高校校园景观人文环境营造研究

高校校园景观人文环境营造研究

摘要：本文以华中科技大学为例，以点及面的对高校校园景观中的人文环境营造进行了研究，分析了人文环境景观对于高校景观设计的重要性，及高校校园景观人文环境塑造中所具备的特征。

关键词：校园景观；人文景观；人文环境营造

高校校园景观中的人文环境营造是高校校园建设的重要组成部分，是一个综合性、并具有重要研究价值的课题。高校人文环境是指，围绕在师生周边的校园外部空间领域中，与教学活动相关的具有文化历史意义的组成部分，以及校园一切教学科研等活动的学术圈子及制度基础，具体包括物质、行为、制度和精神四个层面。［1］这种环境的形成和塑造不是个别个体在短期内所能完成的，是需要特定的群体在较长的时间范围内，通过共同生活和学习才能够确立。而这种良好的人文环境营造对于整个校园的景观建立乃至学生的求学氛围都具有重要的影响。

1 人文环境对于高校景观设计的重要性

人文景观又称“文化景观”，这一概念首先是在人文地理学科中被提出的，它是人文地理学科的重要研究方向。文化景观是人类活动所造成的景观，它反映文化体系的特征和一个地区的地理特征，而校园景观中的人文环境，则可理解为校园文化所演变出的可供观赏的景观形式。高校校园景观中的人文环境是在漫长的历史演变和发展过程中形成的，每个历史时代都在校园中留下了自己的痕

迹。因此，这些蕴含了学校历史、传统文化的景观就具有了观赏性和精神感受的双重作用。

高校是培养和教育人的场所，校园环境作为大学历史文化的重要载体，所承载的人文精神和价值内涵能使学生在接受校园文化传统的熏陶下形成公共意识、美的品德和创造性思维，体现了环境育人的新内容。同时，校园景观在总体上给人一种为某种精神而奋斗的感染力和感召力，形成一种与大学的办学理念相结合的整体环境氛围，以激发在校师生的好奇心和即兴交流的欲望，更有利于发展学生的独立人格和创造性思维。因此，在校园景观中注重人文环境的体现是校园规划中的重中之重。

2 高校人文景观的内涵

高校的建立和发展都有其特定的历史背景和文化根源，每所大学的办学理念、历史传承和地域特征都会在不同层面上影响其校园景观的发展。

2.1 依循地域特征

高校是一个充满文化和学术氛围的环境，它体现人在空间中的主体地位，使人从中感受到认同和归属感，满足精神的需求。因此，高校校园景观的人文环境在一定程度上既具有普遍性又具有特殊性，而其特殊性在很大程度上是从地域文化中吸取的。众所周知，地理环境影响人们的生活方式，从而影响人们的社会观念和思维方式，这种差异使得不同地区的环境塑造有着其不同的地域特点。而

这种差异又使得各个高校的人文环境也随着所处地域环境的不同

各有差异。

高校校园的地域特征包括气候、地形地貌、交通、植被、河流水系等方面，是高校校园环境最基本的影响因素，是对高校校园景观环境系统影响最深远和最难超越的制约条件。有很多世界闻名的院校，其本身所处的地理环境就具备了得天独厚的自然景观，例如与英国剑桥大学紧相毗邻的剑河(又译康河)、几所著名的学院都依着潺潺的剑河而屹立，如果没有了康河，徐志摩如何能在康桥边书写那首触动人心的再别康桥？所以若说剑河是剑桥大学的灵魂一

点也不为过，因为它，更凸显出剑桥大学那份学术的灵秀韵味，和浓郁的人文氛围。因此，地域性的环境特征承载着校园斑斓的文化，折射了当地的文脉以及独特的自然环境。

2.2 传承历史文脉

高校校园的历史文脉对校园人文环境的提升具有至关重要的作用。高校校园虽然是范围缩小的社会群体，但是其生活特征与城市环境并无差别。经过漫长的历史演变和发展，校园和人们共同造就了反映校园特征的历史文化，而每个历史时代也在校园中留下了自己的痕迹。因此，校园景观便成为了直观而立体的突现校园形象和气质的显性标志及感性认知对象，体现了时间和空间的跨度。

2.3 体现学科特色

每所高校都有其独特的学科体系，并以其学科优势来培养人才，

而学科本身就具有很强的文化特质。高校在发展学科知识的过程中所形成的独特思维方式、价值观念、语言符号等一系列观念形态会以物质文化、制度文化等载体的形式表现出来，潜移默化的影响着知识的传承发展，并在校园景观的人文环境中有所体现。如著名的伦敦政治经济学院，就是以社会、政治和经济科学领域的学科体系闻名世界的，因此其校园文化以及校园环境中就具有很浓厚的沉稳、严谨的特点；而与其同在一座城市的皇家艺术学院因其独有的艺术学科特性，使得校园内的景观成为了学生及教师展示创作作品的舞台，各处都充满了艺术氛围。

3 华中科技大学主校区校园景观人文环境的体现

华中科技大学是国家重点大学，其前身是始建于1953年的华中理工大学，于2000年与始建于1907年的同济医科大学和始建于1898年的武汉城市建设学院合并建立起来的学科齐全、结构合理的研究型大学。学校校园占地7000余亩，园内树木葱茏，碧草如茵，环境优雅，景色秀丽，绿化覆盖率72%，被誉为“森林式大学”。由于其独特的地理环境和人文环境，华中科技大学的校园景观给人展现的是一种内敛而沉稳的美。

3.1 充分体现地域环境特征

华中科技大学主校区位于武汉东湖之畔，喻家山南麓。因此，学校在规划之初便利用依山傍水的地理优势将校区整体坐北朝南，形成了喻家山与喻家湖将校园相环抱的景象。校园内的景观充分延

续了喻家山上环境的特点，郁郁葱葱、清新秀美，从远处看校园仿佛与喻家山合而为一。同时，校园景观中大量地将武汉当地的地域性特征融入其中，体现了校园作为微缩社会的载体所反映的环境特性。

3.2 注重校园景观的文化功能

一所大学的建立和发展有着它特有的文化渊源和历史背景，有的大学蕴藏了几千年民族文化的积淀，有的大学敲响了时代的大钟，一些历史性的雕塑、建筑、纪念碑，犹如一本本形象生动的诗篇，它们默默地向人们讲述了大学的创始、发展和骄傲，也是人们唯一可以通过视觉体验感知到、并产生深刻印象的大学历史见证。作为学校的地标性景观华中科技大学保留了具有历史意义的毛主

席雕像，为每一届学子提供一个了解学校、感知历史的舞台。同时，具有古典风韵的醉晚亭在保留了原有的文化内涵同时，还增添了许多现代化的元素，让历史的记忆可以延续，用人文环境的感召力为校园景观增添了一道亮丽的风景线。

3.3 体现学校的办学理念

学校是教书育人的场所，也是学术研究的地方。校园里的景观特征在设计时要根据学校的性质、办学宗旨等在人文景观设计中彰显自己的风格与特色。

华中科技大学的校训是明德、厚学、求是、创新。

“明德”意为彰明伦理，完善品德。具有理解、普及和恪守道