幼儿园中班家长会 PPT课件
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比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东 西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学 习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这 些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。 事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就 是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
教育子女最重要的“五招”：
一件大事： 代替不得，马虎不得，耽误不得，着急不得；
两项任务： 让孩子有健康的身体，让孩子有健康的心理；
三知成人： 知恐惧成人，知艰难成人，知羞耻成人；
四大特点： 一是时间长，二是感情深，三是覆盖面宽，四是影响大；
五条要领： 胸中有数，宽严有度，先后有序，督察有心， 疏导有方。
在看到孩子进步的同时，我们也发现了一些问题： 1、进餐习惯不好（吃饭会挑食，速度慢）；主要说一下进餐速度慢 的问题，我们班有部分孩子吃饭比较拖拉，喜欢这边玩玩，那边讲讲话， 到最后快的小朋友已经在进行餐后活动，而吃得慢还有一碗饭，现在天 热还好一点，接下来天气凉了，吃得慢饭冷掉了，吃进幼儿肚子就不太 好了。 2、在学习方面，幼儿的差异非常明显，有一部分幼儿学习兴趣浓厚， 上课积极动脑，表现了较强的求知欲望，而还有一部分幼儿的自控能力 较弱，容易受外来因素的影响，上课东张西望或者做小动作、讲话，想 心事等导致上课注意力不集中的问题存在。 3、还有个别幼儿一到集体面前还表现的有些胆小，孤僻。
10、幼儿动作更灵活有条理，好动是这一年龄阶段地突出特点。 11、幼儿能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，且有了解 周围世界天生的好奇心和求知欲。
12、幼儿理解能力增强，会判断是非，喜欢探究发现，爱提问题， 有时要求成人对他们的成功加以肯定。
13、幼儿能依靠自己的具体生活经验理解成人的语言，理解文学 作品内容，掌握词汇的数量种类迅速增加。
★做孩子的榜样。
★创设宽松、平等、民主、和谐的家庭氛围。
四、中班幼儿年龄特点
1、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。 2、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。 3、幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松的探索环境。 4、幼儿同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会发展氛围。 5、幼儿想象水平的提高，需要更大的表达与创作的空间。 6、幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情景与活动形式。 7、幼儿操作与探索的学习方式，需要提供丰富的探索环境。 8、幼儿活动持久性的增加，需要在活动时间上给与合理的保证。 9、幼儿心理发展的质变在于认识活动、概括性和行为有意性明 显地开始发展。其生理上有。
（二）本学期教育教学目标：
健康领域：1、养成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好习惯。 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，不挑食，养成主动喝水 的习惯。 3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。
语言领域：1、可以清楚连贯地表达自己的意思，坚持说普通话。 2、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。 3、能安静、认真的听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思考 问题，并能积极的表达。
社会领域：1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。 2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方 式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。 3、有始有终的做一件事，学会自我控制。
尊敬的各位家长： 感谢大家百忙中抽出时间参加今天的家长会，转眼间我
们携手愉快地度过了一个学年，今天我们又聚集在这里，无 论谈什么，我想都离不开这个话题，那就是如何让孩子们在 这一学年里有个更好地发展？
我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一 件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是 幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能取 得充分的功效。”我想这句话就是对我刚才提到的话题最好 的回答，总结起来就是“家园共育”。我想这也是各位参加 今天家长会的目的。
14、幼儿能够运用社会行为规范并初步评价自己的行为，还能在 成人的帮助下，调控自己的行为，自制能力开始形成、有初步的责 任感、道德感。
五、班级工作主要目标
（一）幼儿生活管理目标 1、培养Biblioteka Baidu儿良好的清洁卫生习惯。帮助新生学习各种生
活、学习常规。 2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯。培养幼儿安静愉快地
进餐，坐姿自然。正确使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的 位置，餐具轻拿轻放。不挑食，不剩饭菜。保持桌面、地面、 身上、碗内干净。
3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力。安静就寝，睡 姿正确，不蒙头睡觉。上铺幼儿加强安全教育。养成脱下的衣 裤、鞋袜放在固定地方的习惯。学习整理床上用品。
4、学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处， 能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。给小伙伴分 发食品，学会照顾别人。督促、检查小伙伴们收玩具的情况。
三、幼儿教育的特点
性格的塑造、感觉统合教育（视听嗅味触）、习惯的养成（最为 重要）：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝 尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认 为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”
一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。” 记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您 在幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。
一、简单介绍教师情况
毕业于郑州幼师，本科学历，从事幼 教工作5年。职称：小教一级，担任 小一班班主任工作。
毕业于郑州幼师，大专学历，从事幼 教工作1年。担任小一班教师。
从事幼教事业工作十年，经验丰富， 中级保育员。
