《物种起源》导言ppt

例1．我曾以博物学者的资格参加贝格尔号 巡洋舰的环球远航，在南美洲看到的关于 生物的地理分布和现在生物与古生物在地 质上的关系，给了我很深刻的印象
这句话共有三个分句，①、②两个分句间是 并列关系复句；第②个分句是个偏正关系 短语，中心词是“关系”，它做第③个分 句“给了我很深刻的印象”的主语。
第二段 阅读第二段，说说作者提前发表的原 因是什么？
⑥家养变异的作用
获得两点认识 先破：创造论决不能成立
⑦总结自 己的观点 后立
深信：物种变异而来 确信：自然选择有重要作用
课堂小结
①马克思：这本书可以用来当作历史上的阶 段斗争的自然科学根据。 ②恩格斯：这是一本划时代的著作。 ③李卜克内西：达尔文远离大城市的烦嚣， 在他宁静的庄园里准备了一个革命。 ④进化论为辩证唯物主义提供了牢固的自然 科学论据。
第一部分（第1~4段）：交代写作经过及
提前发表的原因。 第二部分（第5~9段）：说明书的内容， 阐述作者对物种起源的观点。
第一段 阅读第一段，我们可以看出达尔文是一个怎 样的科学工作者？找出关键句来阐明。
可以看出他对待科学工作严谨审慎的态度和长期 刻苦钻研的精神。 主要句子： ①经过五年的工作后……写出若干简短笔记。 ②从那时候起直到现在，我曾不间断地专心同一事 物的研究 ③我希望读者能够原谅我将这些私事，我之所以说 明这些事情，是为了表明我没有轻率的下结论。
归纳：
第七段中主要是生物进化的两个观点,是 那两个观点？
一.是由于生物“大量的遗传变异至 少是可能的”；
二.是由于人工的，这是更为重要的， 因为“人类的‘选种’在累积连续 的微小变异种中，具有何等巨大的 力量”，能在不太长的时间里培养 出新种来。
四、结构
写 作 经 过 基 本 观 点
1、整理成书的过程 2、提前发表的原因 3、内容过简的说明 4、物种由演变而来 5、介绍研究的方法 6、家禽变异的作用 7、强调观点的正确
达 尔 文
绪论：即导言，是一种用
来说明著作的编写经过、出 版意图、编写体例、资料来 源和作者情况的文体。书前 有导言，目的是要让读者更 好地理解全书内容。
达尔文的《〈物种起源〉绪论》，版本比较多， 有的又译作“导言”。
“导言”与“绪论”差别并不大，但与“序言”却差 别很大。简单地说， 1、序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写， 但导言或绪论则一定是著作者本人来写；
达尔文 （1809—1882）
1859年出版了震动当时学 术界的《物种起源》，成为 生物学史上的一个转折点。
★注音
胚胎 泥坯 [审慎 ]
pē i pī
槲寄生 hú 坚持不懈 xiè
札记 狭隘
zhá à i
★注释
周密而谨慎。审，详细，周密。
[审时度势 ] 考虑时机，估量形势。审，考虑，分 析，考察。 [琐屑 ] 细小而繁多。屑，琐碎。
3、反映出达尔文对理论著作严肃、 审慎的态度及谦虚的精神。
在第5段中，作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证 (2) 明以下那一种看法？ 1、生物的种和变种一样，是由以前别的种演 变而来的，而不是分别创造出来的。
2、“一般博物学家，常以外部环境……作为 唯一可能引起变异原因”是不合理的。 3、要想了解“生物变异及相互适应的原因和 方法”就不能单凭一方面的条件。
①作者工作即将结束，加上健康很坏，所以 要早日出版。 ②华莱斯先生写了关于进化论的论文，促使 达尔文要尽早的发表自己的研究成果。 主要句子： ① ……所以被催促来发表这个“摘要”。 ②特别诱使我这样做的原因……
第３段写了什么内容？ 1、指出本书的缺陷，“还是摘要 的性质”；
2、说明今后的打算，“详尽地刊 出”避免使别人“得到完全相反 的结论”，
1、济（jǐ）济一堂：形容许多有才能的人聚集 在一起。 2、含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精 神。 3、崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领 （多指青少年）
