秋天的树叶课件.ppt

秋天的树叶
牧护关镇街道小学 谭涛
写法指导
• 我们在写秋天的树叶时，应该展开丰富而 合理的想象，没有想象，你笔下的树叶必 定是呆板的，没有生机的。所以，恰当地 运用拟人、比喻、夸张、排比等修辞手法 来描写景物的样子、色彩、声音，可以使 文章更加生动、形象、优美、感人。另外， 在描写时还要融入自己的感情，才能写出 自己独特的真实感受。让自己的作文，话 说不完，句子写不完。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程大纲
• 本次作文整体情况：要求学生会使用比喻、 拟人的修辞方法写作，使作文内容生动、 富有诗意。
• 学生要将观察顺序和写作顺序结合起 来
走进大自然
• 主题一：如“枫树的边缘像锯齿一样排列 整齐，我原以为很锋利，用手一摸，觉得 很柔软。放在手上一看，跟自己手掌一样， 只是小了一点儿。”
• 主题二：如：“刚上到山上，我们就可以 看到许多花草树木，左右都有，也有许多 我叫不上名字的树。你看，这里的小草细 细的，绿绿的。小草在微风中点头，向我 微笑。”
介绍
• 本次作文主要是写秋天的树叶，要求仔细 观察一种或几种树叶的颜色与形状，运用 比喻、拟人、排比等修辞手法使内容生动 具体，能把观察顺序和写作顺序结合起来， 表达自己对大自然的热爱和对生活的热爱。
• 本次作文为了我安排了一次秋游，讲严肃 的课堂搬到野外，让学生亲自去感悟大自 然，自己去摸、闻、看树叶，做树叶标本， 学生选择自己熟悉的一两种叶子，以《秋 天的树叶》为题目，，写叶子颜色和形状 为重点，进行练笔。
师指导观察叶子
• 如，“那广玉兰的叶子正面光滑而富有光 泽，背面还带有绒毛的哩！它的树叶整体 看起来像一颗"缩微"的树。”
• 如：春天时，灌木杜鹃会开出美丽的花儿， 看起来非常漂亮。叶子边缘长着小刺，刚 要摘下这片叶子时，它似乎对我说：“别 碰我，要不然，我就把你的小指头扎破。” 我不相信，就动了它一下。哎哟，我的小 指头竟然被它扎破了。
指导写作
• 让学生将自己在山上记录的笔记读一读， 其他学生听一听，看有没有问题，如何修 改。
• 同桌互相提意见，自己修改。 • 看有没有运用修辞手法。