建筑传统。 2、随着基督教的传入，出现了石质建筑(каменноезодчество)（从拜占庭引进）。颇为出色的石建筑作品有： 索菲亚大教堂（基辅）、白石索菲亚教堂（诺夫哥罗德）。 3、11世纪，罗斯出现了内城（детинец)，14世纪起，内城始称克里姆林(Кремль)。在俄罗斯，诺夫哥罗德、普斯科夫、苏兹达里、莫斯科、图拉、下诺夫哥罗德、喀山等城市的克里姆林保留了下来。其中以诺夫哥罗德的最为古老。 4、1156年，在莫斯科建起了第一个木质堡垒（деревяннаякрепость)，200年以后，获得了克里姆林的称谓。但是，随着蒙古人的入侵，这座克里姆林被烧毁，在1366—1368年间莫斯科王公ДмитрийДонской建造了第一座石质 Кремль 5、大规模的石建筑在伊万三世在位期间推广开来： 伊凡三世（годы правления:1462—1505）: “全罗斯君主”，在位期间将拜占庭的国徽—双头鹰国徽引进俄国，自此，双头鹰成为俄罗斯国家的国徽，将“莫斯科—第三罗马”的思想渗透在俄罗斯统治者的头脑中。 6、15—16世纪，在意大利建筑师的领导下，俄国工匠在莫斯科克里姆林建造了1）圣母升天大教堂、2）天使长大教堂、3）报喜鸟大教堂、4）大伊凡钟楼、4）多棱宫 7、15世纪末出现了新型建材——砖（кирпич)。17世纪被广泛使用。 莫斯科的红场：
起初叫―商业广场‖，16世纪起被称作圣三一广场，17世纪才被称作红场。 莫斯科的标志(символ Москвы)： 圣瓦西里教堂(храм Василия Блаженного) ( 1555–1561年，为庆祝俄国军队战胜喀山汗国的胜利，按照伊万雷帝的命令，红场建起圣母帡幪大教堂，为了纪念东正教圣愚瓦西里，人们把它称作圣瓦西里教堂。） 8、"17世纪建筑的特点： 广泛建造砖制教堂、城市中心广场、宫殿和独家宅院，这些建筑都带有丰富的砌体装饰图案。宫殿（克洛缅村的木质皇宫）和乡村教堂等木质建筑艺术同样得到了发展。位于奥涅加湖上的基日自然保护区保留着民间木建筑艺术的奇迹之作。 9、18世纪起，俄国步入了欧洲建筑发展的轨道，柱式建筑成为建筑师们的有效工具。 1703年，彼得保罗要塞（Петропавловская крепость)在圣彼得堡奠基，成为俄国新都的1 起始点。 18世纪著名的建筑设计师： 1）瑞士人多·特列吉尼(Д.Трезини)，按照他的设计建造了涅瓦王亚历山大修道院、彼得一世夏宫、十二院大楼，彼得保罗大教堂是他的杰作之 一。" 2）巴·弗·拉斯特雷利(Б.Ф.Растрелли)，他的杰出创作有圣彼得堡的斯莫尔修道院(Смольныймонастырь)，冬宫。最优秀的郊外建筑有彼得宫的大宫殿 (Большойдворец)和位于皇村的叶卡捷琳娜宫殿(Екатеринскийдворец) 10、"19世纪的建筑:
俄罗斯文化艺术论文参考资料
俄罗斯文化艺术（梗概） 俄罗斯文化已有近千年的历史，它与俄国历史密切相关。俄罗斯文化是世界文化遗产不可分割的一部分。 字母表 现代俄语字母表的构成和字母写法可以追溯到古基里尔字母表。该字母表是基里尔和梅福季兄弟9世纪时在希腊文字基础上创造的。后来，俄语字母表多次改革变形。现代俄语字母表有33个字母。 建筑 俄国建筑史发端于10-13世纪，正是在这期间，古代城市——基辅、诺夫哥
罗德——产生了一批俄国建筑艺术杰作，诸如基辅（1037）和诺夫哥罗德（1045-1050）的索非亚教堂。推翻鞑靼蒙古压迫后，莫斯科建筑流派得以与普斯科夫和诺夫哥罗德并肩繁荣发展，修建了莫斯科克里姆林宫。16世纪出现了新的圆锥形石造教堂建筑样式——红场上的瓦西里·勃拉仁教堂 （1555-1560）。彼得一世时期，教堂建筑时代淡出，世俗建筑时代来临。修筑宫殿是新首都圣彼得堡的头等大事，其风格主要是巴洛克式（彼得堡的冬宫、彼得戈夫的大宫殿、皇村的叶卡捷琳娜宫）。俄国建筑呈现出多种风格：古典主义（莫斯科的帕什科夫楼、彼得堡的斯莫尔尼学院）、后古典主义（彼得堡的喀山教堂、海军总部大厦、伊萨吉耶夫教堂，莫斯科的大剧院和练马场）。苏联时期的建筑设计是最自负的，其中包括斯大林时代的七座莫斯科“摩天大楼”（1940-50年代）。