想象作文怎么写

想象作文怎么写

【篇一：想象作文的写作方法】

想象作文的写作方法

作文离不开想象，特别是创造性的想象能力，是作文成功的关键。

想象，是一种主动的、有目的的、创造性的思维活动，是作者根据

平时积累的材料构思作品的一种心理活动。在写作的具体表达阶段，作者要把头脑中原有的各种印象、图景、感受全面调动起来，根据

主题需要重新组合，创造新的形象和意境。爱因斯坦说：想象比知

识更重要，因为知识是有限的，而想象概括世界一切……而且是知

识的源泉。这说明知识是想象的基础，想象是知识的源泉。

写作时，任何一个环节都离不开想象，都需要用想象去接通思想的

电路，动用生活的积累，迁移已有的知识进行创造性的写作活动。

如何调动学生的情趣，让他们鼓动想象的翅膀，使想象飞得高远，

达到理想境界，产生创造效应，这是我们在教学中颇费思考的问题。新编初中语文第一册要求学生认识学习语文和生活的关系，着重训

练一般的吸收和表达能力。作文训练要求用恰当的表达方式反映生活，展开想象，拓宽思路。第八单元共四课六篇文章，有童话、有

诗歌、有寓言和神话，文章富有联想和想象，表现了生活中的某些

侧面，深含寓意，表达了一定的思想感情。这类文章富有极强的吸

引力，学生很感兴趣，并能仿照这种文章形式进行写作，部分学生

还能写出一些较有趣味的文章来。让学生进行想象作文，可开拓他

们的思路，提高他们的作文兴趣和能力。

一、怎样指导学生进行想象作文

1、指导学生多观察、多联系生活实际生活的海洋是宽广的，生活

的内容是丰富的，生活的内涵是深刻的，作文一旦联系生活实际就

前途无限。学生从小学开始写作起就离不开学校和家庭，写人叙事

有些材料不止一次出现在作文中，但由于观察不仔细，思考太肤浅，所以写起来欠生动、不深刻、无新意。这就要求指导学生观察生活

时要仔细、多联想。

怎样做到仔细呢？

观察一个事物要从时间、地点、起因、发展、结果，语言、动作、

心理、形状、环境、人物等方面进行，这样所反映的内容自然就多，写作起来就可任意选取，择要反映。

怎样联系实际呢？

从观察到的事物中捕捉灵魂，赋予生命，使之丰满起来，站立起来；有血有肉，感染读者，产生共鸣，发挥作用。就要把你接触、观察、感受最深刻的事物进行各种联系：联系时代，联系社会，联系现实，联系人生，联系学习，联系自我，这样所反映的自然就广而深了，

学生就会跳出平时就题论题的小框子，尽情发挥了。

2、联系所学课文，进行续写、扩写和改写

青少年时期是极富想象力的时期，学生经常会想象自己长出翅膀飞

上蓝天，会一个筋斗翻过十万八千里，因此，安排他们进行想象训

练正合他们的胃口，这样可以充分发挥他们的想象力、活跃思维。

如《皇帝的新装》一文结尾处，学生提很多问题：小孩讲了真话，

他不怕皇帝处死吗？骗子露了馅，皇帝怎么处罚他们？皇帝出了丑，他会怎么收场呢？一连串问题，调动了学生的思维，大家热烈讨论，各抒已见，争论不休。这时让他们就其中一个问题充分展开联想，

写出故事的结局，任他们续写、扩写和改写，结果连平时最不喜欢

作文的同学也调动了积极性，效果颇佳。

又如《天上的街市》一文，联想自然，想象丰富，意境美妙，语言

优美，读起来琅琅上口，学生极易陶醉其中。天上的繁星、天河、

情侣，地上的街灯、社会，往复回环，幻想现实相映成趣，这时，

教师对学生加以适当点拨、生发，调动他们的联想，把诗人面对黑

暗社会和学生今天的亲身体验及对未来的憧憬结合起来，联想科学

的飞跃发展、祖国的腾飞、宏伟的远景，让学生自由作文，写一篇《二十一世纪的太空城》，抒发他们对理想生活的向往，激发他们

为实现这一理想而奋斗，收效一定不错。

【篇二：想象作文的写法】

学生姓名年级授课时间教师姓名

想像作文的写作方法

一、什么是想象？

笼统地说，想象就是在头脑里呈现出并不在眼前和未曾见过的事物

形象的过程。

二、什么是想象作文？

想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。如写桃花，可根据桃花

的色想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽

开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。以上例子只能

说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象

作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。

三、在小学阶段，中高年级会接触到的想象作文类型。

如何写好想象作文呢?

（1) 发挥想象，运用童趣，编写想象作文。

例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心

中的喜怒哀乐。或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不

良品质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系，配以

精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。当然，也可以

把人物安排成其他事物，同时赋予它思想、语言、行为。

例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以下这样的片段：

小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到

山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒！” ??????

一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟??小青蛙正在池边伤

心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可

我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗？”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧！”吱吱把小青蛙扶上了车。

受伤时的着急、痛苦。

（2)用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。

这类作文写起来比较困难，因为它需要小作者有充分的科学知识，

同时还要对某一方面的科学现象感兴趣，再加入自己的想象来写，

这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。例如可以选取这

样的题目《月球上的新居民》、《火星探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞碟》等。但是这样的文章切忌不能凭空胡想，光有想法，

没有素材，这样不但写不好还会偏离主题。

（3)结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文。

这类想象作文是目前五、六年级经常会遇到的，也是比较好写的一

类想象作文，这类作文主要有现实的素材可以参考，所以写起来比

较容易。例如《二十年后的相会》，就可以参考目前学习生活的环

境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十

年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后

又是什么样的？之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在一

个约定的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了怎样的

变化？也是文中应该体现的。