《看我七十二变》教案
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3、为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
意思：化妆上台演戏。
4、每次政治运动，总有一些人物粉墨登场，企图从中捞取好处。
意思：比喻登上政治舞台。
六、理解多义词在广告中的运用。
美的空调，全球信赖。
补血，我就服红桃K。
四通打字机——不打不相识！
无所不包。(某饺子馆广告)
◆第二组：老
1、人老了，记忆力下降了。（年纪大）
2、鸡蛋煮老了。（过了适当的时间）
3、他最近老来这里。（经常）
4、我们人人都要尊老爱幼。（老年人）
5、咱们在老地方见面。（原来的）
6、你老不回应也不合适。（长久）
7、把老厂拆了盖新工厂。（陈旧）
8、你老这个样子可不行。（经常）
9、听说小王他爸老了，他可是身体很好啊！（死）
10、我们是老朋友了，不必这样客客气气的。（很久以前就存在的）
五、多义成语的理解
1、桌边坐了一人，年纪约有四十上下，穿了一件捉襟见肘的夏布长衫。
意思：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿。形容衣服破烂。
2、盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。
意思：困难重重，难以应付。
7、门没有锁，咱们进去吧!
8、李老师的毛衣织得好。
9、肖师傅看见张师傅带着他班组的人正在劳动。
三、妙语批文
近代名士章式之在给学生批改作文时，发现有个学生一连用了十几个“而”字，都不恰当，章式之看了，啼笑皆非。于是在该生作文上写了一段批语：“当而而不而，不而而而而，而今而后，宜而而而也！”
猜猜批语里的“而”都是什么意思？
买保险，就是买“平安”。（平安保险）
七、文言实词中的多义词。
1、宁许以负秦曲。（使担负，使承受）
2、秦贪，负其强。（依仗，凭借）
3、臣诚恐见欺于王而负赵。（辜负，对不起）
4、决负约不偿城。（违背）
学生积极动手动脑，思考、积累相关知识。
学生积极动手动脑，思考、积累相关知识。
课堂小结
1、词语具有本义、基本义、引申义等各种意义，且词义有各种演变方式。
（3）比喻引申义:
①物体的顶端或末梢。
②事情的起点或终点。
③物品的残余部分。
④头目。
⑤第一。
⑥领头的；次序居先的。
⑦用在数量词前面，表示次序在前的。
⑧〈方〉用在“年”或“天”前面，表示时间在先的。
⑨临；接近。
⑩用在某两个数字之间，表示约数，兼表数目不大。
四、词义的演变
（略）
学生在教师引导下阅读教材内容，搜集整理课文中的重点知识，做好必要的补充、笔记。
人教课标实验教科书·选修教材·《语言文字应用》
《看我七十二变——多义词》导学案
设计：XXX审核：XXX
【教学目标】
1、了解单义词和多义词的基本概念。
2、理解词的本义、基本义、引申义等各种意义以及词义演变的各种方式。
3、掌握常用的多义虚词的词义。
4、按照联想的规律，探究词义演变的奥妙。
【教学难点】
正确理解和使用有多种意义的词语。
3、驴拉磨子——上了圈套，“圈套”的本义是套在驴身上的套子，比喻使人上当受骗的计策。
4、老牛打滚——大翻身，“翻身”既指身体转动，比喻落后面貌或不利处境有了彻底的改变。
二、多义词造成的歧义
1、我上课去了。
2、这本书是黄色的。
3、她今天脸色不好看。
4、我们下午加油去。
5、开刀的是他父亲。
6、独联体国家看不上世界杯足球赛。
课
堂
实
践
应
用
训
练
课
堂
实
践
应
用
训
练百度文库
一、比喻语意双关（“小试身手”三）
1、狗咬乌龟——找不到头，“头”的本义是乌龟的脑袋，一是比喻事情没有头绪，不知从哪儿下手，或找不到解决问题的办法；二是比喻办一件事情找不到负责人。
2、狗咬粽子——难解，“解”的本义是把束缚着或系着的东西打开，比喻引申义是弄不清楚，无法理解，有时也指某种纠葛难以解决。
教
材
解
读
学生自己阅读教材P59-60，教师引导理解课文。
一、引子：呆子破书；
初步感知多义词的特点。
二、课堂活动：“意思”真有意思！
（1）猜猜“意思”啥意思？
（2）词义家族的三亲六故。
补充：说说下列句中的“意思”。
不要误会我的意思——意图，用意。
文章的中心意思——文字的思想内容。
这点东西送给您，小意思，别客气——略表心意。