当代俄国规模最宏大、最引人注目的建筑依旧在莫斯科，这里既在建造新的建筑物，也在修复甚至常常是完全再现古旧建筑文物的风貌。 芭蕾舞 俄罗斯芭蕾舞的产生源于两个同样重要的基础：西方传统舞蹈和俄国民间舞蹈。俄国芭蕾舞开始获得世界性荣誉与查理·狄德罗（1767-1837）的名字有着密切关系，从此，俄国舞蹈和芭蕾舞蹈家的成就征服了全世界。配以圣桑的音乐的《濒死的天鹅》、《牧童》（伊戈尔·斯特拉文斯基的音乐）、亚历山大·鲍罗丁的歌剧《伊戈尔大公》中的《波洛维茨舞》等等，都是俄国和世界芭蕾舞享有盛誉的剧目。加琳娜·乌兰诺娃、马娅·普里谢茨卡娅、奥利加·列别申斯卡娅等俄国著名舞蹈家的名字已经永远载入世界舞蹈艺术的史册。尤里·格利果洛维奇的编舞也是一样，这位杰出的舞蹈编排家领导大剧院三十年，最优秀的作品有谢尔盖·普洛克菲耶夫配乐的《石花》和《伊凡雷帝》、阿拉穆·哈恰图良配乐的《斯巴达克》、德米特里·肖斯塔科维奇配乐的《黄金时代》等。 今天，继承发扬俄国芭蕾舞悠久传统的有这样一些世界级明星：尼娜·阿纳尼雅什维里、伊利泽·列帕、阿纳斯塔斯雅·沃洛契科娃、尼古拉·齐斯卡利泽等等。
俄罗斯文化
A卷 一、填空题。（20分） 1、在基督教传入俄罗斯之前，古罗斯民族信仰＿＿＿。公元＿＿＿年，罗斯受洗，当 时的基辅罗斯大公是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、古罗斯艺术具有浓厚的＿＿＿。甚至有的研究者认为古罗斯文化艺术的主要性质之 一就是其＿＿＿。 3、克里姆林宫的红墙和塔楼的重建工程是在＿＿＿（国籍）的营造师＿＿＿＿＿＿＿ ＿和＿＿＿＿＿＿＿＿组织下，由俄罗斯的工匠和砖瓦工建造的。 4、17世纪中叶，＿＿＿＿＿＿＿＿成为俄罗斯的一个仅次于莫斯科的商业和文化中 心。 5、18世纪下半叶，俄罗斯建筑史上最杰出的三位古典主义建筑师是＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、＿＿＿＿＿＿＿＿是位浪漫主义的肖像画家。俄罗斯的伟大诗人普希金肖像就是他 和另一位画家特罗比宁留给后人的。他的成名作是＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、19世纪上半叶，俄罗斯雕塑的主要代表人物是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿ ＿＿。 8、俄罗斯音乐之父是＿＿＿＿＿＿＿＿，他的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是俄罗斯第 一部童话史诗歌剧。他还根据民间传说写了另一部描写人民英雄的歌剧＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 9、＿＿＿＿＿＿＿＿画了《复活节的乡村祈祷游行》和《出殡》，而＿＿＿＿＿＿＿ ＿是19世纪下半叶俄罗斯新一代画家的精神领袖、导师和领路人。＿＿＿＿＿＿ ＿＿是最早用画作表现俄罗斯工人阶级生活的一位画家。 10、俄罗斯大自然的歌手是＿＿＿＿＿＿＿＿，而俄罗斯大自然的诗人是＿＿＿ ＿＿＿＿＿。而描绘乌克兰月夜的大师是＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、选择题。（30分） 1、从＿＿＿起，古罗斯进入了社会、经济和政治发展的一个新时期，即“封建割据” 时期。 A.10世纪中叶 B. 11世纪中叶 C. 12世纪中叶 D. 13世纪中叶 2、13-15世纪，＿＿＿是古罗斯文化艺术发展的中心之一。
《大师》阅读答案
《大师》阅读答案 导读：【导语】语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。下面关于《大师》阅读答案，祝您生活愉快! ①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。 ②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。 ③他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。 ④当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。 ⑤石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来
