PEP小学英语说课课件-PPT课件
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PEP小学英语说课课件-PPT 课件
• 说教材 • 说学法 • 说目标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
本节课是 PEP 教材六年级 上册，Unit three,本单元主题为 “What are you going to do? 本课时重点内容是：B let’s learn主要单词和词组
news newspaper
dictionary
magazine
Let’s go and buy some books
• 说教材 • 说学法 • 说目标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
Unit 3 What are you going to do? B Let’s learn
2. 教学手段
依据英语教学的直观性 ,趣 味性和实践性原则,结合本课的 教学内容，主要利用书籍、卡 片、课件等来辅标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
在学习语言中注重以人为本， 让学生感到他们是一个发现者， 研究者和探寻者。在本课时学 习活动中，用实物，游戏，多 媒体等辅助教学，以多种合作 学习的方式来帮助学生自己去 探索，发现和解决问题，让学 生互动和交流中建立自信，感 受学习的快乐。
本课在教学上主要体现在以下几个方面： 1. 唱英语歌，引起学生兴趣。 2. 游戏激发学生兴趣。 3. 创设情景，促进学生兴趣。 4. 改变评价，保护学生兴趣。 5. 开放性作业，延续学生兴趣。 本课教学从激发学生的兴趣入手，引导
学生由词到句，循序渐进地达到学习目标， 整个教学体现全员参与，体现合作探究， 体现生活实践，在活动中开始，在情景中 操练，在运用中创新，充分发挥学生的自 主性，创造性。在整堂英语课堂教学中最 大限度地激发学生的学习兴趣，使小学生 在一节课的时间里始终保持高昂的学习状 态，产生事半功倍的效果。
dictionary ,post card,
newspaper , magazine, comic book. 并用“What are you going to do? I’m going to
buy an English book in the
bookstore. When are you going? This afternoon.进行关 键词的替换练习。
谢谢！
comic book post card
newspaper dictionary magazine
What are you going to do? I am going to buy an English book in the bookstore.
When are you going? This afternoon.
• 说教材 • 说学法 • 说目标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
教学目标
（1）知识技能目标： a. 能够听说、认读本课时的单
词和词组。 b. 能够听、说、认读本课时要
掌握的句型。 （2）能力目标：能够用所学句
型进行购物活动。 （3）情感态度目标：培养学生
合理安排自己的学习与生活 能力，培养学生从小树立远 大理想并为之努力的思想意 识。
教学重难点
a. 重点： 1. 本课时的教学重点是听、 说、读、写单词和词组： dictionary ,post card, newspaper , magazine, comic book 。
b. 难点： 本课时教学难点是单词 dictionary 的发音，四会单 词和词组的拼写。
• 说教材 • 说学法 • 说目标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
Unit 3 What are you going to do?
B Let’s learn
• 说教材 • 说学法 • 说目标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
Unit 3 What are you going to do?
B Let’s learn
comic book
post card
• 说教材 • 说学法 • 说目标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
本节课是 PEP 教材六年级 上册，Unit three,本单元主题为 “What are you going to do? 本课时重点内容是：B let’s learn主要单词和词组
news newspaper
dictionary
magazine
Let’s go and buy some books
• 说教材 • 说学法 • 说目标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
Unit 3 What are you going to do? B Let’s learn
2. 教学手段
依据英语教学的直观性 ,趣 味性和实践性原则,结合本课的 教学内容，主要利用书籍、卡 片、课件等来辅标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
在学习语言中注重以人为本， 让学生感到他们是一个发现者， 研究者和探寻者。在本课时学 习活动中，用实物，游戏，多 媒体等辅助教学，以多种合作 学习的方式来帮助学生自己去 探索，发现和解决问题，让学 生互动和交流中建立自信，感 受学习的快乐。
本课在教学上主要体现在以下几个方面： 1. 唱英语歌，引起学生兴趣。 2. 游戏激发学生兴趣。 3. 创设情景，促进学生兴趣。 4. 改变评价，保护学生兴趣。 5. 开放性作业，延续学生兴趣。 本课教学从激发学生的兴趣入手，引导
学生由词到句，循序渐进地达到学习目标， 整个教学体现全员参与，体现合作探究， 体现生活实践，在活动中开始，在情景中 操练，在运用中创新，充分发挥学生的自 主性，创造性。在整堂英语课堂教学中最 大限度地激发学生的学习兴趣，使小学生 在一节课的时间里始终保持高昂的学习状 态，产生事半功倍的效果。
dictionary ,post card,
newspaper , magazine, comic book. 并用“What are you going to do? I’m going to
buy an English book in the
bookstore. When are you going? This afternoon.进行关 键词的替换练习。
谢谢！
comic book post card
newspaper dictionary magazine
What are you going to do? I am going to buy an English book in the bookstore.
When are you going? This afternoon.
• 说教材 • 说学法 • 说目标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
教学目标
（1）知识技能目标： a. 能够听说、认读本课时的单
词和词组。 b. 能够听、说、认读本课时要
掌握的句型。 （2）能力目标：能够用所学句
型进行购物活动。 （3）情感态度目标：培养学生
合理安排自己的学习与生活 能力，培养学生从小树立远 大理想并为之努力的思想意 识。
教学重难点
a. 重点： 1. 本课时的教学重点是听、 说、读、写单词和词组： dictionary ,post card, newspaper , magazine, comic book 。
b. 难点： 本课时教学难点是单词 dictionary 的发音，四会单 词和词组的拼写。
• 说教材 • 说学法 • 说目标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
Unit 3 What are you going to do?
B Let’s learn
• 说教材 • 说学法 • 说目标 • 说教学过程 • 说教法 • 说板书设计
Unit 3 What are you going to do?
B Let’s learn
comic book
post card