可爱的祖国,教学课件(1)
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悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。
“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，
安静神奇的灵
性来自于她对春天、
对大自然的热爱。
在春天的深处，安静细细 地感受着春光。许久，她张开 手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走 了，安静仰起头来张望。此刻 安静的心上一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其 优美的曲 线，述说着飞翔的概念。
谁都有生活的权 利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷的 世界。
作业:
1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。
2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热 爱生命” 的小报。
18 永生的眼睛
资料一：据卫生部统计，我国目前约有 400万因角膜病致盲的患者，其中70％可 以通过角膜移植手术复明，但由于供体角 膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移 植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地 等待。 资料二：目前美国有超过84 000多名患者 登记等待器官移植，而且每13分钟就会有 一个新的登记等待患者。2004年仅有30% 的等待者获得了器官移植，而剩余的70% 的等待者必须继续等待他们迫切需要的移 植器官。不幸的是，每天有16个人会因为 无法等到器官移植而丧失生命。
教科版小学二年级下册道德与法治
《可爱的祖国》
第五组
生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里 顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞 蛾，花丛中感受春天的盲姑娘········这 一幅幅动人的画面无不展示着他们对生 命的热爱。让我们跟随老师和课文的作 者们，去感受生命的美好，了解更多热 爱生命的故事··········
赏读课文，感受人性美
1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读 全文。
2.以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人 物的对话。
3.交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感 受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表 看法，也可以对事情本身阐发议论。
作业设计：
替重见天日的角膜接受 者写一封感谢信，表达出对 于那些勇于奉献的人们的感 恩之情 。
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。
“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，
安静神奇的灵
性来自于她对春天、
对大自然的热爱。
在春天的深处，安静细细 地感受着春光。许久，她张开 手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走 了，安静仰起头来张望。此刻 安静的心上一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其 优美的曲 线，述说着飞翔的概念。
谁都有生活的权 利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷的 世界。
作业:
1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。
2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热 爱生命” 的小报。
18 永生的眼睛
资料一：据卫生部统计，我国目前约有 400万因角膜病致盲的患者，其中70％可 以通过角膜移植手术复明，但由于供体角 膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移 植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地 等待。 资料二：目前美国有超过84 000多名患者 登记等待器官移植，而且每13分钟就会有 一个新的登记等待患者。2004年仅有30% 的等待者获得了器官移植，而剩余的70% 的等待者必须继续等待他们迫切需要的移 植器官。不幸的是，每天有16个人会因为 无法等到器官移植而丧失生命。
教科版小学二年级下册道德与法治
《可爱的祖国》
第五组
生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里 顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞 蛾，花丛中感受春天的盲姑娘········这 一幅幅动人的画面无不展示着他们对生 命的热爱。让我们跟随老师和课文的作 者们，去感受生命的美好，了解更多热 爱生命的故事··········
赏读课文，感受人性美
1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读 全文。
2.以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人 物的对话。
3.交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感 受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表 看法，也可以对事情本身阐发议论。
作业设计：
替重见天日的角膜接受 者写一封感谢信，表达出对 于那些勇于奉献的人们的感 恩之情 。