部编版语文一年级上册《乌鸦喝水》课堂实录
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
乌鸦喝水课堂实录
一、讲故事导入课题
师:小小复读机,谁的耳朵灵。“乌鸦妈妈老了,飞不动了。”
生1:乌鸦妈妈老了,飞不动了。生2:乌鸦妈妈老了,飞不动了。
师:是呀,飞不动了,该怎么办呢?小小复读机,请听第二句:小乌鸦找来虫子,喂给马妈妈吃。谁来?
生1:小乌鸦找来虫子,喂给马妈妈吃。
师:说的真好。听老师两句话连起来说:乌鸦妈妈老了,飞不动了,小乌鸦找来虫子为给妈妈吃。你觉得这是一只怎样的乌鸦?
生回答:小乌鸦很孝顺。他懂得回报妈妈。
师:是的,她很善良,懂得用自己的行动回报妈妈。这就是我们刚才在故事里听到的那个有孝心的小乌鸦。(出示乌鸦的图片)谁来说说,它长的怎么样?
生1:它有黑色的尾巴,黑色的尾巴,羽毛都是黑的。
师:恩,说的很完整。它的羽毛,尾巴全身都是黑色的,‘乌’这个字就表示黑的意思。还有谁来说?
生:它的羽毛有点蓝色,深蓝,有点像蓝色。
师:为什么像蓝色?因为它黑的颜色很深,黑的发亮,所以看起来有点像蓝色。我们一起来跟这个新朋友打打招呼,它的名字叫做乌鸦。鸟儿闭眼‘乌乌乌’,就变成了‘乌’字,‘乌’就是黑的意思。乌鸦是一种鸟,鸦的右边是个什么字呀?(教师板书‘乌鸦’)
生:‘鸟’字。
师:对了,鸟前长牙‘鸦鸦鸦’,谁来跟这个新朋友打打招呼呀?请你来。
生:乌鸦。
师:恩,还不够热情。请你来。
生:乌鸦!
师:我们一起来!
全班回答:乌鸦。
二、初读课文,整体感知。(乌鸦找水喝)
师:上节课我们见过很多生字宝宝,那些生字宝宝们可调皮了,吵着闹着要再见见你们,你们能不能和他们做做游戏呢?
生:能!
(师带读,藏炸弹,牵牛花开,摘苹果游戏。)
师:同学们读的可真精神!今天呀,我们一起学和乌鸦有关的故事。(板书:乌鸦喝水。)注意哦,‘水’是翘舌音。在这个故事里我们要认识一个怎样的乌鸦呢?别着急,易老师有要求,听清楚:待会儿我们要把语文书翻到106页,13课《乌鸦喝水》,先把课文标上自然段,然后把这篇课文从头到尾读两遍。做到不多字不漏字。第一遍读完了,冲易老师点点头。第二遍读完了,就坐端正!明白了吗?好,开始!
(五分钟的阅读时间)
师:初读两篇课文,最先读完的是:,最后读完的是:,但是老师一样要表扬他,他一点儿也不急,坚持按照自己的学习习惯把课文读完。刚才老
师仔细观察了一下,老师看见大部分同学都是用手指指着课文读,这样可以把课文读的很准确,这是一个指读的好习惯,明白了吗?
好,现在谁来回答我,我们这篇课文一共有几个自然段呢?
生:三个。
师:找的真准确,你有一双仔细的眼睛。那乌鸦为什么要去喝水呢?谁来回答我?生:因为它口渴了。
师:非常准确,因为它口渴了。(教师板书:口渴了)聪明的小朋友,拿出手指来和老师一起写字。呀,这么多聪明的小朋友。你们看看,这两行字里有两个很像的生字朋友,你能找出来吗?
生:‘渴’和‘喝’。
师:响亮一点,一个是‘渴’,一个是‘喝’。(师板书拼音)谁来说说,他们哪里很像?
生:他们的右边很像。
师:请一位小老师来写一写。
生:(站起来书空)
师:他们哪里不一样呢?
