家长心理教育沙龙讲课讲稿
家长心理教育沙龙
家长心理教育沙龙
家园共育是新的教育观的体现，也是当今幼教改革的大趋势。我国现代家庭教育的奠基人——陈鹤琴先生在《我们的成长》中也明确指出：“幼稚教育是一件复杂的事情，不是家庭单方面能胜任的，也不是幼稚园可以单独胜任的，必定是两方面共同合作，方能达到充分的功效。但目前家园共育沟通方式有：家园联系册、家长助教、亲子活动、网络平台、家长开放日等。这些方式在很大程度上方便了家园共育、沟通，能比较好地解决一些普遍性、普及性的问题。但是，家园共育工作远远没有走向完善，许多家园共育方式存在以下几方面的问题：
1. 重视家长的普遍性而忽视其个别差异性。
2. 重视静态联系而忽视动态的交流。
3. 重视幼儿园与家长的互动却很少建构家长之间的互动平台。
以上几点也充分体现很多有特殊需要的幼儿及其家长还是没有适当的平台进行家园互动、家长之间的互动，而这些家庭恰恰是迫切需要教育帮助的群体。正因如此，我尝试采用家园共育有效新模式——家长沙龙，是能有效补充上述不足的一种策略，在此提出来与大家共享，希望能成为家园共育的有益补充。
、家长沙龙的模式
家长沙龙活动是家园共育的一种活动形式，以主题问题进行争论与交流、比较和衡量、选择与实践为内容，家长、专家畅所欲言达到某种共识、有所收获。因此，我们希望通过先成立家长沙龙，来促进幼儿园和家庭之间的密切合作，形成教育合力，最终达到共育幼儿。
1. 能根据家长所需，调动家长参与的积极性。在以往的家长会，我都会有设置一个专题讨论环节，而设置这个专题我是没有根据家长的需要进行选择和制定，所以当我抛出某个问题
时，家长是不太感兴趣的，很拘谨，很被动。但由于我邀请了本班心理咨询师周晓青家长为本次活动主持人开展第一次家长沙龙会，这位专家家长马上根据家长的需要，设计家长调查问卷，还设置了意见环节，让家长畅所欲言，将自己真正感兴趣的问题提出来。在开展家长沙龙会之前的前期工作明显有了很大的收效，不但让老师从问卷中了解了很多，同时能针对家长的兴趣点和需要设定家长沙龙会活动的主题和内容，为成功的家园活动建立了最初的平台。
2. 能及时回应家长育儿困惑，提高实效性。目前幼教行业我们在家园共育的任何一个环节中，通常都会普遍出现一个问题就是往往做到了开头，却没有做到坚持性和固定性，自然家园共育就没有起到有效性与实效性。而近年我们开展了家长沙龙活动至今已坚持二年了，并受到家长的积极参与和肯定，其中最受家长认可的是家长们很踊跃反映他们的育儿出现的问题与困惑，心理咨询师周晓青专家主持人及时做出回应，并将整个活动信息内容以及文字进行整理，发送到幼儿园的社会网站上与大家共享，让没能抽空出席的家长也能从网
站上了解，学习；参加的家长也将自己的感受、收获写出来与家长们共享，真正体现家长沙龙会的实效性与意义。
3. 家长沙龙会让家长真正参与进来，能成为教育的一个组成部分。在日常组织家园教育活动时，我们都对组织家园教育活动深有体会，通常我们教师为主导，家长很被动，其实想深一层，原因就是整个活动没有让家长真正参与到其中，没有让家长们树立主人翁意识。要让家长有自主的意识，让家长们充分了解到自身在家园教育中的重要性，在自己孩子成长阶段的重要性，而且还要让家长身临其境，参与到其中的组织和策划中。如组织本次的家长沙龙中，从组织、策划、实施和最后的总结收获环节都得到了家长们的支持，让家长参与到其中，成为主导。家长们讨论，集思广益，并且进行发言。准备所需要的物品。在交流反馈时，我们也是将主持棒交到了家长手中，由有教育经验的家长，是专家的家长，从自己的教育角度与其他家长交流，互相交流，互补所长。
4. 形式多样的家园活动，家长更乐于参加。在一次与家长聊天中，获知家长有这样的抱怨：我们家长很忙，难得抽时间接小孩，顺便想问问班主任，关于我孩子在园的情况，但总是见老师太忙了，也不好意思打扰老师，对孩子的了解我们作为家长通常只能在家园通知栏、飞信、校园网上获知，所以对班上要配合老师的工作我们不太清楚，对孩子在园的情况，我们也不太清楚。对于家长这样的抱怨，当时给我第一个反应是：难怪我们每一次布置的亲子作业，都会让家长产生完成“任务”的心理，这不利于家园共育的开展。针对以上家长抱怨，于是我们将每一次的家长沙龙会主题和计划都会张贴出去，让家长进行了解，同时按照计划一步步实行，真正落实到位。并且在征求家长意见后，采取了资料的收集、家长教育经验的共享、小组讨论、记录分享、互相陈述观点、家长发言等多种多样的形式，围绕我们的主题开展，让家长看到了一次内容丰富多彩、形式多样的家园共育活动。
