分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞受精卵生殖细胞体细胞
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
整个体的潜能，细胞的这种特性叫细胞的全 能性。
2、基础（具有全能性的原因）：
生物体细胞都是由受精卵经 有丝 分裂形的，
都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有
wenku.baidu.com
发育成为完整个体所需的
全部基。因
一、细胞的全能性：
3、全能性的程度：
（1） 受精卵的全能性最高 （2）受精卵 ＞ 生殖细胞 ＞ 体细胞 （3） 植物细胞＞动物细胞 （4）分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞
分化能力
5、脱分化：由高度分化的植物器官、组织 或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。
结果
具分裂、分化能力
条件：①适宜温度、避光、 pH和无菌环境。
②无机物、有机物和植物激素（生长素，细胞分裂素等）
6、再分化：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中
重新分化根或芽等器官的过程。（需光）
知识的分层运用
1、植物组织培养是指 （C ） A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 B．愈伤组织培育成植株 C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体 D．愈伤组织形成高度液泡化组织 2、细胞工程是一门综合科学技术。下列哪项技术不属
二、植物组织培养技术
1、概念： 条件
也叫：外植体 如：茎尖、根尖
在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培
养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组
织、丛芽，最终形成完整的植株。
2、理论基础：植物细胞的全能性(即原理)
适宜的温度、PH值、
养料、激素、充足氧气
3、过程：
A、愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果 B、愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果 C 、愈伤组织的形成是离体动物细胞分化的结果 D 、愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果
5、植物细胞表现出全能性的必要条件是 （C ） A.给予适宜的营养和外界条件
B.导入其他植物细胞的基因 C.脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内
4、生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成 为不同的组织器官的原因
基因选择性表达的结果
一、细胞的全能性：
5、条件：
（1）离体状态 （2）完全营养物质、激素 （3）其他外界条件
怎样才能由一块组织通过培养得到 一株完整植株, 应该如何操作?
二、植物组织培养技术 植物组织培养
实验 胡萝卜的组织培养技术
防止杂菌污染，因为杂菌生长快，会和培养 物争夺营养。杂菌生长过程中会产生有害的物质， 导致培养物迅速死亡。
(2)在本实验中，切取胡萝卜块根时强调要切取含 有形成层部分，原因是这部分容易诱导形成愈伤 组织。胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是 否也能培养成小植株？
能。可以培养再生形成小植株，只是诱导愈伤组织 比较困难。
课前基础知识检测
1、细胞工程的操作水平：
水平或
水平。
2、植物组织培养的概念：
在
和
条件下，将
的植物器官、组
织、细胞，培养在
上，给予适宜的培养
条件，诱导其产生
、
最终形成完整的植株。
其理论基础：植物细胞的
。
3、填写植物组织培养的流程图：
2.1.1植物细胞工程的基本技术
一、细胞的全能性：
1、概念：生物体的细胞具有使后代细胞形成完
专题2 细胞工程
1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆动物-----克隆 羊多利诞生于英国, 标志着一种新的生物技术---动物体细胞 克隆技术面世, 也揭开细胞工程更深层次发展的序幕!
什么叫细胞工程？ 研究水平
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物 学的原理和方法，通过 细胞水或平 细胞器上水平 的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗 传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
6、植物组织培养过程中的脱分化是指 （ C ） A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程
C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤 组织的过程 D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程
研究目的
按操作 对象分
植物细胞工程 动物细胞工程
阅读P33—36第一自然段，思考:
细胞工程的概念： ↓ 对比基因工程，想一想：细胞工程的操作水平是在哪一层次的？ ↓ 细胞工程常采用的技术手段有哪些？ ↓ 植物组织培养的理论基础是什么？ ↓ 想一想：1）植物组织培养的培养基包括哪些成分？ 2）植物组织培养过程的条件是什么？ 3）植物组织培养的过程是如何进行的？ ↓ 尝试写出植物组织培养的流程图
于细胞工程（A ）
A、有性杂交 B、体细胞杂交 C、组织培养 D、细胞核移植
3、在生物体内 ，细胞没有表现出全能性，而是分化为
不同的组织、器官，是因为（B）
A、细胞丧失了全能性 B、基因的选择性表达 C、不同的细胞内基因不完全相同 D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化
4、关于愈伤组织形成过程的正确叙述是（D ）
外植体脱分化 愈伤组织 再分化 根、芽
植物体
二、植物组织培养技术：
4、愈伤组织：由离体
的植物组织或细胞，在
培养一段时间以后，通
过细胞分裂，形成的一
群薄壁细胞。
有丝分 裂
特点：具分裂、分化能力 既具全能性（主要） 无定形状态 高度液泡化 排列疏松、无规则 无叶绿体,不进行光合作用
二、植物组织培养技术： 无细胞分裂、
原理： 植物根、茎、叶一般都具有全能性，在一定的营
养和激素等条件下，可以 脱分化 形成 愈伤组织, 将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就 可以诱导其 再分化 生成胚状体或丛芽，进而发育成 完整的小植株。 证明：分化的植物细胞，人具有形成完整植株所需要
的 全部基因 。
