高一语文必修三第一单元林黛玉进贾府知识点

高一语文必修三第一单元林黛玉进贾府知
识点
学习重点
1.欣赏物形象，品味小说语言。

2. 体会人物的身份和性格特征及因此而形成的不同个性化语言。

3. 欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系。

学习难点
1.学会有意识地通过对人故事情节和环境的把握，通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心理)去分析人物形象。

2.把握人物的性格，了解刻画人物的方法。

3.掌握环境描写的方法和作用。

学习方法探究性学习
一、课前预知：作家作品
《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。

它产生于清代所谓：”河清海晏”的”乾隆盛世”。

当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。

这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。

这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋
向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。

在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。

《红楼梦》的作者曹雪芹(约1715-1763)名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。

他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。

从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹钊老斓墓僦啊Ｋ脑婺缸龉滴趸实
鄣娜槟福娓覆芤龉滴趸实鄣拇粒礁雠胙⊥蹂？滴趸实哿窝材暇陀兴拇我越焓鹞泄Ｓ
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生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为”寒士”。

这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩;另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。

这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。

《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。

研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵
循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为”兰桂齐芳”，家道复初，却违背了曹雪芹的原意。

《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。

《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。

它们之间既有联系，又各有侧重。

因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概要的了解。

第一回是开篇。

先用”女娲补天”、”木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。

第二回是交代贾府人物。

通过”冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明”人物表”。

第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。

林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。

第四回是展现小说更广阔的社会背景。

通过”葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。

同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。

第五回是全书的总钢。

通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主
要人物和次要人物的发展和结局交代出来。

《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。

至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。

课文标题”林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。

林黛玉因何进贾府?原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。

贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。

林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。

作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。

因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。

二、通读课文。

1、给下面加点字注音。

敕造 (chi)阜盛(fu)绾着(wǎn)内帏(wei)
盥沐(guan) 两靥(ye)忖度(cǔn) 宫绦(tāo)
嗔视(chēn)茗碗(ming)懵懂(měng)憨顽(憨hān)
纨跨( wan ku)敛声屏气(lian，bǐng)
2、理解下面词语。

小厮：
敛声屏气：
茗碗：
憨顽：
懵懂：
草莽：
潦倒：
纨跨：
膏粱：
劳什子：
偏僻：
便宜：
态度：
不经之谈：
体格风骚：
可怜：
惫懒：
三、细读课文，小组讨论回答(展示)下列问题：
(一)”林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。

”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同?
1、她来到贾府门前看到了什么情况?这些环境描写旨在表现什么?
________________________________
2、她进贾府到贾母居处她看到了什么?这些环境描写旨在表现什么?
________________________________
3、她去拜见二舅舅时看到”荣禧堂”有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。

”这副对联含义是什么?选出分析正确的一项( )
A、用来反映富贵人家的奢华。

B、用来炫耀朱大族的财富。

C、用来点染官宦人家的富贵气象。

D、用来显示官僚贵族的权势与财富。

(二)人物形象分析。

1、王熙凤。

小说从出场、肖像、言行三个方面来表现王熙凤的性格特征。

(1)登场。

*王熙凤未登场，却先传来笑声和放诞无礼的寒暄声：”我来迟了，不曾迎接远客!”这就像传统戏曲表演时，人物先在台后唱上几句再出来亮相一样。

这种写法叫什么?
答：
*这些人都是”敛声屏气”的，唯独王熙凤这样”放诞无礼”，还有”一群媳妇丫鬟围拥着”，可见她在贾府中是
个怎样的人?
答：
*从中也可以看出她的性格特征：
(2)肖像。

小说描写王熙凤的肖像是是从两个角度写的，一个是服饰，一个是：容貌。

*写服饰表现的性格：猛一见”彩绣辉煌，恍若神妃仙子”，头上、项上、裙边的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。

这透出她____________________ ____的性格。

*写容貌表现的性格：”身量苗条，体格风骚;一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”可见她年轻貌美、风骚绝伦;”三角眼””吊梢眉”又写出她绝非安分、善良之辈，而是刁钻、狡黠之人。

”粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”画龙点睛地表现了_________________________________的性格
(3)言行：
*王熙凤和黛玉相见时，携着黛玉的手，细细打谅，是因为她喜欢黛玉吗?她这样做的目的是什么?
答：
l”天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。

”对这句话的理解，选出恰当的一项( )
① 王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美。

② 夸贾母的外孙女的同时也夸孙女。

③ 认为林黛管贾母叫奶奶贾母更高兴。

④ 王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满。

⑤ 王熙凤的意思是称颂”老祖宗”的福泽深厚。

⑥ 自己以前没见过真正标致的人儿。

⑦ 要说风度气派，还是贾母最美。

⑧ 极力称赞黛玉相貌出众。

A、①②③④⑤⑥⑦⑧
B、①④⑤⑥⑧
C、②⑤⑧
D、⑦⑧
*王熙凤在见黛玉的过程中，神态发生怎样的变化?从中可以看出她具有怎样的性格特征?
答：________________________________ *和王夫人的对话，表现她怎样的性格特征?
答：_______________________________
*从以上分析，可概括出王熙凤形象：
____________________________________
*原文中哪一句话能说明林黛玉的性格特征?
答：____________________________
* 在邢夫人处，邢夫人挽留她吃晚饭，她婉言谢绝了:舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐
领了赐去不恭，” 这一席话表现了她怎样的思想性格?
答：______________________________
*在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。

这表现她怎样的性格?
答： ______________________________
*在贾母房中吃饭时，贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。

这表现她怎样的性格?
答：________________________________
*贾母向黛玉问念何书，黛玉回答：”只刚念了《四书》。

”过了一会儿，宝玉问她：”妹妹可曾读书?””不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。

”为什么林黛玉回答前后不一致呢?表现她怎样的思想性格?请简析。

答：_________________________________ *关于黛玉的肖像有两次描写，一是”众人见”黛玉，二是宝玉见黛玉。

请回答下面问题。

――这两次描写表现黛玉的共同点是：
_____________________________。

――这两次描写表现黛玉的不同点是：
______________________________。

下面是《红楼梦》第三十二回中，贾宝玉不满史湘云大
谈”仕途经济”，公开赞扬林黛玉从来不说这种”混帐话”。

林黛玉听后有如下反应。

对其分析不当的一项是( )。

黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。

所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。

所惊者：他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。

所叹者：你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有”金玉”之论呢”?既有”金玉”之论，也该你我有之，又何必来一宝钗呢?所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。

况近日每过神思恍惚，病已渐成，医者更云;”
气弱血亏，恐致劳怯之症。

”我虽为你的知己，但恐不能久待;你纵为我的知己，奈我薄命何!--想到此间，不禁泪又下来。

A、这一段运用了内心独白的心理描写手法，反映了林黛玉的思想、情感和感受。

B、林黛玉的”喜”、”惊”是因为她和宝玉的爱情建立在共同的思想基础上，而宝玉又对她一片真情，也看出林黛玉对宝玉的一往情深。

?
C、林黛玉的喜、惊、悲、叹四个方面，表现了林黛玉听到宝玉话后矛盾复杂的思想感情，也反映了她多愁善感的性格。

?
D、林黛玉的悲叹含有对男女爱情不自由的封建社会的
反抗，因此她担心宝玉变心而去爱宝钗。

?
3、贾宝玉。

*在”宝黛初会”之前就侧面描写了贾宝玉。

请概括其主要内容，并指出贾宝玉的性格特征。

(1)主要内容：王夫人劝戒林黛玉，说贾宝玉一时甜言蜜语，一时有天无日，一时疯疯傻傻，只休信他。

(2)主要内容：林黛玉听母亲说宝玉顽劣异常，极恶读书，无人敢管。

性格特征：__________________________________。

*文中《西江月》二词有什么深层含义?
答：___________________________
* ”心有灵犀一点通”。

文中是这样写”宝黛初会”的：黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：”好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此!” 宝玉看罢，因笑道：”这个妹妹我曾见过的。

