11常见的天气系统(1)——教案

第二章地球上的大气
第三节常见的天气系统
第1课时
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。

（2）从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。

（3）能运用简易天气图，说明天气系统的活动特点。

2.过程与方法
（1）让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。

（2）用案例说明气象灾害发生的原因和危害。

（3）结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。

3.情感、态度与价值观
（1）激发学生探究科学的兴趣和动机。

（2）培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。

（3）提高地理审美情趣。

【教学重点】
1.冷锋的形成及其天气过程。

2.气旋和反气旋的形成，气流特征及其天气特点。

【教学难点】
1.冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。

2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。

3.天气系统图的分析，特别是理解锋面气旋。

【课时安排】2课时
【教学过程】
[导入新课]
（从当天的天气状况引入）有哪一位同学能够根据昨晚的电视天气预报，说出今天的天气如何？
（学生根据现实情况回答）
（教师提问）大家回忆一下前两天的天气与今天有什么不同？
（学生根据实际情况回答）
天气现象是我们最能感受到的一种自然现象。

在初中我们学过，天气是一个地方短时间内的阴晴、风雨、冷热等的大气状况。

我们每天都在听天气预报，天气预报经常会告诉我们以下信息：如这一天的气温是多少、有没有雨、降水情况怎么样，或者天气是晴朗还是阴天、有没有风、风又有多大、风向是什么方向等等。

而我们在对天气预报进行分析的时候，首先要考虑哪些天气系统会影响某一天或某一时间段的天气情况。

所以接下来，我们先学习一下影响天气的几种重要的天气系统。

影响天气的系统主要包括两大类：第一类就是锋面系统；第二类就是气旋和反气旋系统。

首先我们来看一下锋面系统：
[讲授新课]
（教师讲述）
要了解锋的形成，首先要知道什么是气团？——水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。

“大范围”说的是气团的空间尺度；“性质均一”意味着气团内部的一致性；
“大范围空气”指气团是由空气组成的。

如果气团的温度比下垫面低，我们就称为冷气团，一般来讲，冷气团不仅温度比下垫面低，而且
比较干燥、空气密度较大；而如果气团的温度比下垫面高，我们就称为暖气团，同样，暖气团不仅温度比下垫面高，而且湿度较大、密度也较小。

（过渡）
那么当冷暖气团相遇时，会出现什么情况呢？
（课堂活动）
1.演示动画：锋的形成——冷暖气团相遇
2.师生互动：观看动画，回答老师提出的问题：
教师提问：冷暖气团相遇时，它们的交界面能与地面垂直吗？
学生回答：不能。

教师提问：冷暖气团相遇，它们的交界面与地面能平行吗？
学生回答：不能。

教师提问：冷暖气团相遇，它们的交界面是倾斜的。

冷暖气团的交界面两侧，哪个是冷气团，哪个是暖气团，为什么？
学生回答：因为冷气团密度大，暖气团密度小，所以在交界面下方一侧的气团是冷气团，在交界面上方一侧的气团是暖气团。

教师提问：很好。

谁来回答一下，什么是锋？
学生回答：冷暖两种性质不同的气团在移动过程中，它们之间的交界面叫做锋面。

锋面与地面相交的线，叫做锋线。

一般把锋面和锋线统称为锋。

教师提问：很好。

锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、气压有什么不同呢？
学生回答：暖气团的温度高、湿度大、气压低，冷气团的温度低、湿度小、气压高。

教师提问：正确。

那么一上一下不同性质的气团会稳定存在吗？
学生回答：不会。

教师提问：锋面附近是个天气变化剧烈的地带，通过刚才的动画，我们发现锋面附近往往会造成什么样的天气呢？
学生回答：锋面附近会有一系列的云、雨、大风等天气。

教师提问：你看锋面降水雨区位置主要在冷气团还是在暖气团一侧？
学生回答：锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧。

教师强调：要特别注意，云、雨、大风等天气现象只出现在锋面附近。

（讨论活动）
1.展示图文资料，提出问题：
图1 冷锋天气图2 暖锋天气
锋面一般又包括冷锋锋面、暖锋锋面和准静止锋。

其中冷锋和暖锋主要是依据锋面两侧空气的性质不同和移动的方向不同而进行定义的：如果冷气团的势力非常强，它主动向暖气团移动，那么当它与暖气团相遇之后形成的锋面就会由冷气团推动着暖气团走，暖气团被迫抬升，这种情况下形成的锋面就叫冷锋锋面；反之，如果暖气团的势力很强，它主动向冷气团移动，那么当它与冷气团相遇之后，暖气团就会主动地爬升到锋面之上并推动着冷气团向后退，这种情况先形成的锋面就叫做暖锋锋面。

阅读图文资料，完成下列问题：
1. 在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，可以将锋分为锋、锋
和锋。

2.冷锋是气团主动向气团移动，暖气团____抬升形成的锋面；而暖锋则是气团主动
向气团移动，暖气团____爬升形成的锋面。

3.冷锋形成的降水主要集中在锋____，暖锋形成的降水主要集中在锋____。

（但都是主要集中在冷
气团一侧）
4.分别说说冷锋和暖锋锋面倾斜的角度、雨区范围的大小、表示符号方面的区别。

2.分组讨论：以学习小组为单位进行讨论交流。

3.学生回答：每小组派代表公布本小组讨论的结果。

4.教师点评并总结：…
（过渡）
通过刚才的讨论，我们知道了冷暖锋的形态和符号不同，产生降水的区域也不同。

那么，当一冷锋或暖锋经过我们这里时，我们将感受到怎样的天气变化过程呢？
（课堂活动）
1.动画演示：冷锋过境时的天气变化状况
2.师生互动：观看动画，回答老师提出的问题：
教师提问：从动画可以看出，冷锋移动的方向是怎样的？
学生回答：自西向东。

