人教版必修三 第一课《林黛玉进贾府》课件
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(新)人教版高中语文必修三第1课《林黛玉进贾府》优秀课件(共45张PPT)
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贾珍-贾蓉 (秦可卿) 贾惜春
贾 琏 (王熙凤) -巧 姐 (邢夫人) 贾迎春
荣 国 公
贾源-贾代善 贾 政 (贾母)(王夫人) 贾元春 贾宝玉 贾探春 贾 敏 林黛玉 (林如海)
贾 珠 (李 纨) -贾 兰
课文情节介绍
第一部分(开端)林黛玉到荣国府。 第二部分(发展)通过林黛玉所见所 闻,介绍贾府环境和人物。 第三部分(结尾)安排林黛玉住处。
渲染环境气氛
鲁迅的《药》开头和结尾的环境描写 渲染了一种阴暗及悲凉的气氛。
鲁迅的《药》中老栓去买药及回来的 路上的环境描写就烘托了人物的心理。 鲁迅的《祝福》中关于鲁四老爷书房 的描写衬托出鲁四老爷的情趣。 鲁迅的《祝福》开头的环境的描写就 描绘了一幅生动的旧历年底祝福的风 俗画 。 孙犁的《荷花淀》第二部分有一段淀上 风光的描写,就暗示了激战即将发生, 推动了情节的发展。
王熙凤的出场:
(“一语未了,只听后院中有人笑声……„让他们去歇歇’”)
王熙凤的出场是先声夺人,未见其人,先闻其
声。“一群媳妇丫鬟围拥着”,呈众星拱月之态,
不着多字,凤姐地位之特殊,权力之炙手便都暗示 出来。她是一个能迅速进入角色的演员,只是错把 生活当舞台,时而哭,时而笑,时而盛赞黛玉,时 而嘘寒问暖,其实都是表演给老太太看的。
荣 国 府 院 落 布 置 示 意 图
1、贾府地处什么地 方,黛玉来到门前看 到什么? 2、黛玉进入贾府 到贾母处,看到了 什么? 3、黛玉去拜见二 舅舅时又看到了 什么?
1.写林黛玉到贾府。
这段描写给人一种气势煊 赫,门禁森严的感觉,同时揭 寥寥数语,豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大 示了贾府荣华富贵的来源和社 门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用 会地位。 四个“大”字。守门人不是一个两个,而是十来个; 不是随随便便坐在那里,而是“列坐”排列整齐; 透过黛玉的眼睛,我们看到了贾府那宏伟的外 穿着不是随随便便,而是华冠丽服。 观,讲究的布局,华贵的陈设,那皇帝御书的 金匾、乌木錾银的对联,那等级分明的礼仪, 内外有别,等级分明,礼规繁琐。轿子进 豪门贵族的气派,果然与别家不同。从中我们 入荣府,“一箭之地”就要换成小厮来抬, 也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级 对立、阶级压迫的社会现实。 到了垂花门,小厮也要“肃然”退出,由 这段叙述从一个侧面反映了封建贵 众 这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 族家庭的等级观念和礼规。 婆子搀扶进去,到了正房大院才由丫头迎 进屋内。
(新)人教版高中语文必修三第1课《林黛玉进贾府》极品课件(共105张PPT)
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明、清短篇小说集有《‚三言‛》《‚二拍‛》(明)和《聊斋志异》 (清) 注意‚晚清四大谴责小说‛和‚我国古典四大名著‛这两个常识概念
小说常识:
小说,是以塑造人物形象为中心,通过完整的 故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体 裁。
人物:典型的艺术形象
小 说 三 要 素
正面描写、侧面描写 情节: (序幕)—开端—发展— 高潮—结局—(尾声) 环境:自然环境、社会环境
(序幕)—开端—发展— (1)情节结构: 高潮—结局—(尾声)
情节作用:揭示人物性格,表现主题。
(2)人物刻画:
正面描写:语言、肖像、行为、心理描写。 侧面描写:环境描写,细节描写 (3) 小说环境: 1、自然环境:交代人物活动时间、地点、景 物, 起烘托气氛,表现人物情感的作用。 2、社会环境:交代时代背景。
朝代 发展阶段 魏晋南北朝以前 起源 魏晋南北朝 发展 唐 成熟 宋元 继续发展
小说体裁特点 神话传说 志怪志人小说 唐传奇 话本演义小说
明清
顶峰
独立创作,关注平凡 人生的现实主义小说
我国古代小说的发展脉络
我国古代小说发展概况一览
笔记小说
(魏晋南北朝)
志人小说(刘义庆的《世说新语》) 志怪小说(干宝的《搜神记》)
全书以贾、史、王、薛四大家族的 兴衰为背景,以林黛玉和贾宝玉的爱情 故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪 恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩 溃的历史发展趋势。 《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。 《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
作 者 自 评:
1、‚满纸荒唐言,一把辛酸泪。 都云作者痴,谁解其中味。‛ 2、 ‚于悼红轩中,批阅十载,增 删五次。‛ 3、 ‚字字看来皆是血,十年辛苦 不寻常。‛
人教版语文必修三-《林黛玉进贾府》课件-(共14张)
![人教版语文必修三-《林黛玉进贾府》课件-(共14张)](https://img.taocdn.com/s3/m/4af27024a88271fe910ef12d2af90242a995ab14.png)
1. 黛玉眼中的贾府建筑外观和客厅“荣禧堂”,分别体现出 贾府有哪些特点?
气派威严、至富至贵、等级森严、 尊荣无上、规矩繁多、位高权重……
2. 请用一个字概括贾府的特点。
贰 贾府之“大”
3. 在本章人物中,谁有资格成为“大”贾府的形象代言人?