看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。 ⑥石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。 ⑦石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。 ⑧十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，
雕塑家和他的儿子阅读答案
篇一：雕塑家和他的儿子阅读答案 雕塑家有一个12岁的儿子.儿子要爸爸给他做几件玩具,雕塑家从来不答应,只是说：你自己不能动手试试么?儿子就很气愤.但时间一长,他拗不过爸爸,便不再哀求、纠缠,试着按自己的想象制作起来.起先,雕塑家对儿子的“工作”不管也不问,放任自流.孩子常常造出些奇形怪状的东西,自己很快活,但不久便玩腻了,重新制作.为了制好自己的玩具,孩子开始注意父亲的工作,常常站在大台边观看父亲如何运用各种工具,然后模仿着运用于玩具制作.父亲也从来不向他讲解什么,依然放任自流.一年后,孩子好像初步掌握了一些制作方法,玩具造得颇像个样子.这时,父亲偶尔指点一二.但孩子脾气倔,从来不将父亲的话当回事,我行我素,自得其乐,父亲也不生气.又一年,孩子的技艺显著提高,可以随心所欲地摆弄出各种人和动物形状,孩子常常将自己的“杰作”展示给别人看,引来诸多夸赞.但雕塑家总是淡淡地笑笑,并不在乎似的.忽有一天,孩子存放在工作室的玩具全部不翼而飞!他十分惊疑!父亲说：昨夜可能有小偷来过.孩子没办法,只得重新制作.半年后,工作室再次被盗!孩子很伤心,决定将自己的玩具全部搬进卧室；但父亲不允许,说会弄脏家里.又半年,工作室又失窃.如此多次,孩子已渐渐长成一个少年.他有些怀疑是父亲在捣鬼：为什么从不见父亲为失窃而吃惊、防范呢?一天夜晚,儿子从外边归来,见工作室灯亮着,便溜到窗边窥视：父亲背着手,在雕塑作品前踱步、观看.好一会儿,父亲仿佛作出某种决定,一转身,拾起把斧子,将自己大部分作品打得稀巴烂!接着,将这些碎土块堆到一起,放上水,重新混和成泥巴.孩子疑惑地站在窗外.这时,他又看见父亲走到他的那批小玩具前!只见父亲拿起每件玩具端详片刻,还用脸颊贴贴它们,像亲吻似的!然后,父将儿子所有的自制玩具扔到泥堆里搅和起来!当父亲回头的时候,儿子已站在他身后,瞪着双愤怒的眼睛!父亲有些羞愧,温和地抚摸着儿子的脸蛋,吞吞吐吐道：我,不是,哦,是因为,只有砸烂较差的,我们才能创造更好的.又十年,父亲和儿子的作品多次同获国内外大奖.问题：1、（根据短文内容填空）当孩子把杰作展示给众人看时,众人的态度是：--------,父亲的态度是：——————————.2、工作室失窃,儿子为什么怀疑是夫妻在捣鬼?3、父亲在砸儿子的作品前,为什么拿起每件玩具仔细端详片刻,还用脸颊贴贴它们,像亲吻似的?4、父亲把自己和儿子的作品都砸了的原因是__________________(用原句回答)；砸了的结果是_____________.用原句回答答：1.众人的态度是诸多夸赞,父亲的态度是淡淡地笑笑.2、他有些怀疑是父亲在捣鬼：因为从不见父亲为失窃而吃惊、防范.3、对儿子成果的肯定,也是对儿子爱的表现.4只有砸烂较差的,我们才能创造更好的；又十年,父亲和儿子的作品多次同获国内外大奖.篇二：雕塑家和他的儿子阅读答案 篇三：雕塑家和他的儿子阅读答案 篇四：雕塑家和他的儿子阅读答案 阅读短文，回答问题。 ①雕塑家有一个12岁的儿子。儿子要爸爸给他做几件玩具，雕塑家从来不答应，只是说：你自己不能动手试试么? ②为了制好自己的玩具，孩子开始注意父亲的工作，常常站在工作台边观看父亲运用各种工具进行雕塑，然后模仿着运用于玩具制作。父亲也从来不向他讲解什么，而是。 ③一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得颇像样。这样，父亲偶尔会指点一二。但孩子脾气(ju6)________，从来不将父亲的话当回事，________，自得其乐。父亲也不生气。 ④又一年，孩子的技艺显著提高。可以________地摆弄出各种人和动物形状。孩子常常将自己的“杰作”展示给别人看，引来诸多夸赞。但雕塑家总是淡淡地笑，并不在乎似的。 ⑤有一天，孩子存放在工作室的玩具全部________!他十分① !父亲说：昨夜可能有小偷来过。孩子没办法，只得重新制作。 ⑥半年后，工作室再次被盗!又半年，工作室又失窃了。孩子有些
浅谈俄罗斯建筑形象的发展历程
课程论文 课程名称俄罗斯与中亚风情 指导教师XXXX 题目浅谈俄罗斯建筑形象的发展历程姓名XXXX 学号2007XXX04 日期2009/11/27 成绩
摘要：在世界文化史上，俄罗斯民族凭借他们的智慧为后世留下了宝贵的遗产，其中民族建筑见证了一个国家发展的足迹。本文叙述了从中世纪到２０世纪初俄罗斯建筑形象的发展历程及各时期建筑风格特征，并结合历史、社会文化的方面分析了俄罗斯建筑发展影响。 关键词：俄罗斯；建筑形象；文化；发展历程 读史使人睿智。在历史的长河中，建筑物更能经得起岁月的风霜雨雪。在许多的古建筑上，凝结着那个时代的经济、文化特征，也凝结着设计者和建造者的才华。故而欣赏俄罗斯有由古至今各个时期的建筑，就像在读一首凝固的史诗，是对俄罗斯民族在文明进步是的一次检阅。 一、俄罗斯的中世纪建筑 1.文化背景 从建筑史上划分，“中世纪”是指公元4 -13世纪，是以基督教文化为主导的时代。公元306年，东罗马帝国君士坦丁大帝以君士坦丁为中心，建立了拜占庭帝国。拜占庭帝国的文化吸收了罗马文化的一些内容，又汲取了波斯、两河流域、叙利亚等地的文化，经过长期融合而形成的。 2.建筑形象分析 古罗斯最有趣的文化地域是10—15世纪的圣诺夫哥罗德，这座城市自古就是联系北欧的主要交通枢纽。寒冷的气候、无边的森林、广阔的沼泽以及深不知底的湖泊都影响了诺夫哥罗德人的性格和生活。 在9-10世纪, 诺夫哥罗德受到了斯堪的纳维亚艺术的巨大影响。10世纪末,与基督教同时从基辅传来了拜占庭传统。在公元1045-1055年按南部的大公教堂的型制建造了雄伟的圣索菲亚教堂。在12世纪中叶, 当城市最终变成贵族商人的国家时, 出现了一种小型的教堂, 平面略成正方形, 整个教堂由四根柱子支撑的顶门和一个立穹顶组成。型式变得简洁了, 立面雕饰也简单化、平面化了。 此后, 在13世纪, 诺夫哥罗德的城市景观变得更加丰富了。14世纪下半叶, 出现了诺夫哥罗德风格的建筑, 比如费多尔·斯特拉基拉特教堂（1360-1361年）, 伊林街上的救主寺年, 世纪的诺夫哥罗德人努力保护自己的传统建筑风貌。有趣的是, 这一时期的诺夫哥罗德建筑同波罗的海沿岸的建筑有一些联系, 从中可以发现北部哥特式建筑的特征。 从诺夫哥罗德向西传播的文化艺术非常丰富。从那个时期的绘画作品中可以
欧式建筑和俄国建筑的区别
欧式建筑和俄式建筑的区别 欧式风格分为几种，其中的巴洛克风格于17世纪盛行欧洲，强调线形流动的变化，色彩华丽。它在形式上以浪漫主义为基础，装修材料常用大理石、多彩的织物、精美的地毯，精致的法国壁挂，整个风格豪华、富丽，充满强烈的动感效果。另一种是洛可可风格，其爱用轻快纤细的曲线装饰，效果典雅、亲切，欧洲的皇宫贵族都偏爱这个风格。 欧式的居室有的不只是豪华大气，更多的是惬意和浪漫。通过完美的典线，精益求精的细节处理，带给家人不尽的舒服触感，实际上和谐是欧式风格的最高境界。同时，欧式装饰风格最适用于大面积房子，若空间太小，不但无法展现其风格气势，反而对生活在其间的人造成一种压迫感。当然，还要具有一定的美学素养，才能善用欧式风格，否则只会弄巧成拙。 虽说俄罗斯风本身蕴藏着热情、浪漫的部分，可是如果没有来自西欧设计师的推波助澜，这种装饰风格的流行性可能不会如此强大。俄罗斯风，针对的是强势的欧美时尚观念、审美取向，却成功把传统的弱势文化再造为流行文化，实在有必要向历史去探究一下它的渊源。 17、18世纪，是传统的俄罗斯追随西方时尚改造自身的时代。