“当而①而②不而③，不而④而⑤而⑥而⑦，而⑧今而⑨后，宜而⑩而⑾而⑿也！”
意思是：“应当用“而”的地方你却不用“而”，不应当用“而”的地方你却偏要用“而”啊，从今以后，应该用“而”处你才该用“而”啊！”
②和⑤是连词,表示转折；⑦是语气词，表示感叹；⑧和⑨是介词，“到、往”的意思；⑾连词，表示承接的意思；其他的“而”都是指这个“而”字而言。
二、笑话：巧嘴媒婆
从前，有个缺了块嘴唇的姑娘待嫁，有个没了鼻子的小伙待娶，各自要求的条件，又都不要残疾的，这可是一件很困难的事情。
好在姑娘和小伙子相互并不相识，有个巧嘴媒婆为之撮合。媒婆先对男方说：“姑娘没别的毛病，就是嘴不太好。”小伙子想：嘴不好，无非是好扯扯闲话，这可以改，算不的什么大毛病，于是同意了。媒婆又对女方说：“小伙啥都好，就是眼下没有什么。”姑娘一听，觉得暂时穷点没什么，将来可以勤劳致富，何况娘家会陪嫁许多呢，也就应下了。
【教学方法】
讨论法、实践法。
【课时安排】
1课时
导学流程
教师活动
学生活动
个性补充
情
景
导
入
一、脑筋急转弯。
问：狗为什么不生跳蚤？
生1：因为狗讲究卫生。
生2：因为狗只能生狗，生不出别的什么玩意儿。
这个脑筋急转弯，主要利用了“生”这个词语具有多义性的特点。“生”可以理解为“长有、产生”之意，也可以理解为“生育”之意。
引申义：由本义派生出来相联系的新义。
借代引申：甲、乙两类对象之间有某种相关性。
比喻引申：甲、乙两类对象之间有某种相似性。
拓展举例
◆“头”的义项：
（1）本义（基本义和本义一致）:人身最上部或动物最上部长着口、鼻、眼等器官的部分。
（2）借代引申义:
①指头发或所留头发的样式。
②量词。A.用于牛驴骡羊等家畜。B.用于蒜：一头蒜
在媒婆的安排下，双方立据为凭，这对男女便成了婚。洞房花烛之夜，真相大白。后来双方都埋怨媒婆。媒婆拿出字据说：“我早已有言在先，说明了姑娘‘嘴不好’，小伙‘眼下有没什么’，是你们自己同意的，现在反倒怪起我来了，这是什么道理？”
你看，我们汉字是多么的有趣。
根据教师引导提示进入本课的学习内容……
调动知识积累，深刻理解语言的丰富奇妙之处
四、注意学会在语境中理解多义词的意义，并能恰当运用。
◆第一组：深
1、这口井很深。（从上到下距离大）
2、百草堂的院子很深。（从外到里距离大）
3、那本书很深。（深奥，不容易懂）
4、这次活动的影响很深。（深刻，深入）
5、他俩交情很深。（感情厚，关系密）
6、这块布的颜色太深了。（颜色浓）
7、夜已经很深了。（距离开始的时间久）
天有点要下雪的意思——某种趋势或迹象。
展览很有意思——情趣，趣味。
年尚少壮，意思不专——思想，心思。
三、工具箱。
（1）词义和义项。
明确词义的变化：单义——（引申）——多义
（2）多义词的不同义项。
明确：
本义：文献记载的词的最初的意思——有些本义已经消失了，因此一般词典已不列入义项了。
基本义：词在现代最常用和最主要的意思。
2、实际应用和考试中重点是成语、文言实虚词的一词多义。
回顾小结
积累词语
布置作业
1、作业：完成课后“小试身手”一、二题；
2、练习：课后收集整理具有一词多义的成语。
明确任务
按时完成
意思：化妆上台演戏。
4、每次政治运动，总有一些人物粉墨登场，企图从中捞取好处。
意思：比喻登上政治舞台。
六、理解多义词在广告中的运用。
美的空调，全球信赖。
补血，我就服红桃K。
四通打字机——不打不相识！
无所不包。(某饺子馆广告)
◆第二组：老
1、人老了，记忆力下降了。（年纪大）
2、鸡蛋煮老了。（过了适当的时间）
3、他最近老来这里。（经常）
4、我们人人都要尊老爱幼。（老年人）
5、咱们在老地方见面。（原来的）
6、你老不回应也不合适。（长久）
7、把老厂拆了盖新工厂。（陈旧）
8、你老这个样子可不行。（经常）
9、听说小王他爸老了，他可是身体很好啊！（死）
10、我们是老朋友了，不必这样客客气气的。（很久以前就存在的）
五、多义成语的理解
1、桌边坐了一人，年纪约有四十上下，穿了一件捉襟见肘的夏布长衫。
意思：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿。形容衣服破烂。
2、盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。
意思：困难重重，难以应付。
7、门没有锁，咱们进去吧!