贾 母:老祖宗 熙 凤:大管家 宝 玉:继承者
……
贰 贾府之“大”
脂
1. 找出具体表现黛玉 “步步留心,时时在意” 砚
斋
的语句,效仿脂砚斋于细微之处咀嚼玩味
重 评
语言的点评方式,对这些语句作点评。
石 头
记
》
叁 黛玉之“小”
心思细腻 谨言慎行 懂得变通 知书识礼
……
黛玉
叁 黛玉之“小”
2. 和宝玉的直率、熙凤的放诞相比,为何在贾府中的黛玉 会“步步留心,时时在意”?
体弱 年幼 位卑 心细
权势滔天 礼节繁多 等级森严 人物高贵
步步惊心 战战兢兢 如履薄冰
叁 黛玉之“小”
“大”贾府 (典型环境)
“小”黛玉 (典型人物)
大自卑 大自尊 大孤单 大无奈
• 孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?
——《问菊》
• 未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。 • 质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。
“大”
内部环境、社会地位、人物身份 贾府生活的“大”环境
叁 黛玉之“小”
“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一 步路,惟恐被人耻笑了他去。”
宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”(14段) 【甲戌眉批:宝玉见黛玉写一“笑”字,一发乎外】 黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好生奇怪,倒象在那里见
“《红楼梦》是可以读一辈子的书。” “《红楼梦》最迷人的部分全在细节。”
气派威严、至富至贵、等级森严、 尊荣无上、规矩繁多、位高权重……
2. 请用一个字概括贾府的特点。
贰 贾府之“大”
3. 在本章人物中,谁有资格成为“大”贾府的形象代言人?
贾 母:老祖宗 熙 凤:大管家 宝 玉:继承者
……
贰 贾府之“大”
脂
1. 找出具体表现黛玉 “步步留心,时时在意” 砚
斋
的语句,效仿脂砚斋于细微之处咀嚼玩味
重 评
语言的点评方式,对这些语句作点评。
石 头
记
》
叁 黛玉之“小”
心思细腻 谨言慎行 懂得变通 知书识礼
……
黛玉
叁 黛玉之“小”
2. 和宝玉的直率、熙凤的放诞相比,为何在贾府中的黛玉 会“步步留心,时时在意”?
体弱 年幼 位卑 心细
权势滔天 礼节繁多 等级森严 人物高贵
步步惊心 战战兢兢 如履薄冰
叁 黛玉之“小”
“大”贾府 (典型环境)
“小”黛玉 (典型人物)
大自卑 大自尊 大孤单 大无奈
• 孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟?
——《问菊》
• 未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。 • 质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。
“大”
内部环境、社会地位、人物身份 贾府生活的“大”环境
叁 黛玉之“小”
“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一 步路,惟恐被人耻笑了他去。”
宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”(14段) 【甲戌眉批:宝玉见黛玉写一“笑”字,一发乎外】 黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好生奇怪,倒象在那里见
“《红楼梦》是可以读一辈子的书。” “《红楼梦》最迷人的部分全在细节。”
人教版必修3第一单元《林黛玉进贾府》课件(62张PPT)
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第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧 乱判葫芦案
典型环境,展现小说更广阔的社会 背景。
通过“葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾史王 薛四大家族的关系,把贾府置于一个更广 阔的社会背景之中来描写,使之更具有典 型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出
薛宝钗进贾府的情节。
护官符
贾不假,白玉为堂金做马。
贾
阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。
枉凝眉 一个是阆苑仙葩, 一个是美玉无瑕。 若说没奇缘, 今生偏又遇着他; 若说有奇缘, 如何心事终虚化? 一个枉自嗟呀, 一个空劳牵挂, 一个是水中月, 一个是镜中花. 想眼中能有多少泪珠儿, 怎经得秋流到冬尽,春流到夏!
曹雪芹
(1715?──1764?)名霑,字梦 阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪居士。 祖籍辽阳,先世原是汉族,后为满 洲正白旗“包衣人”。
陵 十
贾元春贾迎春
二 钗
贾探春贾惜春
正
史湘云 李纨
册
王熙凤 巧姐
秦可卿 妙玉
金陵十二钗副册
金陵十二钗又副册
学习目标
从不同的角度鉴赏文本, 掌握刻画人物的方法。
课文鉴赏
情节分析
开头 见面 结尾
初进贾府
开端
拜见贾母及众人
行 发展Biblioteka 初见凤姐 (重点) 小高潮
拜见舅父(未见) 陪贾母晚餐
踪继续发展 继续发展
是中国封建社会的百科全书。 是中国古典小说的最高峰。 “开谈不说《红楼梦》,谈尽诗书也枉然”
相关资料
前五回介绍
谁都一满 题 解云把纸 石 其作心荒 头 中者酸唐 记 味痴泪言 要读懂红。楼梦,,必。须,从前五回入手,记住两张 表,一个是贾府的地图,看的过程中可以按图索 骥;一个是人物关系图;前五回里包含的信息相 当丰富,包括人物的命运,写书的缘起,贾府的 政治经济学等等。
1《林黛玉进贾府》课件人教版高中语文必修3
![1《林黛玉进贾府》课件人教版高中语文必修3](https://img.taocdn.com/s3/m/8087cf34ae1ffc4ffe4733687e21af45b207fe4e.png)
《红楼梦》,原名《石头记》。 全书以贾、史、王、薛四大家族的兴 衰为背景,以林黛玉和贾宝玉的爱情 故事为中心,揭露了封建统治阶级的 罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必 然崩溃的历史发展趋势。
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
贾演-贾代化 宁国公
贾 贾
敷
贾珍 贾蓉 (尤氏) (秦可卿)
一个是阆苑仙葩,一个是美玉 无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着 他,若说有奇缘,如何心事终虚化? 一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。一 个是水中月,一个是镜中花。想眼 中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到 冬尽,春流到夏!