受法国文学影响将古典主义奉为文坛主流，受意大利影响建筑上玩味精雕细琢；歌剧被引入，芭蕾舞随之出现。这些欧、俄的文化互融，体现在镶嵌珠宝的小巧提包、穿绳束腰的丝绒背心、丝质的灯笼袖衬衫、俄式刺绣的欧式低胸上衣上。 19世纪，俄罗斯涌现出一大批本土的人文艺术家。建筑师扎罗西，雕塑家安托科尔斯基，画家伊凡诺夫，戏剧家奥斯特罗夫斯基，音乐家柴可夫斯基，芭蕾舞剧明星伊凡诺夫。这种俯瞰世界的文学艺术品位，使历来缺乏时尚嗅觉的俄罗斯人，开创了气质浪漫、色彩暗沉的服饰风格。 至此，似乎从来都无法被征服的莫斯科，以时尚又不失传统的时装大大满足了欧洲人的幻想，为我们冬季的穿衣加添一种选择。
小学语文中高年级阅读理解题有答案大师的回答
小学语文中高年级阅读理解题有答案大师的回答 一想起霍金，眼前就会浮现出这位科学大师那永远深邃的目光，宁静的笑容世人()推崇霍金，()他不仅是的英雄，更是一位人生斗士。 有一次，在学术报告结束之际，一位年轻女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠，深深景仰之余，又无不悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去太多了吗？” 这个问题显然有点突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。 霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑。他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出标准的伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下文字： “我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱的和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……” 心灵的震撼之后，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。 人们深受感动，()因为他曾经历的苦难，()因为他面对苦难时的坚强、乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总是自以为失去的太多，总受到这个念头的折磨，谁才是最不幸的人。 1、写出下列词语的近义词。 景仰()悲悯() 依然()恬静() 2、在括号里填上合适的关联词。 3、读句子，并用带点的词造句。
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……” 有……有……还有……： _____________________________________________________ 4、“心灵的震撼之后，掌声雷动。”这句话中“震撼”的意思是 ________________，“掌声雷动”的意思是____________________。 5、年轻的女记者向霍金提出了什么问题？报告厅内“顿时鸦雀无声，一片静谧”的原因是什么？请在文章中找出来，用“～～～～”画出。 6、读了《大师的回答》一文，你一定感触很多。你最佩服他什么?请用几句话简要回答。 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________答案： 1.敬仰（仰慕）怜悯依旧宁静（平静） 2.之所以.......是因为...........不仅.........还............. 3.有........有........还有...........：我们生活的环境越来越好，周围有小草，有绿树，还有各种美丽的花。 4.震动掌声像打雷一样 5.画出第2小节最后一句话以及第3节前半句话。 6.我最佩服他面对苦难时仍然坚强、乐观，他并不是成天诅咒命运的不公平，反而为自己手指还能活动、大脑还能思维而怀着一颗感恩的心，爱亲人，爱朋友，爱一生追求的科学事业。他不仅是造福人类的科学家，更是生活的强者，是我们学习的榜样。