(1)在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭 菌和实验人员的无菌操作？
2、基础（具有全能性的原因）：
生物体细胞都是由受精卵经 有丝 分裂形的，
都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有
wenku.baidu.com
发育成为完整个体所需的
全部基。因
一、细胞的全能性：
3、全能性的程度：
（1） 受精卵的全能性最高 （2）受精卵 ＞ 生殖细胞 ＞ 体细胞 （3） 植物细胞＞动物细胞 （4）分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞
分化能力
5、脱分化：由高度分化的植物器官、组织 或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。
结果
具分裂、分化能力
条件：①适宜温度、避光、 pH和无菌环境。
②无机物、有机物和植物激素（生长素，细胞分裂素等）
6、再分化：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中
重新分化根或芽等器官的过程。（需光）
知识的分层运用
1、植物组织培养是指 （C ） A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 B．愈伤组织培育成植株 C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体 D．愈伤组织形成高度液泡化组织 2、细胞工程是一门综合科学技术。下列哪项技术不属
二、植物组织培养技术
1、概念： 条件
也叫：外植体 如：茎尖、根尖
在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培
养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组
织、丛芽，最终形成完整的植株。
2、理论基础：植物细胞的全能性(即原理)
适宜的温度、PH值、
养料、激素、充足氧气
3、过程：
A、愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果 B、愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果 C 、愈伤组织的形成是离体动物细胞分化的结果 D 、愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果
5、植物细胞表现出全能性的必要条件是 （C ） A.给予适宜的营养和外界条件
B.导入其他植物细胞的基因 C.脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内
4、生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成 为不同的组织器官的原因
基因选择性表达的结果
一、细胞的全能性：
5、条件：
（1）离体状态 （2）完全营养物质、激素 （3）其他外界条件
怎样才能由一块组织通过培养得到 一株完整植株, 应该如何操作?
二、植物组织培养技术 植物组织培养
实验 胡萝卜的组织培养技术
防止杂菌污染，因为杂菌生长快，会和培养 物争夺营养。杂菌生长过程中会产生有害的物质， 导致培养物迅速死亡。
(2)在本实验中，切取胡萝卜块根时强调要切取含 有形成层部分，原因是这部分容易诱导形成愈伤 组织。胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是 否也能培养成小植株？
能。可以培养再生形成小植株，只是诱导愈伤组织 比较困难。
课前基础知识检测
1、细胞工程的操作水平：
水平或
水平。
2、植物组织培养的概念：
在
和
条件下，将
的植物器官、组
织、细胞，培养在
上，给予适宜的培养
条件，诱导其产生
、
最终形成完整的植株。
其理论基础：植物细胞的
。
3、填写植物组织培养的流程图：
2.1.1植物细胞工程的基本技术
一、细胞的全能性：
1、概念：生物体的细胞具有使后代细胞形成完
专题2 细胞工程
1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆动物-----克隆 羊多利诞生于英国, 标志着一种新的生物技术---动物体细胞 克隆技术面世, 也揭开细胞工程更深层次发展的序幕!
什么叫细胞工程？ 研究水平
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物 学的原理和方法，通过 细胞水或平 细胞器上水平 的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗 传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
6、植物组织培养过程中的脱分化是指 （ C ） A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程
C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤 组织的过程 D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程
研究目的
按操作 对象分
植物细胞工程 动物细胞工程
阅读P33—36第一自然段，思考:
细胞工程的概念： ↓ 对比基因工程，想一想：细胞工程的操作水平是在哪一层次的？ ↓ 细胞工程常采用的技术手段有哪些？ ↓ 植物组织培养的理论基础是什么？ ↓ 想一想：1）植物组织培养的培养基包括哪些成分？ 2）植物组织培养过程的条件是什么？ 3）植物组织培养的过程是如何进行的？ ↓ 尝试写出植物组织培养的流程图
于细胞工程（A ）
A、有性杂交 B、体细胞杂交 C、组织培养 D、细胞核移植
3、在生物体内 ，细胞没有表现出全能性，而是分化为
不同的组织、器官，是因为（B）
A、细胞丧失了全能性 B、基因的选择性表达 C、不同的细胞内基因不完全相同 D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化
4、关于愈伤组织形成过程的正确叙述是（D ）
外植体脱分化 愈伤组织 再分化 根、芽
植物体
二、植物组织培养技术：
4、愈伤组织：由离体
的植物组织或细胞，在
培养一段时间以后，通
过细胞分裂，形成的一
群薄壁细胞。
有丝分 裂
特点：具分裂、分化能力 既具全能性（主要） 无定形状态 高度液泡化 排列疏松、无规则 无叶绿体,不进行光合作用
二、植物组织培养技术： 无细胞分裂、
原理： 植物根、茎、叶一般都具有全能性，在一定的营
养和激素等条件下，可以 脱分化 形成 愈伤组织, 将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就 可以诱导其 再分化 生成胚状体或丛芽，进而发育成 完整的小植株。 证明：分化的植物细胞，人具有形成完整植株所需要
的 全部基因 。
(1)在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭 菌和实验人员的无菌操作？