加减法验算PPT教学课件

计算下列各题并验算：
359－136＝ 223
验算：
359
223
－136 ＋136
223
359
408－57＝ 351
验算：
408
408
－ 57
－351
351
57
你知道填什么数吗？
你能在方框时填 入合适的数吗？
还有其它答案吗？
大家快来算
计算之后，可以用不同的方法验算答案是不是正确。
我们来总 结一下吧!
第一部分 成长纪事
活动 由学生展示课前准备的与家人、同学照片，
学生的三年来的作文，日记等。通过对比，学 生可以直观的观察到三年的变化。
身高 体重
初一
初二
初三
三年中最大的变化…… 三年中记忆最深刻的事…… 三年中最令我感动的事…… 三年中最大的收获…… 三年中最大的遗憾……
设问：回忆三年的美好时光，你的成长 是一个怎样的过程？
加法： 加数 ＋ 加数 ＝ 和
验算： 和 － 加数 ＝ 另一个加数
减法： 被减数
－ 减数 ＝ 差
验算： 被减数 － 差 ＝ 减数
差 ＋ 减数 ＝ 被减数
再见！
第七单元 新的旅程
一、单元结构分析 二、课标依据 三、教学目标 四、教学内容分析 五、学情分析 六、教学重点难点 七、教学设计
单元结构分析
从2006年开始，国家实行 农村义务教育经费保障机制， 免除了所有学生的学杂费，还 为部分困难学生提供免费教科 书，发放困难寄宿生生活补助。
材料二
2008年，济南市共有2.6万名来自职业技术学 校的寒门学子获得了国家助学金，资助标准为每 名学生年均1500元，以帮助他们顺利完成学业 。
设问：上述两则材料说明了什么？
教学内容分析
第
1、成长记事
二
十 一
2、一起走过的日子
课
时 间 的 足 迹
3、共同的历程
①我们与学校、家乡、祖 国和世界一起，共同成长
②个人的成长离不开社会 的支持，个人的发展与祖 国前途息息相关。
③社会的变化和发展悄悄 影响着我们对世界、国家、 民族、社会、家庭、人生 的态度。
学情分析
九年级的学生，身体和心理已经开始逐步 走向成熟，已经有了丰富的学校生活的经验， 和老师同学结下了深厚的感情，具备了一定的 回报社会的能力，感恩教育符合学生的实际。 但是由于学生的认知水平所限，学生对于国家 大事的关注只是停留在感性的认识上，还没有 上升到理性认识。
第三部分 共同的历程
设问：近三年来，我们的学校、城市 国家、世界发生了哪些重大的变化和发展？
整洁丰富的图书馆
教学设备齐全的实验室
西部正在改造的棚户区
美 丽 的 经 十 路 夜 景
济南的城市动车--BRT
http://www.56.com/u67/v_MjEzMTM0ODA.html
材料一
设问：山东省政府的这项措施说明了什么？
结论
个人的成长离不开社会的支持，个人 的发展与祖国的前途息息相关。回顾我们 的成长和发展的环境中，感谢我们的家乡 和祖国，感谢我们的党和人民，他们为我 们的成长提供了良好的环境和条件。
北京奥运圣火的传递经历着艰险甚至磨难，但 所到之处都可以看见五星红旗迎风飘扬，每一 个中国人都在尽自己的力量捍卫民族的尊严
183 － 13 ＝ 48 5
加法的验算
加数 ＋ 加数 ＝ 和
验算：
和 － 加数 ＝ 另一个加数
一套运动服和一双运动鞋共183元，妈 妈给售货员阿姨200元，售货员阿姨应 该找多少钱？
200－183＝（元）
这样是不是对的 呢，我们怎样检验 减法计算的结果？
减法的验算
200－183＝17（元）
可以怎样进行减法的验算呢？
教学目标源自文库
情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜时间， 懂得感恩的情感和态度。使学生初步具有关注国 家、社会、世界的意识。增强民族自尊心，自信心 自豪感。