5. 家园共育，让家长真正有所收获。如果家园共育的活动，对家长没有触动，对幼儿的教育没有引起反思和改进，那我们的家园共育也就失去了目标和最终的宗旨。如何让家长在家园共育中有所收获，如何让教师与家长的教育达成一致，这是教师要思考的问题。在家长沙龙中，由专家家长作为本次活动的主持，在活动的总结部分可分为家长发言和专家发言的两个部分，理论和实践相结合。家长们都表示有所收获，并且将这些经验和收获记录下来，展示在校园网站上。在活动结束后，我们还向家长发放了意见表、反馈表，家长们普遍反映这样的“家长沙龙”真的让他们有所收获。
6. 家园共育能适时适当地开展。家长们有十分繁忙的工作，有自己的事情要做。如果家园共育过多，家长们会产生倦怠，这也大大打击了家长们进行家园共育的兴趣。教师最好对于家园共育的工作有个整体的规划和计划，这样会避免问题的出现。如我们开展的家长沙龙活动集中是一个月开展一次，并且严格控制活动的时间，把握好活动的度。
二、以我班展开的家长沙龙活动为例：
【开展家长沙龙会方案】
邀请心理咨询师：周晓青
设计2010 年学期学年度家长调查问卷
《“家长养育问题的调查问卷”回馈表》
在本学期“家长心理沙龙”活动开展之前，为了能更全面、深入的对本班家长的需求有所了解，特设此调查表，希望能借此有个客观的反馈，更好的指导本班开展相关的心理沙龙活动。
调查问卷发放时间：2011年3 月14日
调查问卷回收时间：2011年3月15日、16 日
中一班共有学生39 人，发放问卷38 份，回收有效问卷共30份，其中男生
15 份，女生15份。本次调查问卷基本情况如下：
第2 题，关于孩子主要的抚养人：
第3 题，亲子关系：
第4 题，养育问题矛盾集中的地方：
第5 题，家长最关心的养育问题：
注：情绪管理是大家普遍最关注的话题，其次是行为培养和社会交往能力。
第6 题，从沙龙活动中收获：
此外，通过本次调查了解，家长们获取育儿知识的途径多为报刊、网络和朋友，其次是书籍和电视。沙龙活动的开展时间则希望两周一次和每月一次的家长，几乎各占一半。对于活动的形式则各有所好。
建议：
1. 本学期的沙龙活动对象，依旧针对本班学生的父母开展。
2. 活动主题：如何化解养育中的重重矛盾；揭开情绪的神秘面纱——如何帮助孩子学会管理情绪；做个守时的宝宝——培养孩子良好的行为习惯；学会交朋友——孩子社会交往能力的培养。
主题的开展，将注重把理论知识、个案分析和操作方法有机的结合，不仅带给大家启发性的思考，同时给予实践性的建议，让家长们获取阶梯型的帮助。
3. 活动时间：每月一次。
4. 活动形式：以小组讨论和经验分享为主。
大班级家长沙龙活动问卷调查反馈表
在本学期“家长心理沙龙活动”开始之前，我们大一班壮昕一妈妈进行了一次全体大班家长的问卷调查，目的是根据家长们关心的话题来确定本学期的沙龙主题及主要内容。下面是昕一妈妈对全体大班家长的问卷调查进行全面分析，情况如下：
2011年上学期学年度大级家长调查问卷
广州市政府机关幼儿园
各位尊敬的家长：
你们好！伴随着孩子升入大班，家长也将面临一些新的养育及阶段性问题。为了本学期的“家长心理沙龙”活动能够带给各位更切合实际的帮助与支持，我们特设计此调查表。恳请您能认真阅读，并协助完成下列相关问题，谢谢！
1?孩子的年龄—，性别是：□ A男□ B女
2. 孩子是否独生子女：□ A是□ B不是
3. 此阶段，您最关心的话题是：
A.父母和孩子幼小衔接阶段的心理准备
B.孩子自我管理能力的培养和提高
C.如何提高孩子的专注力
D.如何培养孩子稳定的情绪
E.如何让孩子更好的融入集体/新环境
F.日常良好生活习惯的养成
G.搭建家长与孩子的有效沟通渠道
H. 其他
4. 学习方面：
A.培养孩子的学习兴趣
B.加强孩子专注力的培养
C.养成良好的学习习惯
D.