千红一窟(哭), 万艳同杯(悲), 只落得白茫茫一片 大地真干净
《红楼梦》创造了一个世界。
肖(正面)服饰容貌 眉清目秀 英俊多情
像(正面)言行
爱好黛玉 反抗天命 叛逆
(正面)《西江月》 鄙弃世俗 卓然独立
林黛玉对贾宝玉认识之前后对照
林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎 祸根,是一个混世魔王,一时甜言蜜语,一时有 天无日,一时又疯疯傻傻,所以不知是怎生个惫 懒人物,懵懂顽童,心想倒不见那蠢物也罢了。
贾母称她“真是个鬼灵精的”;(第 五十回)
兴儿告知尤二姐“提起我们奶奶来, 心里歹毒,口里尖快.嘴甜心苦,两面三刀, 上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗 是一把刀:都占全了 。”(第六十五回)
林黛玉眼中的贾府 人物:贾宝玉 ——典型人物
描写方法(正/侧 )
人物特征
(侧面)王夫人、 母亲的话
与世俗常情格格不入
敬 贾惜春
(贾邢夫赦人)(贾王熙琏凤()liǎn)巧姐
贾迎春
贾源-贾代善 荣国公(史太君
贾
政
高中语文 人教版必修3 第一单元 第1课 《林黛玉进贾府》课件(共74张ppt)
![高中语文 人教版必修3 第一单元 第1课 《林黛玉进贾府》课件(共74张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/4144d39433d4b14e84246817.png)
1.与课文有关的内容
本文选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个组成 部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同的 角度,为全书情节的展开作了必要的交代。它们之间既有联 系,又各有侧重。《红楼梦》前五回的内容及在小说中的作 用如下图所示:
2.中国古代小说的发展历程
[ 基础整合 ]
一、辨正字音 (一)单音字 ①阜.盛( ) ②杜撰.( ) ③两靥.( ) ④效颦.( ) ⑤簇.拥( ) ⑥懵.懂( ) ⑥憨.顽( ) ⑧纳罕.( )
信服。
第1课 林黛玉进贾府
晨读在线·含英咀华
◎ 诗海撷英
咏白海棠 林黛玉
半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉?倦倚西风夜已昏。
【赏析】 此诗以人写花,新颖别致。诗中的种花人、 白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”,都是诗人的自我写照。诗中 所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象,正是 林黛玉思想性格的化身。
三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且 也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
(2)讲究的布局。
如贾母的正房大院,就设置了一个垂花门、两边抄手游 廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表 现出豪门贵族气派。
2.品味语言 小说从本质上说是语言的艺术,无论塑造 人物还是描写环境都离不开语言。学习中要抓住这一要点,注 意品味个性化的人物语言,如符合王熙凤身份和性格的泼辣、 奉承的语言,海明威小说中简洁明快、言简意赅的叙述性语言 等。
3.尊重感受 文学作品是以具体的形象来反映社会生 活和人物的内心世界的,具有多义性和模糊性,而且越是 伟大的小说越具有无比的丰富性。因此,学习中要积极思 考,敢于怀疑,大胆发表自己的理解和看法,不必拘泥于 老师的讲解和辅导用书的观点,但一定要言之有理,让人
人教版 必修三 第一单元第一课 林黛玉进贾府课件(共43张PPT)
![人教版 必修三 第一单元第一课 林黛玉进贾府课件(共43张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/40d1b0372af90242a895e5ff.png)
<<西江月>>二词: 无故寻愁觅恨,有时似傻如 狂.纵然生得好皮囊,腹内原来 草莽.潦倒不通世务,愚顽怕读 文章.行为偏僻性乖张,那管世 人诽谤! 富贵不知乐业, 贫穷难耐 凄凉.可怜辜负好韶光,于国于 家无望.天下无能第一, 古今不 肖无双.寄言纨绔与膏粱:莫效 此儿形状!
似贬实褒,表面上是用世俗观念批判贾宝玉, 而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照:贾宝玉不 愿受封建正统思想束缚,怕读圣贤文章,不去追 求功名利禄,“不通世务”,尽管受到“世人诽 谤”,却我行我素。他不顺从封建统治者对他的 要求,也不安于他们所规定的本分,对于这样一 个人,从封建统治阶级来看,当然是“于国于家 无望”的不肖子孙!这正是作者用正文反作的方 法对贾宝玉的赞颂。
对贾宝玉性格的刻画
出场前的侧面描写
孽根祸胎 顽劣异常 混世魔王 极恶读书 疯疯傻傻 内帷厮混
与世俗格格不入
出场后的肖像描写
天然一段风骚全在眉梢 平生万种情思悉堆眼角
眉清目秀英俊多情
《西江月》二词的评判(似贬实褒)
潦倒不通世务,愚顽怕读文章。 独立不羁封建叛逆 行为偏僻性乖张,于家于国无望。
贾宝玉
元迎探惜——原应叹息
元春——二十年来辩是非,榴花开处照宫闱;三春争及 初春景,虎兔相逢大梦归。
• 迎春—子系中山狼,得志便猖狂。金闺花柳质,一载赴黄 梁。 • 探春—才自精明志自高,生于末世运偏消。清明涕送江边 望,千里东风一梦遥。 • 惜春—堪破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门 女,独卧青灯古佛旁。
第三回
第四回
第五回
《红楼梦》的前五回构成整个小说的序幕, 分别从各个不同的角度, 为全书情节的开展作了必要的交代。
第一部分:(1—6)写林黛玉初到贾府的情状 第二部分:(7-11)写林黛玉拜访两位舅舅,并从侧面简介 宝玉。 第三部分:(12-14)写黛玉陪贾母吃饭,与贾宝玉相见
人教版语文必修三第一课《林黛玉进贾府》课件(共54张PPT)
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谁都一满 解云把纸
题 石
其作心荒 头
中者酸唐 味痴泪言
记
。,。,
要读懂红楼梦,必须从前五回入手, 记住两张表,一个是贾府的地图,看的 过程中可以按图索骥;一个是人物关系 图;前五回里包含的信息相当丰富,包 括人物的命运,写书的缘起,贾府的政 治经济学等等。
前五回(序幕)简介
第一回:楔子。女娲补天,木石前盟 第二回:冷子兴演说荣国府
在这个世界里,真与假,美与丑,善与恶交织在 一起。人们从这个世界里看到了美的人,美的思想, 美的感情,美的追求,美的存在与毁灭……
这是一个悲剧的世界——历史的悲剧,时代的悲 剧,人生的悲剧。
走进课文
