其他植物激素PPT教学课件

芦苇可增加纤维长度；用
处理
大麦可简化酿酒工艺，降低成本。
• (3)在蔬菜水果上残留的一些植物生长调 节剂会损害人体健康，如青鲜素（抑制 发芽）就可能有致癌作用。
特别提醒
• 生长素的生理作用之一——促进果实发育， 可总结如下：
• 由于发育着的种子合成生长素刺激子房发 育成果实，如果雌蕊未受粉或者在子房发 育早期除去发育着的种子，果实就会因缺 乏生长素而停止发育，甚至引起果实的早 期脱落。利用一定浓度的生长素溶液涂在 未受粉的雌蕊柱头上，从而使子房发育成 果实。由于未受粉，因此没有种子，便得 到无子果实。注意无子果实细胞内的染色 体数目与植株体细胞内的染色体数目相同。
原因1是_内__侧__细__胞__中__的__生__长__素__浓__度__比__外___ _侧__细__胞__中__的__高__，__所__以__内__侧__细__胞__生__长__较__快_____。
原因2_内__外__两__侧__细__胞__中__的__生__长__素__浓__度_____
相__同__，__但__内__外__两__侧__细__胞__对__生__长__素__的__敏__感__程__度__不__同 _，_该__浓__度__的__生__长__素__更__有__利__于__内__侧__细__胞__的__生。长
【解析】本题主要考查学生的理解能力、 实验与探究能力和综合运用能力，考查生长素 的生理作用等相关知识。
从题干上来看，(1)幼茎段无叶无侧芽，暗 示我们不会再有新的生长素产生；(2)黄化苗茎 段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后 半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会 升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，不 考虑高浓度的抑制效应； (3)仅根据生长素的作
• (3)植物的生长发育过程中， 激.调素节 起着重要作用，其根本原因是 基因在一定 时间和空间上组程序性表达 的结果。
•项3目.植物激素植与物激动素物激素的比较动物激素
产生 植物体的一定部位 有特定. 分泌器官 .
不 同
分布
植物体
动物体
点 作用
广泛
作用 靶器官、靶细胞
于.
少
..
两者高都效由生物体产生，含量 ，具有
变式训练1
•
某兴趣小组将生物园里的二
倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如
C 下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜 的处理组是( ) 注：黄瓜是雌雄同株的植物
A.乙组
B.乙组和丙组
C.丙组
D.丙组和丁组
组别
处理
甲 自然状态
乙 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头
丙 开花前套上纸袋，开花后用适宜浓度的 生长素处理柱头，再套上纸袋
. 乙烯 . 植物体各个部位
生理作用
抑制 分裂 细胞， 促进叶和果实的衰 老和脱落
促进果实 成熟 .
• 2.植物激素间的相互作用
• (1)五类植物激素按生理作用可分为两大类。
促进类： 、细胞生分长裂素
素、 赤霉素 ；抑制类： 脱落酸 .
和乙烯
。
• (2)各种植物激素不是孤立地起作用，而是 多种激素相互作用共同调节。
例1下图是某学校高二学生根据西瓜 受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲 线径•（大注小：）横，坐其标中示A曲实线际表天示数正，常纵受坐粉标情示况子下房直的 记录，请分析回答下列有关问题：
• (1)曲线A表示子房直径逐渐 增，大说明受 粉后子房能发育成 果实，原因是胚珠发育
成种子 的过程中，合成生长素 ，促进其发
【真题1】(10·全国卷Ⅰ)从某植物长势一致 的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，自茎 段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段 浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎 向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段 中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半 边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升 高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向 外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种 可能原因。
第八章
植物的激素调节 第讲
• 1.其他植物激素的种类和作用
植物 激素
合成部位
生理作用
细胞 分裂素
主要是
根尖
促进细胞分裂，诱导 . 芽的分化、延缓叶片
衰老
赤霉素
. 幼芽、幼根 未成熟种子
和
促进细胞 伸长，引起 植株增高，促进种子 萌发和果实发育
植物 激素
合成部位
脱落酸
根冠 、萎蔫的叶
片等（主要分布 在将要 脱落 的 器官和组织中）
相同点 性 ，不直接参与代谢过程调，节但对生物
体的新陈代谢、生长发育起
作用
• 4.植物Baidu Nhomakorabea长调节剂的应用 人工合成
• (1)植物生长调节剂是指
的对
植物的生长发育有调节作用的广化泛学物质。
其稳优定点是：容易合成、原料 、效
果
。
• (乙2)烯植利物生长调节剂赤的霉具素体应用：
用
.催熟；用赤霉素 溶液处理
育成果实。
• (2)曲线B表示子房直径逐渐 变小，说明
子房 没有，发曲育线B下降的可能是雌蕊未 ，
或受者粉子房发育早期，人为除去了
.或种被子
虫蛀，使果实发育缺乏 生长素而停止发
育。
• (3)对比曲线A和曲线B得出的结论是 .发育 着是的种子合成生长素促进子房发育成果实
• 分此析题主要考查知识点生长素的生理作 用之一——促进果实发育和识图分析的能 力。A曲线表示正常受粉情况下，植物的 子房在开花后不断膨大，正常发育。这是 因为受精后胚珠发育成种子，发育着的幼 嫩种子里合成了大量的生长素，能促进子 房发育成果实。曲线B表明植物子房开花 后不久不断萎缩，直至脱落，可能是雌蕊 未受粉或者在子房发育早期除去发育着的 种子，果实就会因缺乏生长素而停止发育， 甚至引起果实的早期脱落。
丁 开花前套上纸袋，开花后用适宜浓度的 生长素处理柱头，不再套上纸袋
• 解获析得二倍体无子黄瓜就是要有生长素刺激 果实发育，但要阻止受粉，以达到不能形成种 子的目的。甲组自然状态下，能完成开花、传 粉、受精，结出二倍体有子黄瓜。乙组也能结 出二倍体有子黄瓜，开花后，传粉、受精完成。 由于种子能合成大量生长素刺激子房发育成果 实，所以“用适宜浓度的生长素处理柱头”是 多此一举，没有实际意义。丙组成功阻止了受 粉，没有种子形成，但有生长素刺激果实发育， 形成二倍体无子黄瓜。丁由于用生长素处理柱 头后没有套袋，会发生受粉，从而形成种子， 结出二倍体有子黄瓜。