动漫对中国青少年的影响及对策分析

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动漫对中国青少年的影响及对策分析

——基于数学建模和

问卷调查法

团队介绍指导教师:张伟刚教授

项目负责人:郭薇薇

项目组成员:古江

项目组成员:周辰

主要内容

一、现代动漫概况

二、研究目的及意义

三、研究内容与方法

四、流程与技术路线

五、前期工作及成果

六、项目特色及进程

现代动漫概况

项目研究目的

动漫作为新一代青少年喜闻乐见的文化形式,正在从诸多方面逐渐影响着我们的下一代。影响既包含积极因素,也含有消极因素。揭示动漫对青少年各方面影响并探究如何促进其积极影响以及应对消极影响,帮助其健康成长是本项目的最终目的。

项目研究意义

探究动漫是怎样影响青少年的,了解青少年热衷于动漫的哪些元素,以便合理利用这些因素正确引导青少年的发展。优秀的动漫作品能够培养青少年树立正确的世界观、人生观和价值观,引领青少年以改革创新为核心的时代精神,帮助青少年塑造远大志向、高尚情操和健全人格。本项目的成功实施和研究成果可望为青少年健康成长,推动中国的动漫产业的发展提供重要的基础数据、分析支持以及有价值的对策。

项目研究内容

总结成果

撰写论文

提出可供参考对策

构建数学模型,数据的整理和分析

提出假设,信息检索,问卷设计调查

项目研究方法

描述性统计信度分析

效度分析单因素方差分析相关分析多元线性回归分析

项目流程

初期中期后期

查阅资料,搜集数据,制定

试卷及其分发对象、地点

进行问卷调查的发放和回收,

获得一手的真实有效数据

合理分类、整理数据。构建数学模型,采用科学的方法分析调查数据。依据研究成果,提供实现社会和商业双重效益的动漫产品选择策略及实施建议。撰写发表论文,探索其应用。

项目技术路线

•初期:利用网络,杂志,报纸等收集相关数据,了解动漫的新动向。到教育网等网

站了解各个学校的信息(学校人数,学校

种类,对学生的管理等),合理挑选地点

进行样本调查。学习处理数据,分析数据

的相关理论知识。预测动漫对青少年可能

产生的影响。向专业人士咨询制作调查问

卷的方法技巧,制作调查问卷。

•中期:通过问卷调查的方式,调研青少年及其家长(主要为小学生的家长)对动漫

的反应。对多个小学,中学,大学,家长

群体进行广泛调查,获取真实可信,有代

表性和广泛性的数据。进行问卷的分发与

回收。

•后期:将数据分类,提取重要信息,进行数据信度的测评。我们将通过数学建模的方法,从数据中筛选出有效数据,尽可能多地考虑相关因素的影响,建立数学模型。通过人际网络,调研日本方面动漫的行情及发展,并与中国作对比。利用实证分析法和对比法,研究动漫对青少年群体

(包括小学生,中学生和大学生)的影响。该影响包括对青少年行为活动,意志品质,和生活方式的影响。采用数学模型分析,给出合理的应对策略。将调查分析结果写成论文,研究结论提供给相关部门作为决策参考。

图2 人际网络资源比例示意图

对动漫类型喜好

7~12岁12~17岁17~23岁

玄幻侦

热血爱

动漫类型喜好结构图

文献阅读与资料归类

确定研究方向,提出问题问卷设计、修改、定稿问卷发放、回收、整理数据分析,信度测评数学建模,提出假设数据统计,验证假设

撰写论文,投稿发表图5 论文撰写技术路线图

项目特色

•以新的视角设计人际网络,构建的人际网络具有系统化、层次性及实用性特点。

•采用人际网络方式进行数据调查,利用关联统计分析方法对数据进行信度检验和统计。•构建数学模型,分析数据之间的关联性,初步建立关联统计分析理论,及对结果的影响。

团队优势

•郭薇薇:善于联络各阶层人员,人际网络广泛;专业为数学,具有数学建模的相关知识。

•古江:日语一级,从小在日本长大,了解日本动漫业特点,具有浏览日文网站能

力,与日本方面有联系。专业为计算机,能将数学模型用计算机语言表征出来。•周辰:南开动漫社成员,喜爱、熟识动漫群体。掌握一定的调查问卷和调查方法相关知识。有一定的绘画基础和制作能力。

项目任务分工

•郭薇薇:数学建模问卷设计组织人际网络进行问卷调查。

•古江:对数据进行单因素方差分析相关分析多元线性回归分析。•周辰:对数据进行信度分析,描述性统计分析,效度分析。

拟关键问题的实施方法•信息收集人际网络问题•调查信息信度分析问题

项目实施进程安排

•项目实施分四个阶段:

•第一阶段:项目调研阶段(2009.5—2009.7)

(1)资料查阅及课题确定;(2)收集动漫资料。

(3)收集青少年群体分布信息。

•第二阶段:项目设计阶段(2009.8—2010.2)

(1)任务分解;(2)问卷制定;(3)问卷试用。•第三阶段:项目实施阶段(2010.3—2010.12)

(1)问卷发放与收回;(2)数据整理与分析;

(3)整理并撰写论文。

•第四阶段:项目结题阶段(2011.1—2011.4)

(1)修改、投稿论文,整理项目材料,项目交流;

(2)撰写结题报告并提交,探索研究成果的应用。

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