阜(fù)盛 敕(chì)造 赦(shè) 绦(tāo) 台矶(jī) 靥(yè) 颦(pín) 怯(qiè)弱 放诞(dàn)无礼 髻(jì) 绾(wǎn) 蹙(cù) 錾(zàn) 螭(chī) 璎(yīng)珞(luò) 宫绦(tāo) 裉(kèn) 洋诌(zhòu) 琏(lián) 嫡(dí)亲 幄(wò) 庑(wò) 姬(jī)妾 荣禧(xǐ)堂 宸(chén)翰(hàn) 錾(zàn)银 珠玑(jī) 黼(fǔ)黻(fú) 莳(shí) 觚(gū) 茗(míng)碗 锦褥(rù) 孽(nìe)根 匙(chí)箸(chú) 内帏(wéi) 咕唧(jī) 进羹(gēng) 漱(shù) 惫(bèi)懒 懵(měng)懂 倭(wō)缎 盂(yú) 盥(guàn)手 敷(fū)粉 韶(sháo)光 纨(wán)绔(kù) 杜撰(zhuàn) 忖 (cǔn)
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说 荣国府,简要地介绍了贾府中的人物关系, 为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
人教版高中语文必修3-1《林黛玉进贾府》 课件 (共58张PPT)
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第四回:薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
这一回通过“葫芦僧判断葫芦案”介 绍了贾、史、 王、薛四大家族的关系,把贾府置于一个更广阔的社会 背景之中来描写,使之更具有典型意义。同时由于薛蟠 的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
金玉良缘——指薛宝钗有金锁,贾宝玉有宝玉,两人应 结成姻缘。
贾不假,白玉为堂金做马。 阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。 丰年好大雪,珍珠如土金如铁。
只上了一年学 些须认得几个字
细心多虑
大家闺秀 知书达理 细心多虑
舅母爱 惜赐饭,原 不应辞,只是 还要过去拜见 二舅舅,恐领 了赐去不恭,异 日再领,未为 不可。望舅
母容谅。
课文对林黛玉性格特点的刻画
心理描写
步步留心 ,时时在意 谨慎自尊
不肯轻易多说一句话,多行一步 路,惟恐被别人耻笑
肖像描写
身体怯弱 自然风流
路,唯恐被人耻笑了去”,细 心、多虑、自尊是她的性
格特点。
贾宝玉
本文对宝玉的描写,主要有哪三个重点?
1、出场前的侧面勾勒 2、出场后的肖像描写 3、《西江月》二词(似贬实褒)
A.出场前(侧面勾勒)
❖ 我有一个孽根祸胎,是家 里的“混世魔王”, 你只以 后不要睬他,你 这些姊妹都不敢沾惹他的。
❖ 黛玉亦常听得母亲说过,二舅母生的有个表兄,乃衔 玉而诞,顽劣异常,极恶读书,最喜在 内帏厮混,外祖母 又极溺爱,无人敢管。
侧面描写
▪ 情节:(序幕)—开端—发展—高潮—结
局—(尾声)
自然环境:人物活动的时间、
▪ 环境:地点、季节、气候及场景。
社会环境:交代事件发生的时 代背景。
《红楼梦》前五回内容梗概
《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不同角度 ,为全书情节的开展,作了必要的交代。 第一回:甄士隐梦幻识通灵,贾雨村风尘怀闺秀
人教版高中语文必修3《林黛玉进贾府》课件(21张PPT)
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第一回:甄士隐梦幻识通灵,贾雨村风尘怀闺秀。 (开篇) 第二回:贾夫人仙逝扬州城,冷子兴演说荣国府。 (介绍贾府人物) 第三回:贾雨村夤(yín)缘复旧职,林黛玉抛父进京都。 (描写贾府环境) 第四回:薄命女偏逢薄命郎,葫芦僧乱判葫芦案。 (社会背景) 第五回:游幻境指迷十二钗,饮仙醪(láo)曲演红楼梦。 (全书总纲)
林 黛 玉 进 贾 府曹
雪 芹
曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹, 又号芹圃、芹溪。生于1715年,卒于 1763年。康熙皇帝时,曹雪芹家是非 常显赫的贵族世家。其先祖原是汉人, 但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖父 蓸玺开始,祖父曹寅、伯父草颙、父 亲曹頫三代世袭江宁织造官职。雍正 皇帝即位之后,曹雪芹的父亲因与皇 家派别斗争有牵连,被罢官抄家,曹 家从此败落了。
曹雪芹的一生经历了曹 家由兴盛到衰败的过程,早 年过着豪华的公子生活,晚 年却穷愁潦倒,卖画度日, 生活于贫困之中。这种天壤 之别的生活变化,促使曹雪 芹深刻地思考自己的经历, 对社会上种种黑暗产生了不 满,这就为创作《红楼梦》 打下了良好的基础。
《红楼梦》原名《石头记》,是我国古代小说中最杰出的现 实主义作品。它产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。 当时随着经济的恢复和发展,资本主义的因素也有了增长 , 这股 新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这 种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的 初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位 的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代, 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉 和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映了我国封建社会 走向衰亡的历史趋势。
街市繁华,人烟阜盛 建筑宏伟气派,家世威严显赫 雕梁画栋,布局考究,仆人更替,秩序井然
人教版(新课程标准)必修三第一单元1《林黛玉进贾府》课件
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荣ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂
三间耳房
厢 房 贾母院
东
廊
三 间
贾赦院
三间厅
内仪门
抄 手
穿
南大厅
游
堂
廊 垂花门
二门
二门
仪门 仪门
西角门
荣府正门
东角门
给下列词语中加点的字注音
Wò
翠幄
dà··n
放诞
·
zhuàn
杜撰
yí Chì biàn bèi
仪·门 敕·造 便·宜 惫·懒
·
c·ì
伺候
·
wéi
内帏
·yī
作揖
·
yè
两靥
dí
嫡亲
·
王熙凤之经典语言
• 2.天下真有这样美丽的人物…… • 这是王熙凤极具功力的一句话,一石三鸟,既称赞了黛玉,又夸了在场的贾
氏三姐妹,更暗里投合贾母心意。充分地体现了王熙凤善于逢迎的个性特 征。 • 3.这倒是我先料着了…… • 王熙凤接过王夫人的话,一方面在表白了自己的精明能干、办事周到,另一 方面还充分显示了自己对王夫人的尊重。同时这也是王熙凤随机应变、机变 油滑的一个体现,因为有可能她并无备下料子。
3、黛玉去拜见二舅舅 时又看到了什么?
