六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露 ︳湘美版 (5)

六年级上期美术教案（总第24 课时）

（课件放映招贴画特征）看到下面这三张招贴画，将图形和文字的位置、大小结合起来看，选一选哪张最好看！

生：第二张……

师：噢，第二张的图片和文字的大小在画面中是最合适最协调的，所以看起来最舒服。

师：下面是两个同学的作品，请同学评一评这两个学生作业！

生：第一幅太简单了，没涂色；第二幅色彩很好看，画得好……

师：所以我们画画的时候一定要注意，画面构图要饱满，色彩对比要强烈，这样的招贴画才更有感染力！

师：下面大家前后左右4人一组讨论一下，我们的招贴画可以画什么画面、配上什么文字呢？2分钟之后我们请同学上台对讨论结果进行汇报。生：……

师：说得很好，看来大家都认真动了脑筋，我们再来看看一些作品，这几张画的画面和文字都非常直观，这就是直接的表达方式；接下来这两我们看看用到了语文中的什么修辞手法呀？生：拟人！师：对，把水滴、大象拟人化了，还有接下来的地球妈妈，也是运用了拟人。再看右边这一张，这些人嘴巴张得这么大，是不是特别夸张，所以我们还可以运用到夸张；这就是间接的表达：再看这只烤熟的鲨鱼，和右边的水子弹，这是运用了什么方式呢。生：夸张、比喻……师：左边的夸张和右边的比喻产生了讽刺的效果！我们画画和写作一样，也可以用比喻、拟人、夸张等手法来进行生动的表达哦！

师：我们的招贴画可以画出哪些版式呢（教师在黑板上画出几种不同板式，边讲边画。上文下图、左图右文、中间文上下图，中间图左友文等。）我们构思好构图之后，先用铅笔勾出图形和文字，注意大小位置，再用水彩笔进行画面的装饰。

（三）作业要求

师：生活中我们应该争做节约用水的环保小卫士，而现在，大家都是宣传环保的小天使了，我们今天的任务就是设计出一张保护水资源的招贴画！大家结合刚刚想到的一些妙点子，赶紧动起手来吧！