四年级美术上册第14课 漂亮的房间

课题14、漂亮的房间课时2-2 总课时2 总第:1 日

期

第

周

教学目标1、认知目标：学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。

2、操作目标：用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。

3、情感目标：通过学习，引起学生对自己生活过得房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。

教学重点学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式变现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。

教学难点房间结构组合

教学准备教具：美术教科书学具：水彩图画本

预习要求准备好网络资源

教学过程二次修改、旁注

创设情境（1）学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介

绍自己生活过得房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出

自己喜欢之处和想改进的地方。

（2）教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生

讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、

家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精神生

活的变化及审美观念的改变。你们想不想成为一名小设计师，设计属于

自己的房间呢？

（3）揭示课题，学习新知：人们都说漂亮的房间既有居住价值又

有艺术价值，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置，其中有

同学们爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房

间。以此唤起学生对曾经生活过的空间的回忆，激发他们表达温馨回忆

的愿望。

（4）欣赏书本上的图片及师生收集的中外室内外装潢图片，由现

实转向理想，放飞学生的想象，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂

亮房间。1 2 4 5 7

（5）作业设计根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。

大胆想象，用自己最善于表现的一种绘画形式画出理想的房间。

与后面的手工制作《漂亮房间》联系起来，为其画一草图。

（6）小组交流，组代表汇报。

教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。

（7）举例说明你知道哪些吸引人的温馨的漂亮的房间。

指名学生举例说说生活中看到的漂亮的房间。

师生评议，点拨。

（1）课件展示漂亮的房间的图片。

（2）来做漂亮的房间的手工吧。

用水粉色调出，水彩笔画出来的漂亮的房间，搜索脑海、发挥想象，房间装饰的形状、功能，画一幅作品。

欣赏图片，讨论感知

应该鼓励学生正确用美化生活、创造美。

板书设计

14、漂亮的房间

居住价值

艺术价值

教

后

记

(第篇)