二、 幼儿情况
我们班共有幼儿39名，其中男22名、女17名。经过一学年的集体生 活，我班幼儿在多个方面都有了很大的进步，比如喜欢上幼儿园，乐意 过集体生活，自理能力明显提高，基本都能自己穿脱衣服鞋袜和独立进 餐等。我班幼儿在园情绪稳定；随着年龄的增长，他们的求知欲也更加 强烈，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。
教育子女最重要的“五招”：
一件大事： 代替不得，马虎不得，耽误不得，着急不得；
两项任务： 让孩子有健康的身体，让孩子有健康的心理；
三知成人： 知恐惧成人，知艰难成人，知羞耻成人；
四大特点： 一是时间长，二是感情深，三是覆盖面宽，四是影响大；
五条要领： 胸中有数，宽严有度，先后有序，督察有心， 疏导有方。
在看到孩子进步的同时，我们也发现了一些问题： 1、进餐习惯不好（吃饭会挑食，速度慢）；主要说一下进餐速度慢 的问题，我们班有部分孩子吃饭比较拖拉，喜欢这边玩玩，那边讲讲话， 到最后快的小朋友已经在进行餐后活动，而吃得慢还有一碗饭，现在天 热还好一点，接下来天气凉了，吃得慢饭冷掉了，吃进幼儿肚子就不太 好了。 2、在学习方面，幼儿的差异非常明显，有一部分幼儿学习兴趣浓厚， 上课积极动脑，表现了较强的求知欲望，而还有一部分幼儿的自控能力 较弱，容易受外来因素的影响，上课东张西望或者做小动作、讲话，想 心事等导致上课注意力不集中的问题存在。 3、还有个别幼儿一到集体面前还表现的有些胆小，孤僻。
10、幼儿动作更灵活有条理，好动是这一年龄阶段地突出特点。 11、幼儿能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，且有了解 周围世界天生的好奇心和求知欲。
12、幼儿理解能力增强，会判断是非，喜欢探究发现，爱提问题， 有时要求成人对他们的成功加以肯定。
13、幼儿能依靠自己的具体生活经验理解成人的语言，理解文学 作品内容，掌握词汇的数量种类迅速增加。
★做孩子的榜样。
★创设宽松、平等、民主、和谐的家庭氛围。
四、中班幼儿年龄特点
1、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。 2、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。 3、幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松的探索环境。 4、幼儿同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会发展氛围。 5、幼儿想象水平的提高，需要更大的表达与创作的空间。 6、幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情景与活动形式。 7、幼儿操作与探索的学习方式，需要提供丰富的探索环境。 8、幼儿活动持久性的增加，需要在活动时间上给与合理的保证。 9、幼儿心理发展的质变在于认识活动、概括性和行为有意性明 显地开始发展。其生理上有。
（二）本学期教育教学目标：
健康领域：1、养成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好习惯。 2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，不挑食，养成主动喝水 的习惯。 3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。
语言领域：1、可以清楚连贯地表达自己的意思，坚持说普通话。 2、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。 3、能安静、认真的听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思考 问题，并能积极的表达。
社会领域：1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。 2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方 式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。 3、有始有终的做一件事，学会自我控制。
尊敬的各位家长： 感谢大家百忙中抽出时间参加今天的家长会，转眼间我
们携手愉快地度过了一个学年，今天我们又聚集在这里，无 论谈什么，我想都离不开这个话题，那就是如何让孩子们在 这一学年里有个更好地发展？
我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一 件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是 幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能取 得充分的功效。”我想这句话就是对我刚才提到的话题最好 的回答，总结起来就是“家园共育”。我想这也是各位参加 今天家长会的目的。
14、幼儿能够运用社会行为规范并初步评价自己的行为，还能在 成人的帮助下，调控自己的行为，自制能力开始形成、有初步的责 任感、道德感。
五、班级工作主要目标
（一）幼儿生活管理目标 1、培养Biblioteka Baidu儿良好的清洁卫生习惯。帮助新生学习各种生
活、学习常规。 2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯。培养幼儿安静愉快地
进餐，坐姿自然。正确使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的 位置，餐具轻拿轻放。不挑食，不剩饭菜。保持桌面、地面、 身上、碗内干净。
3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力。安静就寝，睡 姿正确，不蒙头睡觉。上铺幼儿加强安全教育。养成脱下的衣 裤、鞋袜放在固定地方的习惯。学习整理床上用品。
4、学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处， 能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。给小伙伴分 发食品，学会照顾别人。督促、检查小伙伴们收玩具的情况。
三、幼儿教育的特点
性格的塑造、感觉统合教育（视听嗅味触）、习惯的养成（最为 重要）：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝 尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认 为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”
一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。” 记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您 在幼儿园里学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。
一、简单介绍教师情况
毕业于郑州幼师，本科学历，从事幼 教工作5年。职称：小教一级，担任 小一班班主任工作。
毕业于郑州幼师，大专学历，从事幼 教工作1年。担任小一班教师。
从事幼教事业工作十年，经验丰富， 中级保育员。
二、 幼儿情况
我们班共有幼儿39名，其中男22名、女17名。经过一学年的集体生 活，我班幼儿在多个方面都有了很大的进步，比如喜欢上幼儿园，乐意 过集体生活，自理能力明显提高，基本都能自己穿脱衣服鞋袜和独立进 餐等。我班幼儿在园情绪稳定；随着年龄的增长，他们的求知欲也更加 强烈，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。