8、李老师的毛衣织得好。
9、肖师傅看见张师傅带着他班组的人正在劳动。
三、妙语批文
近代名士章式之在给学生批改作文时，发现有个学生一连用了十几个“而”字，都不恰当，章式之看了，啼笑皆非。于是在该生作文上写了一段批语：“当而而不而，不而而而而，而今而后，宜而而而也！”
猜猜批语里的“而”都是什么意思？
买保险，就是买“平安”。（平安保险）
七、文言实词中的多义词。
1、宁许以负秦曲。（使担负，使承受）
2、秦贪，负其强。（依仗，凭借）
3、臣诚恐见欺于王而负赵。（辜负，对不起）
4、决负约不偿城。（违背）
学生积极动手动脑，思考、积累相关知识。
学生积极动手动脑，思考、积累相关知识。
课堂小结
1、词语具有本义、基本义、引申义等各种意义，且词义有各种演变方式。
（3）比喻引申义:
①物体的顶端或末梢。
②事情的起点或终点。
③物品的残余部分。
④头目。
⑤第一。
⑥领头的；次序居先的。
⑦用在数量词前面，表示次序在前的。
⑧〈方〉用在“年”或“天”前面，表示时间在先的。
⑨临；接近。
⑩用在某两个数字之间，表示约数，兼表数目不大。
四、词义的演变
（略）
学生在教师引导下阅读教材内容，搜集整理课文中的重点知识，做好必要的补充、笔记。
人教课标实验教科书·选修教材·《语言文字应用》
《看我七十二变——多义词》导学案
设计：XXX审核：XXX
【教学目标】
1、了解单义词和多义词的基本概念。
2、理解词的本义、基本义、引申义等各种意义以及词义演变的各种方式。
3、掌握常用的多义虚词的词义。
4、按照联想的规律，探究词义演变的奥妙。
【教学难点】
正确理解和使用有多种意义的词语。
3、驴拉磨子——上了圈套，“圈套”的本义是套在驴身上的套子，比喻使人上当受骗的计策。
4、老牛打滚——大翻身，“翻身”既指身体转动，比喻落后面貌或不利处境有了彻底的改变。
二、多义词造成的歧义
1、我上课去了。
2、这本书是黄色的。
3、她今天脸色不好看。
4、我们下午加油去。
5、开刀的是他父亲。
6、独联体国家看不上世界杯足球赛。
课
堂
实
践
应
用
训
练
课
堂
实
践
应
用
训
练百度文库
一、比喻语意双关（“小试身手”三）
1、狗咬乌龟——找不到头，“头”的本义是乌龟的脑袋，一是比喻事情没有头绪，不知从哪儿下手，或找不到解决问题的办法；二是比喻办一件事情找不到负责人。
2、狗咬粽子——难解，“解”的本义是把束缚着或系着的东西打开，比喻引申义是弄不清楚，无法理解，有时也指某种纠葛难以解决。
教
材
解
读
学生自己阅读教材P59-60，教师引导理解课文。
一、引子：呆子破书；
初步感知多义词的特点。
二、课堂活动：“意思”真有意思！
（1）猜猜“意思”啥意思？
（2）词义家族的三亲六故。
补充：说说下列句中的“意思”。
不要误会我的意思——意图，用意。
文章的中心意思——文字的思想内容。
这点东西送给您，小意思，别客气——略表心意。
“当而①而②不而③，不而④而⑤而⑥而⑦，而⑧今而⑨后，宜而⑩而⑾而⑿也！”
意思是：“应当用“而”的地方你却不用“而”，不应当用“而”的地方你却偏要用“而”啊，从今以后，应该用“而”处你才该用“而”啊！”
