自由平等的追求 公开课教案

守法光荣、违法可耻的法治意识。
活动 二
增强 平等 意识 ， 努力 践行 平等
践行 平等
1.漫画解析，获取新知（图文）
图一
图二
图三
思考：①结合三幅图片，与同学交流生活中存在 的就业歧视的事例及危害。
②说说图三的“高干子弟”所享有的是什么权 利？该权利有何表现？
③在现实生活中，如你遇到漫画中类似的行为 时，你会怎么做？ 2.师生共同归纳我们该怎样践行平等。
环节 内容
1.播放视频：公益广告《灯谜篇》
看视
在欢
趣味
（内容是社会主义核心价值观，表现形式却是文 频，赏灯 快及充满
导入
字灯谜。画面中，通过一群萌娃闹春的故事，传唱出 谜，解深 智慧光芒
一条条烧脑有趣的谜语。）
意。
的氛围
感受 2.提取《灯谜篇》其中两条让学生猜谜与解析。
（听+看+ 中，快速
自由
谜面一：眉下心头田出垄
1.备教材、备学生、集体备课；
教学
2.收集文字、图片、视频材料等教学素材；
准备
Biblioteka Baidu3.编写教学设计、教案、学案、制作多媒体课件。
解 教学
情境体验教学法、问题式教学法、合作探究教学法。
读 方法
方 学习
自主学习、自主思考、合作探究。
法 方法
教学
情境体验、漫画解析、多媒体辅助教学。
手段
教学 教学
教师活动
学生活动 设计意图
道。所以鼓励学生以自己喜欢或擅长的方式，任意认领任务，利用新知去探究解读，一则巩固
新知，二则给与学生体验，继而实现对自由平等的向往与追求，使法治精神目标得以升华。
通过八年级下册《道德与法治》法律专册前几单元的学习，学生已具有一定的宪法精神，
具备一定的公民意识、国家意识。对权利及义务的关系有了一定的认知基础，对法律面前人人
<1>践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等 地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特 权。
<2>践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我 们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成 员，尊重他人的合法权益。
<3>践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对 一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争， 必要时依法维权。
有法律知 题，更是
活动
真相：针对网络上流传的视频，当地桃农表示， 识，调动 个人问
过 一
他们只 是在给桃头喷水降温，喷洒的并非是视频中提 自己的生 题。选取
到的防腐剂。
活经验， 关于自由
珍视
追责：7 月 26 日下午 2 时许，蒙阴县公安局办案 思考问 的一个社
程 言论 珍视 民警在内蒙古兴安盟将网上发布谎称蒙阴蜜桃使用防 题、回答 会视角，
想+讲） 吸引学生
与平
谜底：自由
注意力，
等
解析：“眉”字的下半部分为“目”，“心”字的
充分调动
头笔是“丿”，合为“自”字。“田出垄”表示“田”
学生的学
字的笔划有延伸，可扣“由”字。
习积极性
谜面二：天上斗转且以待
与参与
谜底：平等
性，激发
解析：“天上”别解为“天”字的最上部，取
学生的学
“一”；“斗转”别解为“斗”字的笔划结构转换一
而实现珍
利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的
惜自由的
价值，积极行使和维护自己的正当权利。
认同与担
<2>珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应
当。
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光
荣、违法可耻的法治意识。
教师总结：珍视自由，必须依法行使权利，作为
公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立
目标 己。
（听+看+ 标的进行
教
3.学会在法律范围内追求自由平等。
想+静） 学习。
1.案例探究，获取新知（视频+图文）
探究
珍视
起因：2017 年 7 月末，一则“蜜桃打了防腐剂” 案例，学 自由不仅
学
的视频在网络上流传。视频经过转发，给当地桃子市 生运用已 是社会问
场造成巨大冲击，桃子价格因此大跌。
情感态度
1．培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和
价值观目 其他公民的合法权利。
标
2．树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维
教学 解
权。
目标 读
1．提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。
能力目标
2．反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。
教
3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维 材
<4>需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、 学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平 等，共同建构平等有序的社会制度。
自由 自由 腐剂的犯罪嫌疑人王某抓获。
问题、归 引发学生
，
思考：①看了上述的报道，你有何感想？
纳并落实 再次对权
依法
②在我们的身边，有没有类似的事情？你当时是 笔记。 利与义务
行使
怎么做的？
（听+看+ 的思考与
权利
2.师生共同归纳我们该怎样珍视自由。
想+讲+ 探讨，继
<1>珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权 做）
习兴趣，
下，再与“一”组合，可为“平”字。“待”与
活跃课堂
“等”的字义相通。
气氛。
过渡：自由与平等不仅是社会主义核心价值观的
要求，也是我们每一个人不懈的追求。
学习目标
阅读
学习
学习 展示
1.学会珍视自由，并能依法行使自由和权利。
本课学习 目标明
目标 学习
2.践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自 目标。 确，有目
权。
知识目标
1．知道珍视自由的具体做法或要求。
2．知道践行平等的具体做法或要求。
教学
教材文本；学生生活、学习经验；视频音像材料；师生互动、生生互动中生成的资
资源 源等。
教学 1．珍视自由的具体做法或要求。
重点
2．践行平等的具体做法或要求。
教学
1．理解什么是特权及其表现。
难点
2．践行平等的具体做法或要求。
平等也有了较深刻的观念。但仍然会在现实生活中无法把握自由与平等的尺度，甚至常做出违
背自由与平等的错误言行。所以要在各种现实情境中引发思考、探究，才能更好的引导、启
发、落实学生对自由平等的追求，促进其“三观”端正，培养其应有的正确核心素养。
内容 目标
3.1 了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。 3.1 理解我国公民在法律面前一律平等。 3.4 增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
第七课第二框《自由平等的追求》教学设计
课题 解读 理念
解读 学生
自由平等的追求
执教者
自由平等不仅要了解真谛，更要我们去追求和崇尚。本课以活泼、激趣的公益广告谜语入
手，消除学生对自由平等字面乏味、高深的误区，通过系列探究活动“珍视言论自由，依法行
使权利”、“增强平等意识，努力践行平等”来落实新知，培养能力。常言道，学以致用才是王