课堂纪律的行为养成E.能自己主动完成作业F.克服对学习的畏难情绪G.书写、
阅读习惯的养成H.是否需要提前教写字、算术I.其他
5. 自我管理能力：
A.做事主动，不拖拉
B.记得老师交代的事情
C.学会收拾自己的学习用品
D.
不挑食E.有良好的作息习惯F.其他
6. 情绪自控能力：
A.能有效表达情绪
B.学会控制自己的情绪
C.有挫折承受力
D.其他
7. 社会交往能力：
A.能体会他人的感受
B.能延迟满足
C.愉快地融入集体生活
D.培养团队意识
E.能虚心听取他人的意见
F.其他
8. 性教育方面，您主要的困惑是（可多选）：
□ A是否该谈及□ B如何给出合适的回答□ C孩子从没问过□ D其他
9. 请简要评述一下您的孩子：非常感谢您的参与，我们将妥善保管好相关资料！谢谢！
一、基本情况：本次调查共回收有效问卷73份，其中大一班共40份，男
生19 份，女生21 份；大二班共33 份，其中男生9 份，女生24 份。
、问卷分析：
1. 第3题和第8 题为多选题。【根据每个选项选择人数占总人数的百分比，呈现家长集中关心的话题。】
第3 题：此阶段，您最关心的话题是：
A.父母和孩子幼小衔接阶段的心理准备
B.孩子自我管理能力的培养和提高
C.如何提高孩子的专注力
D.如何培养孩子稳定的情绪
E.如何让孩子更好的融入集体/新环境
F.日常良好生活习惯的养成
G.搭建家长与孩子的有效沟通渠道
H. 其他
结果显示：大一班关注话题：B、F、C;大二班关注话题：B、C、F。
第8题：性教育方面，您主要的困惑是：
A.是否该谈及
B.如何给出合适的回答
C.孩子从没问过
D.其他
结果显示：大一班关注话题：B;大二班关注话题：B。
2. 第4、5、6、7题为排序题。【根据每道题目的重要性进行排序，下表仅列出了最重要的前2 项。】
第4 题：学习方面
A.培养孩子的学习兴趣
B.加强孩子专注力的培养
C.养成良好的学习习惯
D.
课堂纪律的行为养成E.能自己主动完成作业F.克服对学习的畏难情绪G.书写、阅读习惯的养成H.是否需要提前教写字、算术
第5 题：自我管理能力：
A.做事主动，不拖拉
B.记得老师交代的事情
C.学会收拾自己的学习用品
D. 不挑食
E.有良好的作息习惯
第6 题：情绪自控能力：
A.能有效表达情绪
B.学会控制自己的情绪
C.有挫折承受力
第7 题：社会交往能力：
A.能体会他人的感受
B.能延迟满足
C.愉快地融入集体生活
D.培养团队意识
E.能虚心听取他人的意见
结果显示：第4题：学习方面大一班最关注A、C;大二班最关注A、E。第5题：自我管理能力大一班最关注：A、B、C;大二班最关注：A、E。第6 题：情绪自控能力大一班最关注：C、B;大二班最关注：C、A。第7题：社会交往能力大一班最关注：C、E;大二班最关注：C、A。
结果分析：两个班的家长最集中关注点非常一致，即：学习方面 A :培养孩子的学习兴趣；自我管理能力A :做事主动，不拖拉；情绪自控能力C:有挫折承受力；社会交往能力C:愉快地融入集体生活。第二关注的重点则不太
一样。
三、本学期的主题家长沙龙会计划如下:
1.时间安排:每月一次，一学期共4 次。
2.沙龙主讲:大一班家长壮昕一妈妈（周晓青）、原广东中大职业培训学院心理咨询项目主任、广东中大管理咨询学院特聘心理讲师、广州市第二少年宫特殊教育部特聘心理咨询师、广州臻和心理教育咨询机构创办人、国家认证心理咨询师。
3. 主题安排：①做自己的主人一一培养和提升孩子的自我管理能力。②自我打造绅士和淑女一一孩子日常良好生活习惯的养成。③小猫钓鱼（心理版）――如何提高孩子的专注力。④精子和卵子的悄悄话一一孩子性教育的启蒙。
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