教师提问：在冷锋过境之前，市区受什么气团控制？天气状况如何？
学生回答：冷锋过境之前，市区受单一的暖气团控制，天气晴朗，温度较高、气压较低。

教师提问：冷锋过境时，市区的天气状况发生怎样的变化？
学生回答：冷锋过境时，市区的天气特点为刮风、下雨，气温降低，气压升高。

教师提问：冷锋过境之后，市区受什么气团控制，天气又会发生怎样的变化呢？
学生回答：冷锋过境之后，市区受单一的冷气团控制，天气转晴，气温较低，气压较高。

3.动画演示：暖锋过境时的天气变化状况
4.师生互动：观看动画，回答老师提出的问题：
教师提问：从动画可以看出，暖锋移动的方向是怎样的？
学生回答：自东向西。

教师提问：在暖锋过境之前，市区受什么气团控制？天气状况如何？
学生回答：暖锋过境之前，市区受单一的冷气团控制，天气晴朗，温度较低、气压较高。

教师提问：暖锋过境时，市区的天气状况发生怎样的变化？
学生回答：暖锋过境时，市区的天气特点为云层加厚，多形成连续性降水，气温升高，气压降低。

教师提问：暖锋过境之后，市区受什么气团控制，天气又会发生怎样的变化呢？
学生回答：暖锋过境之后，市区受单一的暖气团控制，天气转晴，气温较高，气压较低。

5.归纳总结：根据上面的讲述，填写下列表格：
冷气团运行暖气团运行甲（锋前天气）乙（过境时天气）丙（锋后天气）冷锋
冷气团主动向
暖气团移动
暖气团被迫
抬升
暖气团控制，气
温高、气压低，
天气晴朗
阴天、雨雪、刮
风、降温天气
气温下降，气压
上升，天气转晴暖锋冷气团后退
暖气团主动
沿锋面爬升
冷气团控制，气
温低，气压高，
天气晴朗
云层加厚，多形
成连续性降水
气温升高，气压
降低，天气晴朗
6.教师强调：锋面并不是一定会带来降水，如我国北方冬春季节的大风沙暴天气，就是冷锋快速
移动造成的。

影响我国天气的锋面主要是冷锋，在我国一年四季都有，尤其在冬半年。

如：冬季及秋末、初春的寒潮，北方夏季的暴雨，北方冬春季节的大风沙暴天气，都是冷锋快速移动造成的。

（过渡）
刚才我们认识了冷气团主动向暖气团移动而形成的冷锋，以及暖气团主动向冷气团移动而形成的暖锋，如果冷暖气团势力相当，又会形成什么样的锋呢？它会带来什么样的天气呢？
（自主学习）
1.学生阅读图文资料：
如果冷暖气团势力相当的时候，锋面就会在一个地区停留或来回摆动，这种锋面我们就称为准静止锋。

准静止锋会给当地带来连续性的阴雨天气。

初夏时，冷暖气团在我国长江中下游地区相遇，势力相当，形成准静止锋（称为“江淮准静止锋”），阴雨天气会持续一个月左右，俗称“梅雨”。

冬季在云贵高原上还有一个昆明准静止锋，这是由于云贵高原地势较高，削弱了从西伯利亚吹来的冷气团的势力，盘踞在云贵高原上的暖气团与之势力相当，这两个冷暖气团相遇就形成了昆明准静止锋，冬季的昆明、贵阳也是阴雨连绵。

2.教师板书总结：
（课堂探究）
下面是《水浒传》“呼延灼月夜赚关胜宋公明雪天擒索超”一回中对天气状况的描写。

请阅读后回答问题。

时日，日无晶光，朔风乱吼……其时正是仲冬天气，连日大风，天地变色，马蹄冻合，铁甲如冰……
次日彤云压阵，天惨地裂……当晚云势越重，风色越紧。

吴用出帐看时，却早成团打滚，降下一天大雪……那雪降了一夜，平明看时，约已没过马膝。

（1）上面描写反映的是冷锋过境还是暖锋过境？
（2）哪些描写为此锋过境前的天气？
（3）哪些描写为此锋过境时的天气？
（4）哪些描写为此锋过境后的天气？除了描写的天气外，此锋过境后还会出现什么天气？
（5）根据描写判断，此锋移动速度是快还是慢？为什么？
1.分组讨论：以学习小组为单位进行讨论交流。

2.学生回答：每小组派代表公布本小组讨论的结果。

3.教师点评：…
4.参考答案：（1）这段话是描写冷锋天气的。

（2）“是日……铁甲如冰”，描述的是冷锋过境前的
天气状况。

此时此地在干燥的暖气团控制下，大气不稳定，多大风天气。

（3）“次日……降下一天大雪”，描述的是冷锋过境时的天气状况，锋面过境时，天气活动频繁，先是云，后为雪。

（4）“那雪……
没过马膝”，从叙述语气上看，降雪过程已经停止，由此推断此时是冷锋过境后的天气状况。

（5）根据描写判断，这个冷锋移动速度很快，一是天气过程时间很短；二是强度很大，有“大风”“大雪”
为证。

[上课小结]
对照板书，回顾本节课的主要内容。

【板书设计】一、锋与天气
气团
（1）概念
（2）分类
锋的形成
（1）形成原因：
（2）锋的结构
（3）带来的天气现象
（4）锋的分类
1.冷锋与天气
过境前：
过境时：
过境后：
2.暖锋与天气
过境前：
过境时：
过境后：
3.准静止锋与天气
【布置作业】
【课后反思】。