2014·新课标高考总复习·数学9-3用样本估计总体

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2014 · 新课标高考总复习 · 数学
(B · 理)
抓主干 双基知
3.(课本习题改编)某同学进入高三后,4次月考的数学成绩的茎
能优化
叶图如图.则该同学数学成绩的方差是( )
研考向
要点知 识探究
悟真题 透析解 题策略
提素能 高效题 组训练
A.125
B.5 5
C.45
D.3 5
解析:由茎叶图知平均值为114+126+4 128+132=125,∴s2=14[(125
2014·新课标高考总复习·数学9-3用样本估计总体
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2014 · 新课标高考总复习 · 数学
抓主干 双基知 能优化
(B · 理)
研考向 要点知 识探究
悟真题 透析解 题策略
提素能
一、作频率分布直方图的步骤
高效题
组训练
根据样本数据列出频率分布表、频率分布直方图的步骤:
(1)计算极差;
(2)决定组数与组距;
(B · 理)
研考向
5.某校甲、乙两个班级各有5名编号为1、2、3、4、5的学生进
要点知
识探究 行投篮练习,每人投10次,投中的次数如下表:
悟真题 透析解 题策略
提素能 高效题 组训练
则以上两组数据的方差中较小的值为________.
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2014 · 新课标高考总复习 · 数学
(B · 理)
抓主干 双基知 能优化
解析:甲班学生投篮数据的平均值为 7,
研考向
要点知 识探究
方差 s2甲=6-72+02+052+8-72+02=25;
悟真题
透析解wk.baidu.com
题策略
乙班学生投篮数据的平均值为 7,
提素能 高效题 组训练
方差 s2乙=6-72+02+6-572+02+9-72=65,
所以方差较小的值为25. 答案:52
悟真题 透析解
等,由此可以估计中位数的值,而平均数的估计值等于频率分布直方
题策略
图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和,众数是最
提素能
高效题 组训练
高的矩形的中点的横坐标.
2.标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小.标准
差、方差越大,数据的离散程度越大,标准差、方差越小,数据的离
识探究
是15,17,14,10,15,19,17,16,14,12,则这一天10名工人生产的零件的中位
悟真题
数是( 透析解
题策略
)
提素能 高效题 组训练
A.14 C.15
B.16 D.17
解析:将这组数据从小到大排列得 10,12,14,14,15,15,16,17,17,19.故
中位数为15+2 15=15. 答案:C
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2014 · 新课标高考总复习 · 数学
抓主干
2.(2013年杭州模拟)某商贩(有B 6·00千理克) 苹果出售,有以下两个出
双基知
能优化 售方案:
研考向 要点知
①分成甲级200千克,每千克售价2.40元,乙级400千克,每千克
识探究
售价1.20元;
悟真题
透析解 题策略
②分成甲级400千克,每千克售价2.00元,乙级200千克,每千克
2.总体密度曲线:随着样本容量的增加,作图时 所分组数增加,
提素能 减小,组相距应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线,即总体密度
高效题
组训练 曲线.
三、茎叶图的优点
用茎叶图表示数据有两个突出的优点;
一是从统计图上没有原始信息 的损失,所有的数据信息 都可以从 茎叶图中得到;
二是茎叶图可以在比赛时随时记录,方便记录 与 表示 .
-114)2+(125-126)2+(125-128)2+(125-132)2]=45.
答案:C
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2014 · 新课标高考总复习 · 数学
(B · 理)
抓主干 双基知
4.(2013年温州月考)某大学对1 000名学生的自主招生水平测试成
能优化
绩进行统计,得到样本频率分布直方图如图所示,现规定不低于70分
(3)决定分点;
(4)列频率分布表;
(5)绘制频率分布直方图.
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(B · 理)
抓主干 双基知
二、频率分布折线图和总体密度曲线
能优化
研考向
1.频率分布折线图:连接频率分布直方图中各小长方形上端的
要点知
识探究 中点 ,就得频率分布折线图.
悟真题
透析解 题策略
散程度越小,因为方差与原始数据的单位不同,且平方后可能夸大了
偏差的程度,所以虽然方差与标准差在刻画样本数据的分散程度上是
一样的,但在解决实际问题时,一般多采用标准差.
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2014 · 新课标高考总复习 · 数学
抓主干 双基知 能优化
(B · 理)
研考向 要点知
1.(课本习题改编)10名工人某天生产同一零件,生产的件数分别
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2014 · 新课标高考总复习 · 数学
抓主干 双基知 能优化
(B · 理)
研考向
要点知
识探究
考向一 频率分布直方图的应用
悟真题 透析解
[例1] 从全校参加科技知识竞赛的学生试卷中抽取一个样本,考
题策略
查竞赛的成绩分布.将样本分成5组,绘成频率分布直方图(如图),图
提素能
高效题 组训练
提素能 售价1.00元.
高效题 组训练
两种出售方案的平均价格分别为 x 1 和 x 2,则( )
A. x 1> x 2
B. x 1= x 2
C. x 1< x 2
D. x 1 与 x 2 的大小不确定
解析: x 1=6100×(200×2.40+400×1.20)=1.60,
x 2=6100×(400×2.00+200×1.00)≈1.67,∴ x 1< x 2. 答案:C
研考向
要点知 识探究
为合格,则合格人数是________.
悟真题 透析解 题策略
提素能 高效题 组训练
解析:不低于70分人数的频率为(0.035+0.015+0.01)×10=0.6, 故合格的人数是1 000×0.6=600.
答案:600
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2014 · 新课标高考总复习 · 数学
抓主干 双基知 能优化
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抓主干 双基知 能优化
研考向 要点知 识探究
悟真题 透析解 题策略
提素能 高效题 组训练
四、样本的数字特征
2014 · 新课标高考总复习 · 数学 (B · 理)
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2014 · 新课标高考总复习 · 数学
抓主干 双基知 能优化
(B · 理)
[疑难关注]
研考向
要点知
识探究
1.在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积相
中从左到右各小组的小长方形的高的比是1∶3∶6∶4∶2,最右边一组
的频数是6.
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