4、无独有偶:虽然罕见，但是不只一个，还有一 个可以成对（多用于贬义） 5、无病呻吟：比喻没有值得忧虑的事而长吁短 叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。
进化论：
亦称“天演论”、“演化论”，通常 指生物的进化理论。它是研究生物进化、 生物发展规律及如何运用这些规律的科学， 是生物学的一个重要部门。该词最初由拉 马克提出。达尔文的《物种起源》奠定了 进化论的科学基础。恩格斯认为达尔文的 进化理论是19世纪自然科学三大发现（能 量守恒和转换定律、细胞学说和进化论） 之一。
jiàn
lǜ
率
圆周率 比率 效率 增长率
shuài 率领 率直
chuāng 创 chuàng
创痕 创口 创面
创造 创意 创新 创业 创始人 创办 创建 创立 创作
sāng 丧 sàng
丧事 丧车 丧服 丧事 丧俗 丧贴 丧葬 丧 礼 丧命 丧胆 丧偶 丧命 丧家犬 丧气 丧失 丧心病狂
jiān
间
中间 间不容发 间距 房间 时间
间谍 间隔 间距 间隙 间隔 间断
[不屑置辩 ] 认为不值得争辩。屑，认为值得。
中间 jiān 间
间断 jiàn 圆周率 lǜ
率
率领 shuài
整体感知 阅读课文并回答问题，在这篇绪论中，主要写了 哪几方面的内容？我们可以把课文分成两个部分， 该怎么分？ • 主要写了 1 、著作的写作经过 2、出版原由3、 文章内容介绍 4、作者的基本观点等。
全部完成还需岁月， 但体力渐感不支 ②提早发表的原因摘要
（实事求是） 华莱斯的结论几乎 与己相同 错误在所难免
③对内容的一些说明
（谦虚谨慎）
内容过简
希望以后得以补充
一般博物学家：
外部环境
④物种由演 变而来及演 变因素
啄木鸟构造 达尔文：
生物本身倾向
槲寄生
⑤研究生物变 异的方法
研究家养动物和栽 培植物
wenku.baidu.com察部分收获
1、第6段开头的“因此”指代 什么内容？
答案：指代第5段中的一个重 要内容，即“仅仅以单方面 的条件来解释生物变异及相 互适应的原因和方法”是不 合理的。
例2．如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、 嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的 昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。
这是一个长单句，虽然有关联 词语“如果”，但它所领起的内容 一直到“归因于外界的条件”，在 句中做主语。
2、 序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作， 而导言或绪论只用于学术类著作；
3、序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自 由，而导言或绪论则是著作的有机组成部分，对原作的内 容进行介绍，在表达上以说明、议论为主，较为谨严。
英国博物学家，进化论 的创始人。
23岁剑桥大学毕业。开 始学医，后又去神学系学习。 热心研究自然科学，特别是 生物学。1831年以博物学家 的身份参加了“贝格尔号” 军舰为期五年的环球旅行。
我们的祖先究竟是谁？生命从哪里起 源？
神秘的传说——生命起源
远古时期, 用神创论来解释生命的起源问题，在世 界各民族中是比较普遍的一种做法。认为生物界的所有 物种都是由神(上帝) 创造的，是一成不变的，或者只能 在种的范围里变化，但决不能形成新种。 1、基督教《圣经》里所说的上帝六天创造世界万 物的说法。自从基督教在西方中世纪占统治地位后， 神创论就成为神圣不可侵犯的教条。 《圣经》上还有 上帝用泥土造人的说法。 2、我国有女娲捏土造人的传说。 3、古代埃及相信第一个人是由一个名叫哈奴姆的 神在陶器场里塑成的。 到了中世纪，正是生物学领域处于“神创论”与生 物进化思潮激烈斗争的时期。