”贾母笑道：”可又是胡说，你又何曾见过他?”宝玉笑道：”虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。

”贾母笑道：” 更好，更好，若如此，更相和睦了。

”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问，”宝黛初会”这一细节，栩栩如生地展示了人物性格。

写黛玉侧重写心理活动，写动作是”见” ，这对于羞涩的少女，这是得体的。

而写宝玉是侧重语言和
动作，”笑”，”看罢””走近黛玉身边坐下”“又细细打量一番”。

这表现宝玉怎样的思想性格?
答：____________________________________。

*宝玉、黛玉相见时，作者对黛玉的服饰只字未提，原因是( )?
A、为了行文简洁，突出人物形象特点。

?
B、黛玉服饰平常，没有什么特别。

?
C、在宝玉眼中，服饰是不屑之物，所以视而不见。

?
D、宝玉是个懵懂顽童，不注意服饰细节。

?
*贾宝玉”衔玉”而生，”通灵宝玉”是贾宝玉的命根子，可他为什么要摔这一”通灵宝玉”?
答：______________________________
四、合作探究
一问一答见性情
《红楼梦》中《林黛玉进贾府》一节描写了林黛玉初进贾府时的情景。

作者通过不同人物的语言展现了贾府众人的不同态度，寥寥数语就刻画出了不同人物的性格特点，极为生动传神。

一问一答之间，各人性情跃然纸上，对比读来，鲜明有趣。

试以王熙凤见黛玉和贾宝玉见黛玉时的语言为例，说说各人不同心理、性格与感情。

一、王熙凤一见黛玉一连三问是在关心黛玉吗?她的目的是什么呢?试就本段内容对王熙凤的心理和性格加以分
析。

__________________________________
二、阅读宝玉见黛玉的一段对白和问话，体会宝玉的情感，试结合具体的语言加以分析阐述。

__________________________________
三、在热情似火的王熙凤和初次见面的宝玉面前作者是如何安排黛玉的?在这两个人面前她是怎样一种心理?作者这样安排有什么目的?
__________________________________
五、作业：
1、课后作业
2、背诵三个人物的肖像描写以及《西江月》判词
小说以刻画人物的形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。

人物、情节、环境是小说的三要素。

塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

常见的塑造人物的方法有肖像描写、心理描写、行动描写和语言描写、环境描写及正面描写和侧面描写等。

小说的情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括开端、发展、高潮和结局等四部分，有的还有序幕和尾声。

环境包括自然环境和社会环境。

我国古代小说的发展，大致经历了如下几个阶段：
①上古到先秦两汉，是我国小说的酝酿和萌芽时期。

主要是先秦的寓言故事。

如《精卫填海》、《鲧禹治水》等。

③魏晋南北朝时期我国的小说初具规模，出现了志怪、志人小说，合称为笔记体小说。

主要作品有干宝的《搜神记》、张华的《博物志》等。

③唐代传奇的出现标志着我国古典小说的成熟。

著名的有元稹的《莺莺传》，李朝威的《柳毅传》和白行简的《李娃传》。

④宋代出现了白话小说话本，至此，小说才作为故事性文体的专称。

话本的出现是“小说史上的一大变迁”。

代表作有《三国志平话》。

[来源:21世纪教育网
⑤明代出现拟话本。

如《杜十娘怒沉百宝箱》、《沈小霞相会出师表》等。

③明清出现了章回小说，我国古典小说发展到了顶峰，产生了一批伟大不朽的名著。

如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》、《聊斋志异》(文言短篇)《儒林外史》等。

《林黛玉进贾府》导学案
编写人：王春香审核人：瑞泉中学高一语文组
通读课文。

1、给下面加点字注音。

敕造 (chi) 阜盛(fu)绾着(wǎn)内帏(wei)
盥沐(guan) 两靥(ye) 忖度(cǔn) 宫绦(tāo)
嗔视(chēn)茗碗(ming) 懵懂(měng)憨顽(憨hān)
纨跨( wan ku)敛声屏气(lian，bǐng)
2、理解下面词语。

