朱自清精美散文《荷塘月色》赏析(课堂PPT)

作者的行踪:
月色下的荷塘
心里颇不宁静 荷塘四周
淡淡的喜悦 淡淡的哀愁
荷塘上的月色
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主题归纳
▪ 《荷塘月色》通过描写作者在月夜漫步荷 塘的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和荷塘 上的月色，深刻地表现了作者在时代政治低 下时寂寞、苦闷、彷徨无助的情绪和出污不 染、洁身自好的情操。
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写作特点：
▪ 一、描绘之美。首先，作者把水乳交融、浑 然一体的“荷塘月色”细分为“月下的荷塘” 和“月下的荷塘”两部分。
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时代背景:
1927年4月12日，蒋介石发动反革命 政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民 陷于水深火热之中。作为一个还没有掌 握马列主义的知识分子，作者既对现实 不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势， 做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心
里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然 想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自 己心中的不平静。
朱自清，原名自华，字佩 弦，号秋实，生于光绪二十四 年十月初九( 1898年11月22日)， 卒于1948年8月12日。原籍浙 江绍兴。因三代人定居扬州， 自己又毕业于当时设在扬州的 江苏第八中学高中，且在扬州 做过教师，故自称“扬州人”。 他是诗人、散文家、学者，又 是民主战士、爱国知识分子。 毛泽东称他“表现了我们
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“只有参加革命或反革命，才能解 决这惶惶然。不能和不愿参加这种 实际行动时，便只有暂时逃避一 击……”
——朱自清《那里走》
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朱自清去月下散步的目 的是什么?
----排遣苦闷, 寻找宁静
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他找到宁静了吗?认真阅读课 文4—6段,看看作者着重以哪些景 物来写荷塘,写月色,写荷塘四面的?
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静”。
▪ 以此统摄全篇。全文写的是一个夏夜， 作者为了排解苦闷，去观赏月下荷塘 见到的景色和此时的心情。
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作者的行踪:
月色下的荷塘
荷塘四周
荷塘上的月色
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1.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?用原文中的话回答.
----心里颇不宁静 本文文眼
2.朱自清为什么心里不宁静呢? ----要联系当时的时代背景
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三、用词之美
▪ 一是声韵美。在《荷塘月色》中，共用叠词 “日日”、“渐渐”、等叠词25个，使文章 柔美、舒缓、流畅。同时，“袅娜”、“仿 佛”、“斑驳”、等双声叠韵词的运用也增 加了文章的声韵美。
▪ 二是装饰美。恰当使用多种修辞手法。这些 修辞手法使文章语言更有艺术魅力。
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▪ 三是形容词、动词运用准确。 ▪ 如：“月光如流水一般，静静地泻在这一片
得到真正的宁静。
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从课文内容看，作者是边走边看的， 看了又有所想，他想到了什么？
----江南旧俗 他为什么会想到江南旧俗呢？
----①心里宁静，但宁静里又有淡淡的 哀愁。（“这真是有趣的事，可惜我们现 早已无福消受了。”“这令我到底惦着江 了。”）
----②深化主题（回到过去，说明对现 实不满，尤其是最后不觉到了家更说明 摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。）25
▪ “曲曲折折的荷塘上面，……却更见风 致了”重点描绘了荷塘的各样景色。
▪ “月光如流水一般……如梵婀玲奏着的名 曲”以荷塘为背景，重点描写了月色的层次 变化。
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▪ 其次，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度去描 写景物的形状、色彩、数量、气味等，以及 它们的运动变化。这样，就把景物刻画得非 常细腻。
▪ 再次，在描写中，修辞的运用表现作者高超 的修辞技巧。在四五自然段仅378个字，比 喻11处，拟人3处，通感3处，及排比、夸张 等修辞手法，运用得巧妙自然。把荷塘月色 描绘得细致入微，形象生动，让读者有身临 其境之感。
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以“流水”喻“月光”，用“泻”而 写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静 为动，有动感美。
用“浮”不用“升”，像“梦”，分 别表现了雾的轻飘柔美的的姿态，有状 态美叶。子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶 花洁白而鲜艳，有色彩美。
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朱自清看到的景构成的画面给人一
种什么样的感觉？
----朦胧、静美的画面给人一种宁静 的感觉。
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同 。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 （杨万里 《晓出净慈寺送林子方 》）
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荷塘月色
朱自清
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快速浏览课文,思考下列问题: 1.本文写了朱自清一次怎样的经历? ----月下散步 2.本文的线索是什么? ----作者的行踪
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▪ 全文的文眼是什么？为什么？ ▪ 文章第一句。“这几天心里颇不宁
荷叶 田田的
月 下
荷花 淡淡的
荷 荷香 似有似无
塘 荷波
流水 脉脉的
动 静 结 合
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月光如水 薄雾似纱 花叶如梦 黑影斑驳 杨柳如画 光影似曲
朦胧 和谐
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荷塘四面
树 远山 灯光
蝉声与蛙声
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他找到宁静了吗?认真阅读课文4— 6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘, 写月色,写荷塘四面的?
