如何运用奥苏贝尔的认知同化论来分析教学任务

如何运用奥苏贝尔的认知同化论来分析教学任务？

答①

分析：

针对教学内容:学习内容是有定论的，先行组织者应该利用适当的引导性材料对当前所学新内容加以定向与引导，建立新旧知识之间的联系。

针对教学策略：上位组织者要实行渐进分化策略

下位组织者要实行逐渐归纳策略

并列组织者要实行正和协调策略

针对教学形式：采用教师传授形式，讲解加先行组织者策略，但要求师生间有大量的相互作用，同时利用大量例证，使之具有演绎性，有序性。

在教学过程中，组织者要分析受教育者的心理特点，根据不同的心理状态制定适宜的教学任务。