校园景观改造

校园景观改造

作者：迟琮霖

来源：《广告大观》2019年第07期

摘要：在21世纪，城市经济环境高速发展的情况下，艺术设计理念也随之发生着变革，许多的新观念以及设计手法以一种全新的面貌展现在当今社会舞台中，逐渐走进千家万户。在科技飞速发展，国民文化水平不断提升，与之息息相关的便是大学校园的设计与建造，大学校园犹如一座城市的中心，是一座城市的缩影。

关键词：艺术设计;大学校园;精神风貌;沟通与交流;社区

一、设计目的

本设计的总体方案为校园景观改造项目，在经济水平和教育水平呈上升趋势的当下时代，人们普遍对教育环境也提出了相应的要求，同时，由于在当前校园大环境下出现的一系列问题导致人与人之间的交流在逐渐消失，课外生活枯燥乏味，在以上的条件作用下，该设计旨在解决当前校园环境下出现的一系列亟待解决的问题以及满足大学生的校园生活需求，进而使校园环境水平得到提升。

二、研究方向

社区花园的打造适用于各个地方，此方案以山东科技大学黄岛校区为例，在设计大学校园景观环境时设计师应该坚持以“为人所用”为师生服务为第一准则，一定要避免校园环境中“华而不实”的设计出现，应该根据校园的交通需求，景观功能及后期保养维护需求等认真的调研考量之后，从广大师生的实际心理需求、行为特点等方面考虑，设计出满足校园生活使用者需要的优美环境来。一个舒适、和谐的校园景观

三、基地分析

本项景观设计方案，占地面积3000多亩，面积大，三面环山，空气绿化环境好。校园内分教师家属区，教学区，宿舍区，运动场，等功能分区。但由于地处开发区，地广人稀，校园外工业较多，在为师生建设富有文化的美丽校园的同时，安全至关重要。

四、设计优势

之所以选择此场地作为本方案设计的理由包含以下几个方面的内容。首先，该校园提供了相应的资金赞助，在物质方面获得支持;其次很多设施有待完善，使生活在此的学生难以获得优良的生活学习体验，同时，这也成为了改造该场地的一大优势所在;最后，该校区的多方共

建体系十分完善，各方相关责任部门都十分看重建设校园景观改造这一项目，同时也希望能够借此机会提升校园生活环境水平，唤醒校园活力。

五、现状问题

在进行规划设计之前要对此场地进行一个全方位的了解过程，进而掌握场地的一些基本信息概况、场地现状以及现阶段的问题等。反映在该场地中则体现为以下几个方面的内容：

1.校区建成不久很多设施正在完善，图书馆等楼也正在建设，生活在此处的也大多数为学生和老师，他們对于校园环境以及校园景观设施和校园文化要求较高。

2.该场地中缺乏能够供人们驻足停留的休闲空间以及分享交流的空间，在前期走访场地的过程中发现师生大都在校园不会驻留，也不会在课后在校园游隙，校园里供休息的场所也较为匮乏。;除了以上两点，更加明显突出的问题表现为学生的日常生活活动种类非常稀少，要么在空旷的操场上发呆聊个天，要么打打球，除此之外就没有其它的休闲娱乐活动了。因此，我们所做的设计是需要一种多样化的、大家都能够参与进来的并且具有持续循环性的参与式校园景观设计。

六、设计策略

本设计方案在基于师生研讨会的结果以及对师生的了解情况的基础上，将该场地进行了合理的具有设计感的改造，查阅我国众多校园设计案例，在我国众多的高等学府中既有百年名校，还有新兴的一些大学，这些高校的建筑样式既有传统的木结构建筑，也有西方文艺复兴、折中主义及现代流派建筑。校园建筑作为校园环境主体空间要素，往往给人的印象是最深刻的，其体量、比例、色彩、材料、质感、造型等都决定着建筑给校园的人文环境所带来的决定性影响。

七、设计构思

八、总体设计

在设计大学校园景观环境时设计师应该坚持以“为人所用”为师生服务为第一准则，一定要避免校园环境中“华而不实”的设计出现，应该根据校园的交通需求，景观功能及后期保养维护需求等认真的调研考量之后，从广大师生的实际心理需求、行为特点等方面考虑，设计出满足校园生活使用者需要的优美环境来。一个舒适、和谐的校园景观设计。

（一）安全性设计

安全在任何的设计项目都是放在首位的，在校园景观环境设计中，我们要充分考虑并保障校园全体师生的人身安全、财产安全。一方面要在设计、施工中严把质量关，确保工程质量经

得起时间的考验，同时能够抵抗不可预见的灾害。在实际设计中，校园道路的宽度、弯度等要根据实际需要来安排，切不可发生好看但不实用的情况，由于该校区地处开发区，四周繁华程度较低，安全尤为重要，校园大门采用人脸识别功能，和校内校外车分门入校原则，校园道路，在主路和辅路设有升降路障，保证道路行人安全，及机动车有序行驶，在路口节点处设校园警务报警亭。

（二）功能分区设计

校园景观设计空间构成的主要原则之一就是突出校园景观设计的功能性。与社会景观设计不同，大学校园景观设计应该体现人本主义思想，充分满足在校师生的工作学习需要，在简洁明快的整体校园风格下多设置一些读书、休息等功能性区域和设施，例如南京机电职业技术学院的校园景观设计中就设计了小桃园、智慧湖等既具有观赏性又能够供学生们读书学习的实用性区域，深受广大师生的好评。校园前部空间是以学校主入口为界的周围区域，由学校和学校所在的城市构成，这一环境空间：一方面用来引导校园景观序列;另一方面也可以烘托校园学术文化氛围，在学校的组成形态和构成方式上有着独特的意义。这里是师生聚合最集中的地方之一，必须创造良好的人文景观。

（三）校园文化特色

体现校园文化特色的原则每一所大学都有自己的前世今生，设计师应该努力挖掘每一所大学校园的发展背景和办学特色，将每一所大学的文化内涵无限放大的体现在校园景观环境设计之中，从校园主体建筑到景观园林小品的细节之处都要精益求精的去将其大学精神融入在校园环境的各个方面。校园建筑景观传递“仁”文化内涵的措施校园建筑景观应当尊重人与自然，校园建筑景观设计首先应当尊重人.“仁”文化的表现方式体现在以人为研究和关注对象，以围绕“人”的思想行为的发展状况为主要内容.校园建筑景观在满足使用功能并追求各种理念的同时，要高度关注人的生理与心理感受，才能潜在地影响身在其中的人们对他人的关怀意识.在使用中避免产生功能上的障碍，如路线的迂回或相关功能的分离等，还应深入地了解师生工作学习生活的需要，提供更加人性化的设施与空间;最后，精神性空间在空间感的建构方面，不能只满足其作为人与展品的容器的作用，还要在空间形式上予以精心推敲，如空间的光线运用、形体运用及材质运用等.

参考文献：

[1]; 潘京.中国当代大学校园“图底规划”设计探析[D].长安大学，2008.

（作者单位：青岛农业大学艺术学院景观设计专业2016级）