1,未到前的街市:
街市繁华,人烟阜盛,与别处不同
2,到了贾府的大门:
从宁,荣两府门面上就显出了高门贵族之家的气派。表明贾家的高官显爵及贾府 与皇家的关系。
3,到了贾母大院:
4,到了贾政院落:
主要写“荣禧堂”,名贵家具,珍贵的字画,古玩,还有那幅对联,显示了 贾家的豪华奢侈,权利地位的显要。
言行描写——性情特征
“步步留意,时时在意,不肯多说一句话,多行一步路”
语文人教版必修三第1课《林黛玉进贾府》课件 (共59张PPT)
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3、黛玉去拜见二舅舅时又看到什么?
“穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落, 上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮 丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的 三个大字,是‘荣禧堂’,后有一行小字:‘某年月日,书赐 荣国公贾源’,又有‘万几宸翰之宝’。”屋内摆设有名贵的 家具,珍贵的字画、古玩。“又有一副对联,乃乌木联牌,镶 着錾银的字迹,道是:座上珠讥昭日月,堂前黼黻焕烟霞。” 由堂屋进入东耳房,这里是起居室,另有一番布置,再到东廊 三间小正房王夫人的住室,又别有摆设。真所谓“贾不假,白 玉为堂金作马。”这宏伟豪华的府第,那皇帝御书大匾,郡王 手题对联,以及等级分明的礼仪,的确与别家不同。
题《金陵十二钗》一绝
满纸荒唐言, 一把辛酸泪。 都云作者痴, 谁解其中味?
艺术结构 的严密性
主题思想 的深刻性
人物刻画 的逼真性
极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、 宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程 互相连接互为因果交叉递进
宝黛爱情悲剧的社会原因及 封建末世无可挽回的崩溃趋势
生活细节、追踪蹑迹,人物 形象生动丰满,极为传神
整体感知:情节介绍
第一部分(开端)林黛玉到荣国府。 第二部分(发展)通过林黛玉所见所 闻,介绍贾府环境和人物。 第三部分(结尾)安排林黛玉住处。
快速浏览课文,理清文章情节。
按要求填上该部分中所活动的人物
第一部分:写(
)初进荣国府。
第二部分:写林黛玉拜见(
),自叙病情。
第三部分:写林黛玉初见(
)。
2、得硕亭:开谈不讲《红楼梦》,虽读诗书也枉然。 (《京都竹枝词》 )
3、红学界评论:《红楼梦》是中国古今第一奇书,是中 国古典小说的金字塔。
人教版语文必修三第1课《林黛玉进贾府》课件-(共42张PPT)资料
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王熙凤
节选局部以四个层 次〔写出场、绘肖像、 见黛玉、回王夫人〕活 敏捷现地展现了她的性 格特征。
对王熙凤性格的刻画
写 出 场: 未见其人先闻其声
——受宠爱有地位 绘 肖 像: 三角眼 吊梢眉
粉面含春威不露
——美丽而又精明狡黠 见 黛 玉: 恭维-试泪-转悲为喜
——察颜观色机变逢迎
回王夫人:我先料着了 我已预备了
观看的,以黛玉的行踪为线索,自然而流畅。
贾府“与别家不同”的典型环境:
宏伟的外观,讲究的布局,;华贵的 陈设。这都是社会环境的折射,是贾府地 位的反映。还有第四点,就是这第三回中 集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等 级森严的贵族王侯家族的独特人际关系, 这更是社会环境的主要方面。
提问:贾府地处街市繁华人烟阜盛之处,黛玉来到 门前看到了什么,作者是如何表现的?
