马克思主义在中国的传播课件

①马克思主义本身具有科学性，它是指导无产阶级和被 压迫民族解放的理论体系，是实现救亡，通向社会主义 的理论源泉。 ②新文化运动中各种新思潮的竞起，给中国先进分子探 索新的救国方案提供了充分的选择与比较的机会。
③中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮 大，他们在五四爱国运动中显示了巨大的力量，为马 克思主义的传播提供了坚实的阶级基础。 ④第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的 本性，通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社 会主义革命胜利的鲜明对比，他们认识到只有马克思 主义才是救国的良方。
三
马克思主义在中国的传播
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简述马克思义在中国传播的史实，认识马克 思主义对中国历史发展的重大意义。
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马克思主义在中国传播的原因
材料一 十月革命成功的消息，三天就传入中国。当 时真正看清十月革命真相及其伟大意义的，首先是李 大钊。早在“1918年3、4月间，他就开始向朋友宣传 和介绍十月革命”。 ——戴鹿鸣《五四思想解放运动的先驱李大钊》 材料二 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列 宁主义。 ——毛泽东《论人民民主专政》
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问题1：根据材料一，指出马克思主义在中国传播的 原因。 提示1：马克思主义以其科学性适应了中国现实的需 要。 问题2：材料二反映了马克思主义在中国广泛传播的 哪一原因？ 提示2：十月革命的胜利使中国开始传播马克思主义。 问题3：材料三与马克思主义的传播有何关系？ 提示3：新文化运动解放人们的思想，为新思想的发 展开辟了道路。 问题4：根据材料四，指出五四时期的先进青年为什 么选择了社会主义？
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材料三 《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢 迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“良师益友”。 青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。
材料四 (五四)运动就像从天降落的狂飙一样，迅猛 地席卷全国……一年内出版的刊物达400种，第二年 在全国便有了数目可观的接受马克思主义的先进青 年。 ——金冲及《五四时期的先进青年为什么选择了社 会主义》
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⑤中国人几千年来对美好社会和大同理想的追求，为 近代先进知识分子接受马克思主义奠定了文化心理基 础。
2．近代中国学习西方过程中的四次争论。 (1)观念之争(是否学)——早期抵抗派和洋务派主张学 习西方的技术；顽固派反对学习西方的技术。 (2)内容之争(学什么)——洋务派主张学习西方的技术； 早期维新派主张学习西方的经济和政治制度。 (3)政体之争(学哪种)——维新派主张君主立宪政体； 革命派主张民主共和政体；中国共产党主张建立人 民民主国家。 (4)模式之争(向谁学)——维新派主张学习英国和日本； 革命主张学习美国和法国；中国共产党主张学习苏 俄。
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提示4：五四运动促进了马克思主义的传播。
►课堂归纳 1．马克思主义中国化的含义和马克思主义能够吸引中 国知识分子的原因。 (1)含义：一是由学术向社会改造指导思想的转变；二是 由社会改造指导思想向无产阶级指导思想的转变；三是 栏 由马克思主义向马克思主义中国化的新民主主义革命思 目 链 想的转变。 接 (2)原因。