初一上册部编版16课《猫》ppt

•表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不 至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。
14段：“自此，我家好久不养猫。”
•表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结 上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。
34段：“自此，我家永不养猫。”
•这句话比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者 态度的决绝，在文章最后，既呼应开头Байду номын сангаас又开拓了文意 ，是对全文的总结。
②画出文段中表现家里的人对它的态 度的词句，体会家里人对它的感情。
大家都非常 喜欢这只猫。主 要词句有"提心吊 胆""查问得好几 次""笑着骂""饭后 的娱乐；是看它 爬树"等。
③这只猫的结局怎么样？大家持什么 感情？
这只猫最终亡失 了。对于这只猫 的"亡失"，三妹" 很不高兴"，作者 也是"怅然""愤恨"" 诅骂。
郑振铎
猜谜语： 八字须,往上翘,说话好像娃娃叫， 只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。
猫
猫是大家都很熟悉的一种小动物。 很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。 我国著名作家郑振铎先生，他家也 曾养过三只小猫；从养这三只小猫 的过程中，他领悟到了一些生活的 哲理和做人的道理，究竟是什么样 的哲理呢？今天，我们一起来学习 郑振铎先生的散文《猫》。
芙蓉鸟被害案
一、案发现场情况：
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
二、犯罪嫌疑人： 丑猫 三、犯罪嫌疑人作案证据： （一）、案发前的表现：
1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟 笼凝望着。 2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
冤
案
30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白 ，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃 避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表 白我的误解呢？ 32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失 ，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 33、我永无改正我的过失的机会了！ 34、自此，我家永不养猫。 (二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？
“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意， 常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒 太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”这 句话中的“似乎、好像”能不能去掉，为什么？
• 不能。因为“似乎、好像”表示猜测，而 这使“我”判定猫吃了鸟，突出“我”的 主观臆断。 • 对第三只猫的结局“我”的感受是怎样的 ？ • 难过、痛苦、内疚、自责、懊悔。 • 为什么说“我对于它的亡失，比以前的两 只猫的亡失，更难过得多。”？
作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课 文，直接摘录或者自己概括相关内容，完成下表
来 历 外形 性 情 在家中的地位 结局
第一 只猫 （1—2）
从隔壁 要来的
花白的毛， 很活泼 。“在廊前太 如带着泥 阳光里滚来滚去”，“ 土的白雪 三妹常常地，取了一条 球似的。 红带…又扑过去抢。”
很受喜爱。“我坐 在藤椅上看着他们， 病死 可以微笑着消耗过 …生命的新鲜与快 乐。 很受家人的宠爱。 “我们都很为它提 心吊胆…查问好 几次。“
（二）、案发后的表现：
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一 定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
五、案件真凶：一只黑猫
六、案件定性： 七、案件反思： (一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
不为大家所喜欢， 若有若无。“大 死亡。 家都不喜欢它… 连三妹那样爱猫 的，对于它，也 不加注意。如此 地，过了几个月， 它在我家仍是一 只若有若无的动 物。”
作者讲了三只猫的故事，文中是怎样将这三部分的内 容连接起来的？ 开头：我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。 •总领全文