“开谈不说《红楼梦》, 谈尽诗书也枉然。”
曹雪芹,名霑[zhān],字梦阮,号雪芹,〔约 1715-1763〕。祖先本是汉人,后入满籍。至其 父时已经家道中落;雪芹13岁时又被抄家,彻底 衰败了。他的一生恰好经受了曹家由兴盛到衰败 的过程,早年“锦衣纨裤”的贵公子,降为落魄 的“寒士”。当他著书时,已过着“蓬牖[yǒu] 茅椽,绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困 生活,卖画度日。这些经受既使他形成了高深的 文化修养,也使他深刻地思考社会的盛衰,人情 的冷暖,为创作《红楼梦》打下了良好的根底。
第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 其次回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 第三回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
其次回是交代贾府人物。 通过冷子兴演说荣国府,简要地介
人教版必修三《林黛玉进贾府》课件(共42张PPT)
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例如在邢夫人处,邢夫人“苦留”她吃晚饭,她婉言谢绝了:“舅母爱 惜赐饭, 原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭……”一 席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激,又表明了自己顾全大局的礼节, 说明她待人接物是处处留心的。
在贾母房中吃饭时,更是如此。贾母正面榻上独坐,两边四张空椅,当 王熙凤拉黛玉入座时,黛玉也十分推让了一番,直到贾母作了解释后,方 才告了座,坐了。
③陈设华贵:就“荣禧堂”而言,先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾 额,无论是匾的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的题字与印玺, 都显示着主人的社会地位;室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待 漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等,都说明了主人的富贵豪华。就 是耳房内的陈设和器物也颇为华贵:靠背、引枕、条褥,都饰以龙蟒; 小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
黛玉这种“步步留心,时时在意”的谨慎态度,是她寄人篱下感情的 反映,也是节选中性格主要的一面。
3.在贾宝玉出场前,作者是怎样从侧面来进行描写的?分析这些描写表现了 贾宝玉怎样的性格特点。
4.课文《林黛玉进贾府》中的环境描写,究竟具有哪些作用呢?
(1)为人物活动,情节展开提供场景;为后面的情节做铺垫。(情节、环 境) (2)展示日常生活情景,显示贵族生活的豪华奢侈,为后文贾家没落埋下 伏笔。(主题) (3)地位身份的象征,人物关系的显现。(人物) (4)人物个性品格和生活情趣的写照。(人物)
3.课文交代,未进府之前,“林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家 不同”。阅读课文,找出贾府与别家的不同之处。 (1)装修布局
①外观宏伟:贾府处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外观, 就突出地感觉到它“大”:门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾, 匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾 府显豁高贵的社会地位。 ②布局讲究:贾母的正房大院,设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石 插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族气派。贾赦住处,虽不似贾母的正 房那样,却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房,被仪门、耳房、穿堂、 甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。
人教版必修三 第一课《林黛玉进贾府》课件(共65张PPT)
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青埂峰顽石偈
无材可去补苍天, 枉入红尘若许年。 此系身前身后事, 倩谁记去作奇传?
偈jì:是佛经体裁之一,主要有两种:一曰通偈, 由梵文32个章节构成;二曰别偈,共四句,每句 四至七言不定。僧人常用这种四句的韵文来阐发 佛理。
“木石前盟”
西方灵河岸上三生石畔,有绛珠草一株,时有 赤霞宫神瑛侍者,日以甘露灌溉,这绛珠草始得久 延岁月,后受天地精华,遂脱去草胎木质,得换 人形,仅修成个女体,终日游于离恨天外,只因 尚未报灌溉之德,故五内便郁结着一段缠绵不尽 之意……
《红楼梦》前五回 内容和在小说中的作用
《红楼梦》第1—5回的情节梗概
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3 回,是全书序幕的一个组成部分。《红楼 梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不 同角度,为全书情节的开展,作了必要的 交代。它们之间既有联系,又各有侧重。 因此,为了学习《林黛玉进贾府》,就有 必要对前五回的内容,作一概要的了解。
恰近日这神瑛侍者凡心偶积,乘此昌明太平朝 世,意欲下凡造历幻缘,已在警幻仙子案前挂了 号。警幻问及灌溉之情,绛珠仙子便道:“他是 甘露之惠,我并无此水可还,他既下世为人,我 也下世为人,但我把一生的眼泪还给他,也偿还
木石前盟
“木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙 草的关系。顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者 以甘露灌溉绛珠仙草,使其得以久延岁月,并幻化 人形,修成女体,在顽石下世之时,为酬报灌溉之 德,也要同去走一遭,把一生所有的眼泪还他。这 便是林黛玉。因为这段缘分,林黛玉初见宝玉时才 有好生奇怪,像在那里见过的感觉;贾宝玉也觉得 这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说,正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时,除非 从此以后总不许见哭声”相照应。
红学又分为旧红学与新红学。所谓 旧红学,指的是五四时期以前,有关 《红楼梦》的评点、索引、题咏。新红 学则指以胡适为代表的考证派。胡适考 证出了《红楼梦》的作者是曹雪芹,而 曹雪芹是曹寅之孙,《红楼梦》是曹雪 芹的“自传”。
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所谓脂评本,是概括所有带脂批的《石头 记》传抄本的总和,这些传抄过印本上都保留 了大量的朱红色批语,其中有些重要的传抄版 本上,题有《脂砚斋重评石头记》的字样,人 们一般便称这些早期的《石头记》抄本为脂评 本或脂批本。
《红楼梦》的读法
题石头记
满纸荒唐言, 一把心酸泪。 都云作者痴, 谁解其中味。
《红楼梦》的读法
《红 楼 梦》 及其影响
《红楼梦》又称《石头记》《情僧录》 《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》
《红楼梦》继承了中国古代伟大文学作品 的传统,作者受元曲《西厢记》的影响很 深,书中有些境界的描写,实从《西厢记》 脱胎换骨而来。在故事的结构及许多意向 方面,也直接得于元明两代的小说如《金 瓶梅》、《水浒传》、《西游记》等,并 同样地走着社会批判的道路。
红学又分为旧红学与新红学。所谓 旧红学,指的是五四时期以前,有关 《红楼梦》的评点、索引、题咏。新红 学则指以胡适为代表的考证派。胡适考 证出了《红楼梦》的作者是曹雪芹,而 曹雪芹是曹寅之孙,《红楼梦》是曹雪 芹的“自传”。
《红楼梦》版本系统
《红楼梦》现存的版本系,可分为两个系 统,一个是仅流传前八十回的,保留脂砚斋评 语的脂评系统,另一个是经过程伟元、高鹗整 理补缀的、删去所有脂砚斋评语的、并续写完 成一百二十回的程高本系统。程高本又分程甲、 程乙等多个版本。人民文学出版社出版的《红 楼梦》即程乙本。
青埂峰顽石偈
无材可去补苍天, 枉入红尘若许年。 此系身前身后事, 倩谁记去作奇传?