②和⑤是连词,表示转折；⑦是语气词，表示感叹；⑧和⑨是介词，“到、往”的意思；⑾连词，表示承接的意思；其他的“而”都是指这个“而”字而言。
二、笑话：巧嘴媒婆
从前，有个缺了块嘴唇的姑娘待嫁，有个没了鼻子的小伙待娶，各自要求的条件，又都不要残疾的，这可是一件很困难的事情。
好在姑娘和小伙子相互并不相识，有个巧嘴媒婆为之撮合。媒婆先对男方说：“姑娘没别的毛病，就是嘴不太好。”小伙子想：嘴不好，无非是好扯扯闲话，这可以改，算不的什么大毛病，于是同意了。媒婆又对女方说：“小伙啥都好，就是眼下没有什么。”姑娘一听，觉得暂时穷点没什么，将来可以勤劳致富，何况娘家会陪嫁许多呢，也就应下了。
【教学方法】
讨论法、实践法。
【课时安排】
1课时
导学流程
教师活动
学生活动
个性补充
情
景
导
入
一、脑筋急转弯。
问：狗为什么不生跳蚤？
生1：因为狗讲究卫生。
生2：因为狗只能生狗，生不出别的什么玩意儿。
这个脑筋急转弯，主要利用了“生”这个词语具有多义性的特点。“生”可以理解为“长有、产生”之意，也可以理解为“生育”之意。
引申义：由本义派生出来相联系的新义。
借代引申：甲、乙两类对象之间有某种相关性。
比喻引申：甲、乙两类对象之间有某种相似性。
拓展举例
◆“头”的义项：
（1）本义（基本义和本义一致）:人身最上部或动物最上部长着口、鼻、眼等器官的部分。
（2）借代引申义:
①指头发或所留头发的样式。
②量词。A.用于牛驴骡羊等家畜。B.用于蒜：一头蒜
在媒婆的安排下，双方立据为凭，这对男女便成了婚。洞房花烛之夜，真相大白。后来双方都埋怨媒婆。媒婆拿出字据说：“我早已有言在先，说明了姑娘‘嘴不好’，小伙‘眼下有没什么’，是你们自己同意的，现在反倒怪起我来了，这是什么道理？”
你看，我们汉字是多么的有趣。
根据教师引导提示进入本课的学习内容……
调动知识积累，深刻理解语言的丰富奇妙之处
四、注意学会在语境中理解多义词的意义，并能恰当运用。
◆第一组：深
1、这口井很深。（从上到下距离大）
2、百草堂的院子很深。（从外到里距离大）
3、那本书很深。（深奥，不容易懂）
4、这次活动的影响很深。（深刻，深入）
5、他俩交情很深。（感情厚，关系密）
6、这块布的颜色太深了。（颜色浓）
7、夜已经很深了。（距离开始的时间久）
天有点要下雪的意思——某种趋势或迹象。
展览很有意思——情趣，趣味。
年尚少壮，意思不专——思想，心思。
三、工具箱。
（1）词义和义项。
明确词义的变化：单义——（引申）——多义
（2）多义词的不同义项。
明确：
本义：文献记载的词的最初的意思——有些本义已经消失了，因此一般词典已不列入义项了。
基本义：词在现代最常用和最主要的意思。
2、实际应用和考试中重点是成语、文言实虚词的一词多义。
回顾小结
积累词语
布置作业
1、作业：完成课后“小试身手”一、二题；
2、练习：课后收集整理具有一词多义的成语。
明确任务
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