2段：我安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这句话运 用了什么修辞手法？作者要表达什么意思？
• 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象 地写出了“我”明白真相后，知道猫因“ 我”的主观臆断而死，不能挽回的结果而 后悔、内疚的情感。 • “我”为什么会认为是第三只猫咬死了鸟 ？如果是第一、二只猫咬了鸟，你认为作 者会是什么态度？ • 因为以“猫凝望鸟笼”为依据。作者可能 会责怪张嫂，而稍微责怪猫，但会原谅。
来历 第一 只猫 第二 只猫
从隔 壁要 来 舅 舅 送 的
外形
性情
态度
结局
感情变化
花白
很活 泼
喜欢 死了 难过、 酸辛
怅然、 更有趣 黄色 更活泼 愤恨、 喜欢 丢失 诅骂
难过、良 屈死 心受伤
第三 只猫
蜷伏 在家 门口
不好看 忧郁 很瘦、 懒惰 毛烧脱
不喜 欢
“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，
（精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少。 •消耗： •忧郁：忧伤愁闷。 •懒惰： 不爱劳动和工作；不勤快。 •怂恿： 鼓动别人去做某事。 •安详： 从容不迫、稳重。 •乞丐： 靠向人要饭要钱过活的人。 •预警： 指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 •怅然： 因不如意而感到不愉快。 •蜷伏： 弯着身体卧着。
④家里人对周家的丫头，不知名的捉 去猫的人所持的态度，说明了什么？ 家里人责怪周家的丫头，诅骂不知 名的夺去小猫的人。"周家的丫头"代表 着事不关己、漠不关心的一类人，"不 知名的夺去小猫的人"代表着不顾别人， 自私自利的一类人。作者借第二只猫 的失踪事件，表达了对那种不顾别人 利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。
本文的第一部分写了第一只 猫的故事。作者运用质朴的文字 写出了第一只猫的可爱有趣，让 人"感着生命的新鲜与快乐。"同时， 也表达了对第一只猫亡失的酸辛 的感情。
①第二只猫的"更有趣、更活泼"，是 从哪些方面来表现的？
从性情和本领等方面来 表现。“园中乱跑”“不 怕生人”“有时由树上跃 到墙上，又跑到街上”等 是表现它的性情；"会爬树 ""捉蝴蝶""会捉鼠"，这是它 的本领。
①作者从哪两个时间段来写猫的形态？
作者从猫"刚要来的时候"和"后来"两个 时间段来写猫的形态主要写了猫的两种形 态。一是自身的形态，刚来时是花白的毛， 很活泼，白雪球似的。而后来，光泽的毛 也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗 着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑 过去抢，后来却是不肯出来，不理会。
总结：文章结构完整而严谨，构思巧妙。
思考，在写第三只猫的结局时，用了 哪些词语直接描写“我”的思想感情， 并仔细体会这些词语的含义。
作者用了“难过”一词表达自己的 痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感 情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。 因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“ 我”深感内疚和自责。越是内疚和自责， 痛苦的感情也就越强烈。
“我”家三次养猫的经历和感受。
整体感知:
1、文中哪句话对全文的叙事内容起重要作用？
对全文叙事内容起重要作用的是课 文首句：“我家养了好几次猫，结局总 是失踪或死亡。”对叙事情节起到统领 作用。
文章共写了四只猫， 即自家喂养的三只猫和 偷吃芙蓉鸟的黑猫。重 点写了第三只猫，其篇 幅占了三分之一有余。
①第三只猫的"可厌"，是从哪些方面 来描写的？ 是从形态和性情等方 面来写的。"不好看，又很 瘦""毛被烧脱了好几块""忧 郁""懒惰"。
可 怜 的 • 来得可怜 猫 • 活得可怜 • 去得可怜
②对第三只猫的厌恶，作者写了这样几 句话："大家都不大喜欢它""连三妹那样 爱猫的，对于它也不加注意""它在我家 仍是一只若有若无的动物。"这几句话 在表现的角度上有什么不同？
②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪 些细节描写可以看出来？ 家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常 常取了一条红带，或一根绳子，在它面 前来回的拖摇着；作者则是”坐在藤椅 上看着他们，可以微笑着消耗过一二小 时的光阴“”心上感着生命的新鲜与快 乐。“因为小猫活泼可爱，一家人都很 喜欢它。
③这只猫的结局怎么样？家里人的态度 是怎样的？ 这只猫最终病死了。作者先交代 的"不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东 西"就已经埋下伏笔。对于这只猫的" 病死"，三妹"很难过"，"我"心里也感 着一缕的酸辛。
3、以上证据是否确凿？在这种情 况下，“我”是怎样想、怎么做的？
不确凿。“我”想，它一 定是在吃着这可怜的鸟 的腿了，一时怒气冲天， 拿起一根木棒，追过去 打了一下。……愤愤地， 以为惩罚得还不够快意。