偈jì:是佛经体裁之一,主要有两种:一曰通偈, 由梵文32个章节构成;二曰别偈,共四句,每句 四至七言不定。僧人常用这种四句的韵文来阐发 佛理。
林黛玉进贾府
曹雪芹
曹雪芹 高鶚
曹雪芹
曹雪芹
曹雪芹(约1715—1763) 名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹 圃、芹溪。他的先世原是汉人, 但很早就入了满洲旗籍。从他曾 祖曹玺开始,祖父曹寅,伯父曹 颙yóng、父亲曹頫fǔ三代世袭江 宁织造的官职。他的曾祖母做过 康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做过 康熙皇帝的侍读,两个女儿入选 王妃。康熙皇帝六次巡南就有四 次以江宁织造署为行宫。由此可 见曹家的显赫以及与皇室的密切 关系。
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补天”、 “木石前盟”两个神话故事作楔子,
为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛 玉的恋爱故事,染上一层浪漫主义色彩。
楔子xiē zi:通常加载小说故事开始之前,起引 起正文的作用。
女娲补天
在“女娲补天”的故事中,作者特 意描写了一块“无材补天,幻形入世”的 顽石。这便是随贾宝玉一起降生,又为贾 宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝 玉的叛逆性格有隐喻作用:一方面暗示他 无“补天”之材,是个不符合封建社会要 求的“蠢物”;另一方面也暗示他与封建 主义相对立的思想性格,具有像从天而降 的顽石一样的“顽劣”性,难以为世俗所 改变。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程,他 也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的 生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一 番痛苦而深刻的回忆,从而产生思想上的矛盾: 一方面,少年时代贵族家庭生活在他身上留下 的烙印,使他对本阶级怀有温情的眷念,思想 上带有空幻的色彩;另一方面,社会的腐败, 统治阶级的丑恶,使他对本阶级的面目有了认 识,性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出 《红楼梦》这部伟大的作品提代就有“开谈不讲《红楼梦》,
虽读诗书也枉然”之说。
……自有《红楼梦》出 来以后,传统的思想和写法 都打破了 ……
《中国小说的历史变迁》
红学界有人说:《红楼梦》是中 国古今第一奇书,是中国古典小 说的金字塔。毛泽东称它是“中 国封建社会的百科全书”,还称赞 它是“中国的第五大发明”。冯 其庸大唱:“大哉《红楼梦》, 再论一千年。”王蒙点说: “《红楼梦》是一部令人解脱的 书,是一部执着的书”,《红楼 梦》与宇宙相通 ……
要读懂红楼梦,必须从前五回入手,记 住两张表,一个是贾府的地图,看的过 程中可以按图索骥;一个是人物关系图 ;前五回里包含的信息相当丰富,包括 人物的命运,写书的缘起,贾府的政治 经济学等等。
《红楼梦》前五回 内容和在小说中的作用
《红楼梦》第1—5回的情节梗概
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3 回,是全书序幕的一个组成部分。《红楼 梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不 同角度,为全书情节的开展,作了必要的 交代。它们之间既有联系,又各有侧重。 因此,为了学习《林黛玉进贾府》,就有 必要对前五回的内容,作一概要的了解。
曹家还是一个具有文学教 养的世家。曹雪芹的祖父曹寅 博学能文,写过不少诗词戏曲, 也是有名的藏书家。著名的 《全唐诗》就是由他主持刻印 的。这种家庭环境无疑地对曹 雪芹的文学素养有直接的影响。
曹雪芹在少年时代经历过一段 “锦衣纨绔” 的贵族生活,雍正
即位后,展开了一场残酷的清除 政敌的斗争。在皇室内部争夺权 力斗争的牵连下,他的父亲曹頫 因事获罪免职并被抄家,后又遣 回北京,家道从此衰落,到他著 书时已过着贫困生活。他写《红 楼梦》,“于悼红轩中,披阅十 载,增删五次” ,因贫病交困, 加之爱子夭折悲伤过度,全书未 尽即凄惨地与世长辞。
曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十 载,增删五次,哭成此书” “书未成,芹为泪尽而绝”; 真是“字字看来皆是血,十年 辛苦不寻常”,前八十回在曹 雪芹去世前十年左右就已经传 抄于世。
《红楼梦》的后四十回 为清人高鹗所续。研究 者一般认为高鹗在贾宝 玉和林黛玉的爱情故事 上以悲剧结束,还是遵 循曹雪芹原旨的,但写 贾府的结局家道复初, 却违背了曹雪芹的原意。
有关红学
红学是研究《红楼梦》及其作者的学 问。李放的《八旗画录注》里有这样的 记载:“光绪初,京朝士大夫尤喜读之 (按指《红楼梦》),自相矜为红学云。” 由这些记载,也可看出清代研读《红楼 梦》风气之盛。由于爱好者、研究者众 多,红学日益成为“显学”,其“热闹” 程度大
有超过甲骨学、敦煌学之势。
《红楼梦》的读法
题石头记
满纸荒唐言, 一把心酸泪。 都云作者痴, 谁解其中味。
《红楼梦》的读法
《红 楼 梦》 及其影响
《红楼梦》又称《石头记》《情僧录》 《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》
《红楼梦》继承了中国古代伟大文学作品 的传统,作者受元曲《西厢记》的影响很 深,书中有些境界的描写,实从《西厢记》 脱胎换骨而来。在故事的结构及许多意向 方面,也直接得于元明两代的小说如《金 瓶梅》、《水浒传》、《西游记》等,并 同样地走着社会批判的道路。
红学又分为旧红学与新红学。所谓 旧红学,指的是五四时期以前,有关 《红楼梦》的评点、索引、题咏。新红 学则指以胡适为代表的考证派。胡适考 证出了《红楼梦》的作者是曹雪芹,而 曹雪芹是曹寅之孙,《红楼梦》是曹雪 芹的“自传”。
《红楼梦》版本系统
《红楼梦》现存的版本系,可分为两个系 统,一个是仅流传前八十回的,保留脂砚斋评 语的脂评系统,另一个是经过程伟元、高鹗整 理补缀的、删去所有脂砚斋评语的、并续写完 成一百二十回的程高本系统。程高本又分程甲、 程乙等多个版本。人民文学出版社出版的《红 楼梦》即程乙本。
青埂峰顽石偈
无材可去补苍天, 枉入红尘若许年。 此系身前身后事, 倩谁记去作奇传?
