中职学前教育声乐《虫儿飞》教案

临沂电力学校

《虫儿飞》教案

任课老师：李然课次：第一次课

教学内容分析本课题内容选自湖南师范大学出版社，由薛洁茹、乔琦主编的全国师范院校“十三五”系列规划教材《学前儿童歌曲演唱教程》，第二部分经典歌曲及演唱提示中的歌曲《虫儿飞》。歌曲旋律优美，节奏生动，具有一定代表性，在课程教学体系中具有承上启下的作用。

学情分析1.知识基础：学生已学习了基础的练声歌唱方法。

2.能力基础：学生具有一定识谱唱谱的能力，对优美的歌曲充满兴

趣。

3.素养基础：学生已学习了学前专业相关知识，具有一定的职业素

质，对未来职业岗位充满热情和期待。

教学环节教学内容

组织教学上课前检查教具是否能正常运行、点名。

练声10分钟通过练声激活学生，进入演唱的准备状态：

1.歌唱姿态练习：站立姿势，双脚分开站稳，双手下垂，双肩

稍微向后张，眼睛平视前方，全身整体呈现热情饱满、积极

向上的状态。

2.歌唱气息练习：发出“嘶”的声音，四短一长，重复三次，

感受并使用横膈膜的力量，找到歌唱的发力点。

3.歌唱发声练习：首先打开口腔，用假装打哈欠的方法，打开

后牙，使口腔保持打开的状态。

口腔打开后开始进行发声训练如下：

（1）5 4 ∣3 2 ∣1 —∣

A······

（2）1 2 ∣3 2 ∣1 —∣

U······

要点说明：

在歌唱之前必须做好正确的发声练习，养成良好的歌唱习惯。

教学导入3分钟

播放歌曲虫儿飞，请同学们想象画面，并说出自己的想象。其他同学聆听，并沉浸在画面中。

提问：你认为这首歌应该用怎样的声音歌唱？轻柔的还是热烈的？

讲授新课40分钟课堂练习30分钟一、节奏训练

1.奥尔夫节奏训练4/4拍

X X X X ∣X X X X ∣

Da da da da 拍手拍腿拍手拍腿

X X X X ∣X X 0 0 ∣

我的名字叫什么李然空空

X X X X ∣X X X X ∣

你的名字叫什么学生传递

要点说明：节奏训练不但能培养学生听辨节奏的能力和自身的协调能力，也能在幼儿教育的过程中实践，真正实现以乐（音乐）为乐（快乐）的幼儿教育理念。

2.阅读乐谱布置任务：

（1）请同学们在阅读乐谱后将乐曲划分为三个部分。

（2）部分划分完成之后，用画‘v’的方式，标注第一部分的节奏，注意在4/4拍的乐曲中，每个小节由4拍，也就是4个v。

（3）模唱模打节奏，教师检查。

二、简谱视唱训练

1.结合模打过的节奏，跟随教师弹奏的琴声，视唱简谱。

2.教师带领学生歌唱简谱，并讲解第三部分的难点。

三、歌唱训练

1.歌曲情感分析：歌曲的情绪是忧伤又透着坚强。

歌曲的第一部分，是以旁白口吻为主的演唱，第二部分要表达忧伤、思念的情感，第三部分则要长处期盼，坚强的意味。

2.歌曲演唱表演：面带微笑，眼神柔和坚定。