请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事 发展的过程，给每一情节拟一个小标题， 并说明为什么这样安排情节。 有六个情节，小标题可依次拟为“买 鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚 ”“真相”。这当中前：五个情节是详细 述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑 云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语 揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不 仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读 者对第三只猫的同情与怜悯。
第一、三句话是一般人的角度， 第二句是个别人的角度，足见第三 只猫被人厌恶的程度。
第三次养猫（重点）：
来 历 外 形 性 情 在家中的地位 结局
第三 只猫 （15 —34）
流浪猫
花色灰白，不 不活泼，忧郁，懒 好看。“有一 堕。“它不活泼， 天，它因夜里 也不像别的小猫之 冷，钻到火炉 喜欢玩游，好像是 底下去，毛被 具着天生的忧郁性 烧脱好几块， 似的…”“春天来 更觉得难看了。 了，它成了一只… 吃得胖胖的。”
第二 只猫 （3—14）
从舅舅 家要来 的
浑身黄色
更有趣，更活泼。会 爬树，捉老鼠。“它 在园中乱跑，又会爬 树…在那里晒太阳。
丢失
思考
• 作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是 详写？为什么不单写这一次，而要写另外 两次呢？
铺垫 对比
作者主要写第几只猫，为什么？又为何不 直接写而一开始写了第一、二只猫？ • 作者主要写第三只猫，是为了揭示文章中 心。写第一、二只猫是为了与它作对比。 • 作者一家人不喜欢第三只猫，为什么又要 收留它呢？ • 因为他们关爱弱小生命。
他的主要著作有《中 国历史参考图谱》《 中国俗文学史》《欧 行日记》《海燕》《 山中杂记》等。
•
《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，
适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放 等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在 他这一时期的作品中，表现出新思想、新观 念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道； 弘扬公道、民主、博爱的思想。
2.文章写了几只猫？ 重点写哪一只？
3.全文可以分为几个部分？找 出有关起止段落，划分文章结 构。
课文写了三次养猫的故事，据此，文章可 分三个部分。 第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第 二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡 失让我难过自责。
•读读写写 u 缕 lǚ 倚 y ǐ ng •逗 dò 妄 wà o 忧郁 yù 懒惰 duò怂恿 sǒngyǒng •消耗 hà gà i ng •安详 乞丐 预警 怅然 chà n 叮嘱 zhǔ 惩戒ché ng 悲楚 •蜷伏quá è 芙蓉鸟 fú •断语 冤枉 wǎng 虐待 nü n •畏罪潜逃 qiá ng •污涩 sè 诅骂 zǔ 红綾 lí
•叮嘱： 再三嘱咐。 •惩戒： 通过处罚来警戒。 •悲楚： 悲伤凄楚；悲苦。 •断语： 作结论的话，断定的话。 •冤枉： 无辜的人被诬指有罪，无过错的人受到指责。 •虐待： 用残暴狠毒的手段对待。 •畏罪潜逃： 犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。 •污涩：肮脏而不光滑。 小伙伴。 •小侣：
默读课文：
用一句话概括全文内容
课文理解
快速朗读15－34自然段，思考：
1、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的
篇幅长，到底发生什么可怕事情？ “芙蓉鸟事件”
2、“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？
①、 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也 特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ② 、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详 ，嘴里好像还在吃着什么。
郑振铎
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郑振铎（1898－1958）， 福建长乐人。现代作家、学者、 翻译家，我国新文化运动的倡导 者之一。新中国成立后，曾担任 中国科学院考古研究所所长、全 国作协理事等职。1958年10月率 中国文化代表团前往阿富汗等国 进行友好访问时，因飞机失事不 幸遇难。他的主要著作有《中国 历史参考图谱》《中国俗文学史》 《欧行日记》《海燕》《山中杂 记》等。