偈jì:是佛经体裁之一,主要有两种:一曰通偈, 由梵文32个章节构成;二曰别偈,共四句,每句 四至七言不定。僧人常用这种四句的韵文来阐发 佛理。
林黛玉进贾府
曹雪芹
曹雪芹 高鶚
曹雪芹
曹雪芹
曹雪芹(约1715—1763) 名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹 圃、芹溪。他的先世原是汉人, 但很早就入了满洲旗籍。从他曾 祖曹玺开始,祖父曹寅,伯父曹 颙yóng、父亲曹頫fǔ三代世袭江 宁织造的官职。他的曾祖母做过 康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做过 康熙皇帝的侍读,两个女儿入选 王妃。康熙皇帝六次巡南就有四 次以江宁织造署为行宫。由此可 见曹家的显赫以及与皇室的密切 关系。
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补天”、 “木石前盟”两个神话故事作楔子,
为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛 玉的恋爱故事,染上一层浪漫主义色彩。
楔子xiē zi:通常加载小说故事开始之前,起引 起正文的作用。
女娲补天
在“女娲补天”的故事中,作者特 意描写了一块“无材补天,幻形入世”的 顽石。这便是随贾宝玉一起降生,又为贾 宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝 玉的叛逆性格有隐喻作用:一方面暗示他 无“补天”之材,是个不符合封建社会要 求的“蠢物”;另一方面也暗示他与封建 主义相对立的思想性格,具有像从天而降 的顽石一样的“顽劣”性,难以为世俗所 改变。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程,他 也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的 生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一 番痛苦而深刻的回忆,从而产生思想上的矛盾: 一方面,少年时代贵族家庭生活在他身上留下 的烙印,使他对本阶级怀有温情的眷念,思想 上带有空幻的色彩;另一方面,社会的腐败, 统治阶级的丑恶,使他对本阶级的面目有了认 识,性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出 《红楼梦》这部伟大的作品提代就有“开谈不讲《红楼梦》,
虽读诗书也枉然”之说。
……自有《红楼梦》出 来以后,传统的思想和写法 都打破了 ……
《中国小说的历史变迁》
红学界有人说:《红楼梦》是中 国古今第一奇书,是中国古典小 说的金字塔。毛泽东称它是“中 国封建社会的百科全书”,还称赞 它是“中国的第五大发明”。冯 其庸大唱:“大哉《红楼梦》, 再论一千年。”王蒙点说: “《红楼梦》是一部令人解脱的 书,是一部执着的书”,《红楼 梦》与宇宙相通 ……
要读懂红楼梦,必须从前五回入手,记 住两张表,一个是贾府的地图,看的过 程中可以按图索骥;一个是人物关系图 ;前五回里包含的信息相当丰富,包括 人物的命运,写书的缘起,贾府的政治 经济学等等。
《红楼梦》前五回 内容和在小说中的作用
《红楼梦》第1—5回的情节梗概
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3 回,是全书序幕的一个组成部分。《红楼 梦》的序幕由前五回构成,分别从各个不 同角度,为全书情节的开展,作了必要的 交代。它们之间既有联系,又各有侧重。 因此,为了学习《林黛玉进贾府》,就有 必要对前五回的内容,作一概要的了解。
曹家还是一个具有文学教 养的世家。曹雪芹的祖父曹寅 博学能文,写过不少诗词戏曲, 也是有名的藏书家。著名的 《全唐诗》就是由他主持刻印 的。这种家庭环境无疑地对曹 雪芹的文学素养有直接的影响。
曹雪芹在少年时代经历过一段 “锦衣纨绔” 的贵族生活,雍正
即位后,展开了一场残酷的清除 政敌的斗争。在皇室内部争夺权 力斗争的牵连下,他的父亲曹頫 因事获罪免职并被抄家,后又遣 回北京,家道从此衰落,到他著 书时已过着贫困生活。他写《红 楼梦》,“于悼红轩中,披阅十 载,增删五次” ,因贫病交困, 加之爱子夭折悲伤过度,全书未 尽即凄惨地与世长辞。
曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十 载,增删五次,哭成此书” “书未成,芹为泪尽而绝”; 真是“字字看来皆是血,十年 辛苦不寻常”,前八十回在曹 雪芹去世前十年左右就已经传 抄于世。
《红楼梦》的后四十回 为清人高鹗所续。研究 者一般认为高鹗在贾宝 玉和林黛玉的爱情故事 上以悲剧结束,还是遵 循曹雪芹原旨的,但写 贾府的结局家道复初, 却违背了曹雪芹的原意。
有关红学
红学是研究《红楼梦》及其作者的学 问。李放的《八旗画录注》里有这样的 记载:“光绪初,京朝士大夫尤喜读之 (按指《红楼梦》),自相矜为红学云。” 由这些记载,也可看出清代研读《红楼 梦》风气之盛。由于爱好者、研究者众 多,红学日益成为“显学”,其“热闹” 程度大
有超过甲骨学、敦煌学之势。