荷塘 荷叶、荷花、荷香、荷水
朱自清为什么能写出这么宁静的荷
塘月色呢？
----心情好，兴致高
朱自清有没有得到宁静呢？是不是
真正的宁静？从课文中找出依据。
----得到宁静，不是真的宁静
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树色“阴阴的”具有一种
以 朦胧的感觉，月光淡淡的，好 乐 像作者的心头也有一层挥之不 景 去的愁云。灯光“没精打采的” 写 毫无生气。蝉声蛙声的热闹更 哀 衬出了“我”心境的不宁静， 情 有淡淡的哀愁。作者还是无法
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用写女子姣美神态的词来写荷花， 赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法 写出了荷花的情态美。
用博喻（用两个或两个以上的喻体从 不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻 句）写出了月光下的荷花的各种姿态。
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用“歌声”比“清香”，“名曲” 比“光与影”这是一种特殊的比喻—通 感（指一种感觉超越了本身的局限而领 会到属于另一感觉的印象，即“感觉的 相通与转移”）而这样的感觉也只有在 静静的月夜下才感受得到，就更突出了 宁静的氛围。
月光，淡淡的云、斑驳稀疏的黑影、高高低低的树、隐隐约
约的山，没精打采的路灯及蝉声、蛙声的反衬，把整个荷塘
月色写得极其恬静淡雅。这样，通过对荷塘月色的描写，既
写出自己淡淡的喜悦，又透露出自己淡淡的、难以排遣的哀
愁。
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▪ 结尾“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己 的门前；轻轻地推门进去，什么生息也没有， 妻子已睡熟好久了”的描写，与开头呼应， “淡淡”收尾，却给人言尽而意未尽的感觉， 引发读者“淡淡”的遐思。
民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。
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四个亮点
▪ （1） 19岁考入北大哲学系。 ▪ （2）27岁任清华大学教授。 ▪ （3）毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气
概”。 ▪ （4）散文朴素秀丽，“建立了一种纯正朴实的来自鲜作风。”2作品有
▪ 散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》 《你我》
▪ 散文与诗合集《踪迹》 ▪ 散文代表作《浆声灯影里的秦淮河》《背影》
月色 塘中景物、月光、光影组合
四周 树色、灯光、蝉蛙声 作者在描写这些景物时，语言形象
生动，景物形象逼真，你能说说其中的 技巧吗？（修辞、叠词、动词）
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叠词传神地描摹出眼前之景，同时 有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言 氛围。
以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有 一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的， 作者想像它是动的，这是以动写静， 以虚写实。
叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。” 这里的“泻”和“浮”以及“树缝里也漏着 一两点灯光”的“漏”字写活了景物。 ▪ 四是立真言、写真情、抒真情。 ▪ （1）以真言写真景。 ▪ （2）以真言写真情。
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荷 画 面 是 —美丽的 美 塘 月 气 氛 是 —宁静的 静 色 格 调 是 —雅致的 雅
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作业：
1.背诵课文4—6段。 2.仿照本文写一篇《都市夜色》。
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《春》《匆匆》及《荷塘月色》《绿》 ▪ 《给亡妇》
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关于月亮的诗文: 1.举头望明月，低头思故乡。
2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟
3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
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关于荷花的诗文：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清 涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 远益清，亭亭静植，可远观而不可亵 玩焉。（周敦颐 《爱莲说》）
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二、意境之美
▪ 文章以“这几天心里颇不宁静”开头，笔锋一转，通过 一系列景物描写，给文章定下了“淡淡”的基调。
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作者对“出门”之后所见所闻的描写，更是紧扣“淡淡”
二字。选取“小煤屑路”、“曲曲折折的荷塘”、“寂寞的”
夜晚，背手独行到曲曲折折的荷塘，田田的叶子，羞涩的荷
花，缕缕的清香、闪电般颤动的花叶、脉脉的流水、如水的