小厮：未成年的男仆人。

厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。

厮认：互相认识。

厮，互相。

纳罕：感到奇怪。

敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。

敛，收拢;屏，抑制呼吸。

茗碗：茶碗。

茗，泛指各种茶。

憨顽：天真顽皮，朴实天真。

懵懂：糊涂，不明事理。

懵，。

草莽：指野草、杂草。

”腹内原来草莽”，意思是说贾宝玉腹中只有
杂草，没有当时一般人所说的才学。

潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。

纨跨：原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。

膏粱：指富贵子弟。

劳什子：北方方言，如同说”东西”。

偏僻：偏激、不端正。

便宜：方便。

态度：神态。

不经之谈：不合常理。

体格风骚：姿容俏丽。

可怜：可惜。

(《红楼梦》的”可怜”有时作”可爱”讲。

)
惫懒：诞皮赖脸。

三、细读课文。

小组讨论回答(展示)下列问题：
(一)”林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。

”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同?
1、她来到贾府门前看到了什么情况?这些环境描写旨在表现什么?
黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有”敕造”的匾额，门前有”华冠丽服”的侍役。

这表现了贾府建筑的宠伟气派，显示出家族的威严和显赫。

2、她进贾府到贾母居处她看到了什么?这些环境描写旨在表现什么?
从荣府西角门进去，走”一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。

”正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂
着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。

”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。

然而贾母居处还不是正内室。

这表贾府装饰气派，生活豪华奢侈。

3、她去拜见二舅舅时看到”荣禧堂”有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。

”这副对联含义是什么?选出分析正确的一项(C)
A、用来反映富贵人家的奢华。

B、用来炫耀朱大族的财富。

C、用来点染官宦人家的富贵气象。

D、用来显示官僚贵族的权势与财富。

(二)人物形象分析。

1、王熙凤。

小说从出场、肖像、言行三个方面来表现王熙凤的性格特征。

(1)登场。

*王熙凤未登场，却先传来笑声和放诞无礼的寒暄声：”我来迟了，不曾迎接远客!”这就像传统戏曲表演时，人物先在台后唱上几句再出来亮相一样。

这种写法叫什么?
答：未见其人，先闻其声。

*这些人都是”敛声屏气”的，唯独王熙凤这样”放诞无礼”，还有”一群媳妇丫鬟围拥着”，可见她在贾府中是
个怎样的人?
答：身份特殊，地位很高。

*从中也可以看出她的性格特征：泼辣。

(2)肖像。

小说描写王熙凤的肖像是是从两个角度写的，一个是服饰，一个是：容貌。

*写服饰表现的性格：猛一见”彩绣辉煌，恍若神妃仙子”，头上、项上、裙边的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。

这透出她占有财富的欲望，有着贪婪、俗气的性格。

*写容貌表现的性格：”身量苗条，体格风骚;一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”可见她年轻貌美、风骚绝伦;”三角眼””吊梢眉”又写出她绝非安分、善良之辈，而是刁钻、狡黠之人。

”粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”画龙点睛地表现了她的威势及笑里藏刀的阴险性格。

(3)言行：
*王熙凤和黛玉相见时，携着黛玉的手，细细打谅，是因为她喜欢黛玉吗?她这样做的目的是什么?
答：她这样做并非真正喜欢黛玉，而是做给贾母看的，表明自己和贾母一样喜欢黛玉，以博取贾母的好感。

* ”天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙
女。

”对这句话的理解，选出恰当的一项(C)
① 王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美。

② 夸贾母的外孙女的同时也夸孙女。

③ 认为林黛管贾母叫奶奶贾母更高兴。

④ 王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满。

⑤ 王熙凤的意思是称颂”老祖宗”的福泽深厚。

⑥ 自己以前没见过真正标致的人儿。

⑦ 要说风度气派，还是贾母最美。

⑧ 极力称赞黛玉相貌出众。

A、①②③④⑤⑥⑦⑧
B、①④⑤⑥⑧
C、②⑤⑧
D、⑦⑧
*王熙凤在见黛玉的过程中，神态发生怎样的变化?从中可以看出她具有怎样的性格特征?
答：一会儿的工夫，王熙凤由戏谑调笑到转笑为哭到转悲为喜。

