初中语文中考作文指导课件(20张ppt)

细节描写是指抓住生活中的细微而 又具体的典型情节，加以生动细致的描 绘，它具体渗透在对人物、景物或场面 的描写之中。
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感受——细节描写的魅力
例文一：
今天晚上，爸爸妈妈不在家。家里只 剩下我一个人。我很害怕，外面在打 雷，刮着风。我害怕极了。我关掉电 视，一个人躲进被窝，多么可怕的夜 晚。
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例文二：
修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。
3、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语
言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴
为文采斐然。
4、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特
征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。
5、运用感官：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神
态、语言各个方面的描写，用细致入微的感觉（味、听、
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练习——细节描写的运用
牛刀小试 “爱”是一个永恒的话题，生活中总 有许多细节让我们感动不已，请仔细 观看下面一段视频，写一段话。
要求：要有恰当的细节描写，用词 准确生动，一百字左右。
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探究——细节描写的方法 1、运用描写：恰当的环境描写，可以很好的渲染氛围，
为塑造人物形象服务。动作描写，语言描写，神态描写，
利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬 起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下 的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙， 张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆 规。
——《故乡》
修辞：运用比喻修辞手法写出了杨
二嫂举止粗俗的江南小市民形象，暗示 杨二嫂生活状况。
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例文五： 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜
的认识和思考？ 自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求： • （1）除诗歌外，文体不限； • （2）文体特征鲜明； • （3）要有真情实感，不得抄袭和套作； • （4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
——2017年济宁市中考语文作文
要写出真情实感 5
了解——细节描写的含义
细节，指人物、景物、事件等表现 对象的富有特色的细枝末节。
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点击中考：
请以“感动”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）文体特征鲜明； （3）要有真情实感，不得抄袭 和套作； （4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
——2016年济宁市中考语文作文
要写出真情实感
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点击中考：
关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样
今天晚上，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。我很害怕，外面在打 雷，刮着风。我害怕极了。我关掉电视，一个人躲进被窝，多么可怕的夜晚。
今天，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。天渐渐暗了下
来，屋外黑漆漆一片。一会儿竟刮起大风来，只听到外面的树木发
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出鬼哭狼嚎般地怒吼，我的心呯呯直跳。突然，一道闪电划破长空，
——《范进中举》
他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。
——《背影》
通过“攥”、“舒”、“缩”、“揣”等动词的运
动
用，生动形象的写出了屠户嗜钱如命的贪财本性。
词
通过“攀”、“缩”、“微倾”等动词的运用，生 动形象的写出了父亲对“我”无私的爱。
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例文四： “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖
征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。
5、运用感官：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神
态、语言各个方面的描写，用细致入微的感觉（味、听、
嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、
味、质感等要素。
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不不忘忘初初心心， ， 方方得得始始终终
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夜晚！
心理的描写
环境的描写
动作的描写
语言的描写
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探究——细节描写的方法
思考： 以下几个例文中，作者
从哪些角度进行细节描写？ 起到了什么作用？
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例文三：
屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来，道:“这 个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回 去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣， 口里说道:“也罢……”
肖像描写，心理描写，可以直接体现人物的形象。
2、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和
筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的
修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。
3、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语
言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴
为文采斐然。
4、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特
——《社戏》
感官：运用嗅觉、视觉、听觉等多
种感官写出了江南水乡与众不同的美。
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探究——细节描写的方法 1、运用描写：恰当的环境描写，可以很好的渲染氛围，
为塑造人物形象服务。动作描写，语言描写，神态描写，
肖像描写，心理描写，可以直接体现人物形象。
2、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和
筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的
中考作文写作指导
——细节描写篇
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活动任务：
1、掌握细节描写的方法。 2、捕捉美妙瞬间，感悟精彩生活。
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聚焦中考：
初中语文新课程标准
1、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、 社会、人生的独特感受和真切体验。
2、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩， 捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
3、写记叙文，做到内容具体；根据生活需要， 写日常应用文。
嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、
味、质感等要素。
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探究——细节描写的方法
一篇文章的细微之处有很多， 不可能面面俱到，通篇细节描写就 成了画蛇添足。如何采用细节描写？
原则只有一个，那就是对表达文 章中心最有帮助的材料进行细节描 写。
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练习——细节描写的运用
欣赏下面一幅图片，请同学们仔 细观察，运用我们学到的细节描写的 方法，用语言描述出来。看哪位同学 观察的细致、全面，说得准确、生动。
把夜晚照得如同白天一般，紧接着“轰”地一声，震耳欲聋，我的
心差点就跳出来了。我赶紧关掉电视，万一雷打到我头上来，那可
就惨了。我迅速躲到床上，用被子蒙住头，一动也不敢动……后来，
实在憋不住了，我探出头来，又一道闪电划过，我发现窗外有一个
黑影在摇动，“哇！有鬼呀！” 我壮着胆子仔细一看，原来是树
枝被风刮得摇摇摆摆的。我赶紧把头又缩进被子里面。多么可怕的
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例文六： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，
夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 那 声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静， 然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻 之香的夜气里。
把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不 喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园―除非 是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点 钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇 上在更衣室里。”
——《皇帝的新装》
特征：语段抓住了皇帝爱新装的特性，
通过对皇帝换新装次数的描写，写出了皇帝 对新衣服的痴迷 。