金属(金属矿物与冶炼)教学设计

板书 ： Fe2O3+3CO→ Fe+3CO2 提问 ：为什么要先通一会儿一 把试管中的空气排尽 氧化碳，才开始加热？
培养分析问题能力， 解决问题 能力
（很好） 提问 ：还有为什么反应结束时 要先停止加热， 再通一会儿一 氧化碳直至玻璃管冷却？
如果先停止通一氧化碳， 下铁会再次被氧化
高温 培养分析问题能力， 解决问题 能力
为人类社会做出许多贡献的
金属是从哪里来的呢？那么 今天来给大家介绍一下金属
矿物，首先请大家阅读课本
162-163 页。
板书 ：金属矿物与冶炼。 提问 ：俗话说： “沙里淘金” ，交流，讨论，思考 金可以从河沙里淘出， 这说明 金是以什么形式存在的？为 什么呢？还有地壳中含量最
设计意图 激发学生学习金属矿物的兴 趣
阅读， 思考， 回答： 将铁矿石、 培养阅读，自学能力 焦炭和石灰石按一定的比例 加入高炉，从炉下部通进热 风，使焦碳转变成一氧化碳， 并利用它将铁矿石还原成铁。
生铁硬而不脆，不利加工，钢 硬而韧，有弹性，可锻。 倾听，观察，思考，回答：
培养观察和分析实验的能力
生成黑色粉末， 石灰水变浑浊
倾听，思考 倾听，回顾
激发学生学习金属矿物的兴 趣
多的前四位金属 元素 是哪 些？它们的化学性质是否活 泼，在地壳中是以什么状态存 在的呢？
教师给出结论 ：其实除了金 倾听，思考，理解金属的存在
外，象银、铂这些化学性质不 形式，从哪里来
活泼的金属以单质形成存在
以外，其余大多数
金属在自然界中以化合物的
形式存在。 化合态的金属在自
倾听，思考，理解冶炼金属的 原理
思考，回答：黑色粉末变红色， 澄清石灰水变浑浊
培养学生透过现象看本质的 能力
培养观察和分析实验的能力
下面我们通过实验来看看这 位同学说的是否正确
同学们看实验现象正如那位 同学所说的一样黑色粉末变 红色，澄清石灰水变浑浊
观察，思考
钢铁厂炼铁就是根据上述化 学反应原理进行的。 那么接下 来请同学认真阅读 165 页，
教学板书：
金属矿物与冶炼
一、 元素有两种存在形态
游离态、化合态
二、 钢铁的冶炼
Fe2O3+3CO→ Fe+3CO2
三、 雀石受百度文库分解
生成黑色氧化铜粉末、水、二氧化碳
让学生复习掌握知识
培养观察和分析实验的能力 培养学生总结能力
矿物， 知道了只有极不活泼的 金、铂、银才能以单质形态游 离存在于自然界中， 大多数金 属元素都以化合态存在。 通过 实验， 我们认识了钢铁是怎样 炼成的， 什么叫还原反应和还 原性， 体验了如何鉴别孔雀石 受热分解产物的探究过程和 方法。
作业：在课本上完成习题 6.2 中的第 1 题。
如图装置进行氧化铁与一氧
浑浊
化碳反应生成铁的实验。 在硬
制质玻璃管中装入少量氧化
生成二氧化碳
铁粉末，先通一氧化碳，接着
点燃尖嘴管处酒精灯， 再用酒
精喷灯对着玻璃管加热。 同学
们观察到什么现象呢？ （很
好）
培养学习金属矿物的兴趣 联系生活培养学习兴趣 培养观察和分析实验的能力
那实验生成了什么呢？
（没错）
第六章
金属
6． 2 金属矿物与冶炼
第一课时
教学目标： 一、知识与目标
1、元素有两种存在形态。认识几种金属矿物。 2、了解钢铁是怎样炼成的。 二、过程与方法 认识还原反应及物质的还原性。 三、情感态度与价值观 体验探究孔雀石受热分解产物的过程和方法。 教学重点： 认识还原反应及物质的还原性 教学难点： 认识还原反应及物质的还原性
思考几个问题 ： 1、钢铁厂如 何把矿石炼成铁和钢？ 2、 生铁与钢有何异同？ （很不错） 探究活动 ：想必大家都见过孔 雀吧， 自然界有一种颜色美丽 的铜矿，叫孔雀石。它受热时 会发生分解反应。 那么如何鉴 别孔雀石受热分解产物呢？ 下面我们来做一个探究实验： 在试管中装入孔雀石用酒精 灯加热， 将生成的气体通入石 灰水中， 大家观察到什么现象 呢？ 很好， 由此说明孔雀石受热分 解生成黑色氧化铜粉末、水、 二氧化碳。 总结： 今天我们认识几种金属
教学方法 : 实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。
教具准备 : 多媒体电脑一台； 铁架台和玻璃管各一个； 酒精灯； 塑料罐； 烧杯； 火柴； 试管。
教学过程：
教师活动
学生活动
引言 ：生活中我们经常会接触 倾听，阅读课本，思考
到金属与金属矿物， 它们在工
农业生产、 科学技术和日常生
活都有广泛的用途， 与人类的 生存和发展密不可分。那么，
然界中以矿物的形式存在。 含
有矿物的岩石称为矿石。
在地壳中， 矿物常与岩石混合 倾听，思考
共存在一起，形成矿石。人们
开采矿石，用矿石冶炼金属。
那么， 矿石是怎样变成金属的
呢？现在我们以产量最大应
用最广的铁为例来做个实验，
了解一下金属冶炼的原理。
实验 6-3
观察，思考，回答：红棕色粉
末转变成黑色， 澄清石灰水变
（回答得很不错） 总结： 在这个反应中，氧化铁 失去氧变成铁， 这种含氧化合 物失去氧的反应， 叫做还原反 应。能夺取含氧化合物里的 氧，使它发生还原反应的物 质，具有还原性。说明上述反 应中的一氧化碳具有还原性， 可以冶炼金属。 拓展与迁移 ：在刚才实验的装 置中， 我们用氧化铜粉末代替 氧化铁进行实验， 你们预测一 下会有什么样的现象呢？