”便””忙”二字，说明她哭笑随时可变，俱无真情在其中，一心只想讨贾母欢心：阿谀拍马、逢场作戏。

*和王夫人的对话，表现她怎样的性格特征?
答：和王夫人的对话，进一步说明王熙凤有着机变逢迎的本领和果断能干的才能。

”王夫人一笑，点头不语”说明王熙凤也已取得了王夫人的欢心，成为贾府中的实际掌权人。

和王夫人的对话，表现她精明能干的性格特征。

*从以上分析，可概括出王熙凤形象。

王熙凤是一个精明能干、专权显胜、阴险狡黠而又善于
阿谀奉承、逢场作戏的人。

也正因为这样，才博得贾母的宠爱，取得王夫人的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。

2、林黛玉。

*原文中哪一句话能说明林黛玉的性格特征?
答：”因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。

* 在邢夫人处，邢夫人挽留她吃晚饭，她婉言谢绝了:舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，” 这一席话表现了她怎样的思想性格?
答：既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。

*在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。

这表现她怎样的性格?
答：可见，黛玉连坐在哪里，都谨慎细心，绝不轻易从事。

*在贾母房中吃饭时，贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。

这表现她怎样的性格?
答：知书达礼;步步留心，时时在意。

*贾母向黛玉问念何书，黛玉回答：”只刚念了《四
书》。

”过了一会儿，宝玉问她：”妹妹可曾读书?””不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。

”为什么林黛玉回答前后不一致呢?表现她怎样的思想性格?请简析。

答：回答贾母的话是以实相告，但得到的是贾母冷冷的回答：”读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼瞎罢了。

”黛玉从中悟出贾母不主张女孩子知书达礼，于是回答宝玉的话是”不曾读”，但觉得撒谎不好，又不能违背贾母的意思，所以补充说：”只上了一年学，些须认得几个字。

”这不是谦虚，也不是圆滑，表现了林黛玉”步步留心，时时在意”的思想性格。

*关于黛玉的肖像有两次描写，一是”众人见”黛玉，二是宝玉见黛玉。

请回答下面问题。

――这两次描写表现黛玉的共同点是：美貌多情，体弱多病。

――这两次描写表现黛玉的共同点是：前者是略写，后者是详写。

前者重在病弱，后者重在美丽。

下面是《红楼梦》第三十二回中，贾宝玉不满史湘云大谈”仕途经济”，公开赞扬林黛玉从来不说这种”混帐话”。

林黛玉听后有如下反应。

对其分析不当的一项是(D )。

黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。

所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。

所惊者：他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。

所叹者：你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有”金玉”之论呢”?既有”金玉”之论，也该你我有之，又何必来一宝钗呢?所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。

况近日每过神思恍惚，病已渐成，医者更云;”气弱血亏，恐致劳怯之症。

”我虽为你的知己，但恐不能久待;你纵为我的知己，奈我薄命何!--想到此间，不禁泪又下来。

A、这一段运用了内心独白的心理描写手法，反映了林黛玉的思想、情感和感受。

B、林黛玉的”喜”、”惊”是因为她和宝玉的爱情建立在共同的思想基础上，而宝玉又对她一片真情，也看出林黛玉对宝玉的一往情深。

?
C、林黛玉的喜、惊、悲、叹四个方面，表现了林黛玉听到宝玉话后矛盾复杂的思想感情，也反映了她多愁善感的性格。

?
D、林黛玉的悲叹含有对男女爱情不自由的封建社会的反抗，因此她担心宝玉变心而去爱宝钗。

?
3、贾宝玉。

*在”宝黛初会”之前就侧面描写了贾宝玉。

请概括其主要内容，并指出贾宝玉的性格特征。

(1)主要内容：王夫人劝戒林黛玉，说贾宝玉一时甜言蜜语，一时有天无日，一时疯疯傻傻，只休信他。