能力目标:鼓励学生对自己三年来的成绩，遗憾、 经验和教学进行回顾和反思，勇于表达对同学，老 师的离别之情、珍惜之情和感激之情。
知识目标：了解个人的成长离不开社会的支持，个人与祖国的命运息息相关。知道社会的 变化和发展影响着我们对国家，民族，社会，家庭及人生的态度。
1月16日、17日，山东省政府在潍坊 召开了全省中小学素质教育工作会议，出 台了系列推进素质教育新政。
山东省教育厅副厅长张志勇用“三个 还给”来形容此次素质教育改革推进的落 脚点：把休息时间和节假日还给孩子、把 健康还给孩子、把创新能力还给孩子。
学生从一入学就开始注重综合发展， 尤其是注重思想道德修养和个人良好习惯、 待人接物的修养等素质的培养。我们的毕 业生不仅在学业上成才，在思想素质、交 往和适应能力、心理素质等各方面都均衡 发展 。
成长，是身体发育的过程，也是心理 成熟的过程；成长，是知识积累的过程， 也是能力提高的过程；成长，更是获得友 谊，责任感增强、理想形成的过程。
第二部分 一起走过的日子
一起走过的日子里，一定有很多人， 很多事值得我们感动，回忆曾经的点点 滴滴，对曾经给过我们帮助的人，表达 自己的珍惜和感激。
用你喜欢的方式表达一下你对初中生活的 记忆、感激和怀念。
教学重点与难点
教学重点： 回忆过去三年的成长经历，培养学生对于
家长、老师、学校、朋友的感恩之情。并懂得 体验和表达。
教学难点： 认识到个人的成长与学校、社会、国家的成长是密不可分的。培养学生从感性地
关注自己的变化到理性的关注身边的变化，是本课的难点。
教学活动设计
教师出示本班同学三年 来校园生活的一些图片，创 设情境，回忆三年的美好时 光。
一、单元结构分析
新的旅程
时间的足迹
成 长 纪 事
一 起 走 过 的 日
共 同 的 历 程
子
第一次选择
合 理 的 选 择
成 功 的 路 不 止
一
条
走向未来
志 当 存 高 远
理 想 与 现 实
君
子
天 行 健
以 自 强 不
息
课标依据
二、2.1理解生命是父母赋予的，体会 父母为抚养自己所付出的辛劳，能尽其所能孝敬父母和长辈。 三、1.5感受 社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成 亲社会行为。 三、1.6感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认 同感。
减法 的验算
售货员阿姨找的钱对吗？
你是怎样知 道的呢？
加法的验算
135＋48＝183（元）
可以怎样进行加法的验算呢？
用183－48，看 得数是不是135。
用48＋135，看 得数是不是183。
加法的验算 135 ＋ 48 ＝ 183
加数 ＋ 加数 ＝ 和
183 － 48 ＝ 13 5
和 － 加数 ＝ 另一个加数
“我们印度的华人华侨对北京能够举办 奥运会感到非常骄傲，担任火炬手是 我一生最大的荣耀，”印度华裔奥运火 炬手丘开勇在接受记者专访时说。
设问：上述材料中，给你什么启示？
结论
社会的变化和发展不仅影响和改变着 我们的生活，也悄悄的影响着我们对世界、 对国家、对民族、对社会、对家庭、对人生 的态度。
经济…… 文化…… 夺奖情况……
可以用200－17， 看得数是不是183。
可以用17＋183， 看得数是不是200。
减法的验算
200 － 183 ＝ 17
被减数 － 减数 ＝ 差
17 ＋ 18 ＝ 20
3
0
差 ＋ 减数 ＝ 被减数
减法的验算
被减数 － 减数 ＝ 差
验算：
被减数 － 差
＝ 减数
差 ＋ 减数 ＝ 被减数
说一说：
638－245＝493 对吗？你是怎样验算出来的。