生:‘喝’是口字旁,‘渴’是三点水。
师:为什么‘喝’是口字旁,‘渴’是三点水呢?
生:因为喝水要用嘴巴喝,口渴了需要水。
师:答对了,因为喝水要用嘴巴喝,所以是口字旁。缺水了我们就会口渴,所以渴字是三点水。这两个字你能区分了吗?易老师要带领你们做游戏。(出示‘喝’‘渴’的生字卡片让学生认读)看谁反应快!
生:(认读)
师:看着字谁都会,现在老师来问:口字旁的是?(喝),三点水的是?(渴)‘喝’是什么旁?‘渴’是什么旁?(师反复问三遍)
三、学习课文第一自然段(乌鸦找到水了——乌鸦喝不着水)
师:真聪明,一点都没把我们班的小朋友混淆了。如果把这两个字藏在一句话里,谁会读?请你来试试。
(出示句子:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。)
生:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
师:非常准,谁来挑战他!你来试试看。
生:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
师:我们一起来试试。
全班:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
师:你们愿不愿意帮助乌鸦一起来找水呀?
生:愿意!
师:我们一起把手遮在自己的眼睛上,左边看看,有没有?
生:没有。
师:右边看看,有没有?
生:没有。
师:这边看看,后面看看有没有?
生:没有。
师:你们看,我们从左看到右,从前看到后,这就是这句话中的哪个词语呀?
生:到处。
师:到处就是处处的意思。你们看看,‘处’字的偏旁部首是谁呀?
生:折文旁。
师:真聪明。那如果我们把手遮在眼睛上,那是古时候的一个字,你们知道那是什么字吗?
生:看。
师:别着急举手,看易老师写出来,你们就知道是什么字了。
师:(板书:象形字手)你们知道这是什么字吗?
生:看!
师:对!这就是看字!上面是手字头,要把竖勾变成撇。下面是一个目字。你们说,为什么要把手放在眼睛上呀?这样怎么样?
生:这样可以看得清东西。
师:对!这样就可以把太阳光遮住,就可以看得清东西,看的更清楚了。请同学们把手放在眼睛上,把这个字的笔顺看清楚。(教师书写‘看’字),下面的‘目’字是什么意思呀?
生:眼睛。
师:请同学们把眼睛闭上,写一写看字。
生:(学生书空写‘看’字)
师:呀!真聪明,大家都记住了这个看字,所以瞧!我们就看到了一个宝贝,这是什么?你看到了什么?
生:我看到了半瓶水。
师:说的很准确,半瓶水!在仔细的观察下,这个瓶子怎么样?
生:瓶口很小。
师:说得太对了,嘴上面的瓶口非常小,我们把自己看到的就组成了三个词语,谁会读?一口气要读三个,谁来说?(一个瓶子,半瓶水,瓶口小)
生1:一个瓶子,半瓶水,瓶口小.
师:后鼻音还不够准,‘瓶’是后鼻音,谁再来试试?
生2:一个瓶子,半瓶水,瓶口小
师:后鼻音真准!谁再来挑战这位小老师?
生3:一个瓶子,半瓶水,瓶口小。
师:我们班小朋友的普通话真标准!我再考考你们,把三个词语都装到一句话里你肯定不会读。请你来试试。(他看见一个瓶子,瓶子里有半瓶水,可是瓶口小乌鸦喝不着。)
生:他看见一个瓶子,瓶子里有半瓶水,可是瓶口小乌鸦喝不着。
师:读的又正确又流利后鼻音一个也没读错!让我再请一个女孩儿来读读?生:他看见一个瓶子,瓶子里有半瓶水,可是瓶口小乌鸦喝不着。
师:男生一起来试试。
生:(男生齐读)
师:哇,一百分!女生做好准备,预备齐!
生:(女生齐读)
师:也是一百分,顶呱呱。乌鸦口渴的不得了,好不容易找到一瓶水,偏偏瓶口小,乌鸦喝不着,你说乌鸦多着急呀。就这四个字,谁会读?
生1:怎么办呢?
师:读出了小小的问号,在动脑筋。请你来。