议论文阅读训练ppt课件

考向二 还原论据
第一步，阅读文章，分析要补写论 据段落的论点。 第二步，逐一分析所给论据，理清 每个论据讲述的道理。 第三步，根据论点筛选论据。
4
把握论证方法
方法指导
典型特征
古今中外人物事例
有“某某说”“俗话说”等提示语，内容多 为蕴含哲理的诗词、名言警句或哲理 句等 运用比喻修辞，含有“如”“像”等词
第二步，通过论据反推论点。看论据是用来论证什
么论点的。
第三步，概括分论点时注意句式与前后分论点的句
式保持一致。
考向二 总结论证
方法指导
第一步，理解要概括段落的内容。即这一段的分论 点是什么，是怎样展开论证的。 第二步，总结的内容与该段的论点和论据保持一致。 第三步，总结时要注意与上下文内容的衔接。
2
格式：“不能调换+结合文章论证层次分析”组织 答案。
考向二 分析论证思路
方法指导 第一步，根据题干找准答题区域； 第二步，阅读相关内容，理清该段文字的论点、论据等； 第三步，总结答案，在分析的基础上加一些词语，诸如“首先”“ 然后”“接着”“最后”一类表“起”“承”“转”“合”关系的词语。
答题格式： 1、论点在开头：首先/直接提出......论点/观点，或首先通过写......的事 例（典故、传说、寓言或名言），提出......的论点、引出......的论题； 接着用......事例或名言，从正面/反面进行论证，最后得出......的结论。 2、论点在结尾：首先列举了/引用了......的事例（典故、传说、寓言或 名言），从正面/反面进行论证；然后得出.....结论/然后证明了......的观 点/然后发出......的号召、提出......的希望。
结来自百度文库段
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用合适行距和合适
用合适行距和合适
的对齐方式。
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卒章显志，点明论点；深化主
题，升华情感；照应前文，前
后呼应；引人深思
转换请论在此题添或加文逐字层内 深入 请在此添加文字内
容并根据需要调整
4、看中间：体现作者主要观点的正 面表述句。
方法指导
1、逐一观察选项，找出每个选项在文中对应的段落。 2、分析对应段落内容及在文章论证结构上的作用。 3、代入验证，结合文章内容采用排除法剔除错误选项。 4、通读全文，将筛选出的正确选项代入文章验证。
3
分析把握论据
考向一 辨析判断论据
第一步，理清每一项论证的观点。 第二步，理解每一项论据讲述的道理。 第三步，最后将每一项论据与论点结合分析， 即可判断是否匹配论点，由此排除得出答案。
举正反两方面的事实或道理进行鲜明 对比
论证方法 举例论证
道理论证 比喻论证 对比论证
随堂练习
第 二讲
把握分论点及总 1 结论证 2 段落作用 3 把握论证思路
1
把握分论点及总结结论
考向一 补写分论点
方法指导
第一步，抓关键句。抓段落的首句和尾句，根据这
些句子的提示，归纳段意，从而概括该段分论点。
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用合适行距和合适
用合适行距和合适
的对齐方式。
的对齐方式。
1、总结全文，得出中心论点；
2、重复或强化......的中心论
点；3、补充论证了......；4、
发出......的号召或劝勉人们......
3
把握论证思路
考向一 段落能否调换位置
第一步，表态（一般不能调换）； 第二步，明确文章中心论点； 第三步，结合文章分析段落在论证中心论点过 程中起到的作用，明确段落之间的内在联系； 第四步，总结概括答案。
随堂练习
阅读模块训练之
议论文
阅读
第 一讲
1 知识梳理 2 把握中心论点 3 分析把握论据 4 把握论证方法
1
知识梳理
详情见资料
2
把握中心论点
教学内容
注意
1、看题目：议论文的标题或直接揭 示论点，或提示论点，或提示议论 的范围。
2、看开头：开宗明义、开门见山的 写法。
3、看结尾：紧抓总结性的词语，如 “所以、总之、因此、归根结底......”
段落作用
方法指导
位置
输入标题
首段
作用
结构上
内容上
输开入门标见题山，引起下输文入标题
1、提出中心论点，领起下文 的论述；2、引用名言俗语，
充当输文入章标的题道理论据，输同入时标引题
起读者的兴趣；3、列举生活 实例，引起读者的阅读兴趣。
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