小学四年级语文阅读备课教案全册

阅读备课

（四年级）

单位：

班级：

姓名：

历下区第二实验小学

学校年级班第二期

四年级读书计划

一、本班读书情况分析

二、读书目标

1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2、进一步拓展学生语文的学习天地，积累语言，亲近母语，陶冶性情，提高学生的语文素养。

三、阅读措施

兴趣是阅读的内驱力，只有培养学生对课外阅读的兴趣，学生才会以积极的心态，投入到课外阅读中去。

1、严格控制作业量，给予学生充分的课外阅读时间。

2、每周上好课外阅读指导课，教给学生阅读的方法。

3、榜样激励。有意向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家：如毛泽东、老舍、冰心；也可以在班中树立典型来激励学生，使学生逐渐认识到只有多读书肯读书才能有较高的阅读能力，鼓励学生热爱书籍。

4、赏析片段，激发兴趣。教师撷取文中精彩片段，有声有色地学生朗读，或介绍文章的开头、结尾。来激发学生对文章阅读的兴趣。

5、活动激趣。开展与课外阅读的有关的活动，在有趣、丰富多彩的尝中，让学生休会到课外阅读的乐趣，如故事演讲比赛，手抄报赛、成语结龙、读书摘记展评等，以激发学生阅读的热情。

6、加强班级图书角建设。本班图书角是由学生自愿捐图书组成的。语文教师做统一管理，要求学生借书必须登记。每次只能借一本，最短不能低于两天，最长不能多于七天。同时要求学生爱书。

7、7、指导学生积累好词好句，能反故事的大概内容说来，能把故事复述下来。知道人物形象的特点。可以针对学生得同一个故事提出问题让学生思考，同时再指导学生写读书笔记。

四、阅读书目

1、统一阅读书籍。《格列佛游记》、《会飞的教室》

2、学生自由选择自己喜欢书籍。

3、适量的古诗文诵读。

五、阅读数量，阅读时间

3月——4月上旬《格列佛游记》

4月中旬——6月中旬《会飞的教室》

1、根据四年级学生的特点，本学期的阅读量为十万字左右。每天阅读半小时。

2、利用课余时间阅读。

六、课外阅读活动检查落实

1、家校互动，学生的课外阅读一般在家中进行，因此一定要争取家长的配合，督促、检查孩子的阅读情况。

2、及时检查读书笔记。通过检查读书笔记，了解学生阅读书籍的内容、种类、数量，并指出笔记的优缺点，明确努力的方向。在检查时只要发现有一直坚持认真读书的学生就大力表扬。

主题一《格列佛游记》

一、阅读内容简介

《格列佛游记》这部作品讲述了主人公格列佛到“小人国”“大人国”“飞岛国”“慧马国”等虚构国度的离奇旅行和种种遭遇，格列佛每到一个幻想国度，都受到了不同的待遇，耳闻目睹，无奇不有，作者对每一种情景都作了细致的描写，使人如闻其声，如临其境。作品构思新颖，想象丰富，让人忍俊不禁之后又不得不沉思、慨叹。

二、阅读目标

1、激发阅读兴趣，提高阅读理解能力和语文素养。

2、了解故事基本情节和人物形象特点

3、积累好词佳句，拓展视野，感觉到语言的魅力。

三、阅读时间

一个月，其中三周阅读，一周汇报交流

阅读指导课

一、阅读过程

1、简介作者，激发阅读兴趣

约拿旦.斯威夫特出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭，靠叔父抚养长大。1686、1692和1701年分别获得都柏林三一学院学士学位、牛津大学硕士学位和三一学院神学博士学位。此间曾任邓波尔爵二私人秘书，英国国教会教士以及乡村牧师等。1710年到1714年为托利党内阁大臣，主编《考察报》，托利党人失势后，他回到爱尔兰，在都柏林作圣帕特尼克大教堂的副主教。斯威夫特以大量政论和讽刺诗等抨击地主豪绅和英国殖民主义政策，受到读者热烈欢迎。而他的讽刺小说则影响更为深广，所以高尔基称他为世界

“伟大文学创造者之一”《格列佛游记》是他的一部精彩著作。

2、以第一卷为例，方法指导

《格列佛游记》以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索，一共由四卷组成。第一卷：利立蒲特（小人国）游记。叙述格列佛在小人国的游历见闻。这里的人，身长不满六英寸，他置身其中，就象巍巍的大山一般。小朝廷里充斥阴谋诡计，倾轧纷争，穿高跟鞋的一派与穿低跟鞋的一派互相攻击，势不两立。

（1）阅读要求

默读，了解故事情节和人物形象

细读，概括主要内容，体会人物形象特点

熟读，积累运用一一勾画好词佳句，做好摘记

（2）交流要求中的内容，教师根据情况予以指导

（3）提出要求，制定计划

合理安排阅读时间及内容，充分利用课余时间

认真阅读勾画并作好读书笔记

结合重点词句或段落，了解故事情节，理解故事内容，体会人物形象特点学习组长督促检查学生读书情况

二、依据计划，个人阅读

阅读交流课

一、阅读目标：

通过交流，培养他们理解概括能力、思维能力以及口头表达能力。

了解故事的情节及人物形象，在有自己的见解

二、交流时间：

一周左右

三、交流过程

1、谈话导入

2、交流阅读情况

（1）小组内交流，说一说自己认为最为精彩的故事情节，最优美的词句，你对人物的看法。

（2）班内汇报，小组推荐书中最精彩的地方，共同交流、分享。

3、展示读书成果

4、教师总结评价

主题二《会飞的教室》

阅读指导课

一、阅读内容简介

会飞的教室是孩子们自编、自演的一场戏。全书由编排展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞罢修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。

二、阅读目标

1、激发阅读兴趣，提高阅读理解能力和语文素养。

2、了解故事基本情节和人物形象特点。

3、积累好词佳句，拓展视野，感受到语言的魅力。

三、阅读时间

一个月，一周汇报交流

四、阅读过程

1、精彩推介，激发兴趣

同学们喜欢写校园生活的故事吗？老师向你们推荐非常有趣的一本书〈会飞的教室〉。

2、片段为例，方法指导

默读：了解故事情节和人物形象。