《土地的誓言》PPT【优秀课件】

7* 土地的誓言
精彩开篇词
几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产 的中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常 揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们，都习惯 在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身 边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海 外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土，在一 撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的 感情！
二、自学指导（一）——预习与交流
1.给下面加点的汉字注音。
炽．痛( chì ) 嗥．鸣(háo )
怪诞．(dàn)
亘．古( gèn ) 镐．头( gǎo )
谰．语(lán ) 默契．( qì )
蕻．(hóng) 污秽．( huì )
蚱蜢．( měng) 田垄．( lǒng ) 呻吟．（yín ）
山涧．（jiàn） 斑斓．（lán ） 丰饶．（ráo ）
4．背景链接 1931 年 9 月 18 日，日本帝国主义强行侵略东
北，发动了九·一八事变，造成了东北人民家破人亡、 流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境 沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄 蹂躏了十四年。
在九·一八事变十周年之际，流离失所的东北 作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散 文《土地的誓言》。
2.找出作者面对土地发出了哪些誓言？ 【交流点拨】“我”一定会回去。为了她，“我 ”愿付出一切。 3.这些誓言表达了作者怎样的感情？ 【交流点拨】表达了作者热爱故乡，思念故乡的 情感，抒发了作者因失去故乡忧伤、愤怒之情。同时 也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。
（二）深层探究 1.如何理解本文的标题“土地的誓言”? 【交流点拨】这一标题是比较独特的，其要点在 于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发 出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到 她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一 个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。 ”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此 ，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不 是“土地自身发出的誓言”。
学习目标
1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握 作者的思想感情。
2.学习作者采用的人称变化、呼告、排比比 喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。
3.在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难 ，激发学生的爱国热情。
教学过程
一、新课导入
九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏 着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背 井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样 的家仇国恨与思念之情思离开那片曾生养过他们 、给过他们幸福与快乐的黑土地的？今天，我们 就来感受一下东北同胞当时的心情。
2.课文分为两段，两段在内容和结构上有什 么异同？
【交流点拨】结构相同：先抒情后回忆最后 再直接抒情。内容上的相同点：都有对故土的回 忆和描绘。内容上的不同点：回忆中所选取的景 物不同。
3.所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？ 【交流点拨】前者选取东北所特有的物产，采用 景物的叠加展现手法，表达作者的赞美和怀念之情。 运用排比，加强了情感的冲击力。后者选取了春、秋 两季的景物，同样表现了东北的丰饶美丽，但没有排 比，情感没有前者来得炽烈。尽管如此，这一段也表 达了对故乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤 怒，最后作者所有的心绪喷发，面对土地他发出自己 坚强的誓言。
（三）语言品析 1.怎样理解文中“我常常感Fra Baidu bibliotek它在泛滥着一 种热情”中“泛滥”一词的确切含义？ 【交流点拨】“泛滥”一词是贬义褒用，这 里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控 制的思乡之情。
2.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大 地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘 古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里 喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“ 红熟的浆液”喻指什么？
【交流点拨】作者思乡的心情就像地下沸腾 的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，就要喷涌 而出。“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾 的浆液”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩 浆一般。
3.怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”？作者 为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类 呢？
【交流点拨】因为埋藏只用于已经死去的事物，作者 昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上 ，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。昔日 的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤 ！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。 作者的欢乐只属于失去的故园。所以用“埋藏”更多了一 层沉重的感觉和悲愤的心绪。
耻辱．（rǔ ）
2.解释下面词语。 炽痛: 热烈而深切。 泛滥: 比喻坏的事物不受限制地流行。 谰语: 没有根据的话。 怪诞: 怪异无稽,荒唐离奇。
亘古: 自古以来。 默契: 指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的 了解。 污秽: 肮脏的、不洁净的东西。
3.作者链接 端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌 图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《 风从草原来》《花一样的石头》，小说有《曹雪 芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。
三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题： 1．请你用自己的话概括段落内容。 【交流点拨】第一段：“我”常常想起关东原野
上的一切,“我”时时听见故乡的呼唤,“我”的内心 为之沸腾。
第二段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“ 我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。
4．文章结尾一句“为了她，我愿付出一切 。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前— —或者我的坟前”的含义是什么？
【交流点拨】作者愿意为了土地奋斗，为了 美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表 达了作者强烈而深沉的爱国之情。
（四）手法探究 作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情 感表达出来？试举例谈谈。 【交流点拨】 1.运用呼告的手法，直接倾诉了对土地的热 爱、怀想、眷念，并且将倾诉的对象拟人化，还 通过多次反复，在读者心里掀起重重波澜，激发 学生产生共鸣。