寓言两则(三下)

寓言两则

竹山县上庸镇中心学校小学部朱艳明

教学目标：

1、掌握本课生字,生词。

2、能正确流利的朗读课文，理解寓言的寓意。

3、继续培养学生自学，解决问题的能力。

教学过程

一、谈话导入

1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么喜欢听？

2、过去我们学过哪些寓言？寓言有哪些特点？

3、学生汇报。

4、出示课件过去所学的一些寓言名称

5,、同学们喜欢看动画片吗？在上课以前老师先给大家播放一个动画片看看，请同学们认真看，看完后能用自己的话把这个故事讲给大家听听。

6、播放《亡羊补牢》的动画片

7、点名讲讲这个故事。

8、教师小结：今天就让我们一起来学习《亡羊补牢》的故事吧！

9、出示课件课题

10、出示课件理解题意。

二、自读课文，掌握生字词。

学习提示

1、自由读课文，读准字音，读通句子，了解课文内容。

2、读完后，同桌交流难读、易错的字词。

3、出示课件我会认的字

4、出示课件我会读的词

5、出示课件多音字及轻音字

三、深入学习，总体感知

1、请同学们带着生字词再读课文，课文哪几段讲丢羊的？

2、养羊人一共丢了几次羊？为什么丢了一只还会丢第二只？

3、养羊人第一次丢了羊，街坊是怎样劝他的？他是怎样的态度？

请同学们找出相关的句子，同桌分角色读一读。

4、学生讨论交流。

5、出示课件：街坊劝告的句子

6、出示课件他的态度的句子

7、全班同学齐读句子，总体感知。

8、教师小结。

9、过渡语：你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听

劝告。让我们看看他不听劝告的结果吧。

10、出示课件课文第四自然段

（1）说说两个“又”说明了什么？

（2）刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字概括应该用

哪两个字？

11、讨论交流：

（1）说说第二次丢羊后，养羊人是怎么想的，怎么做的？划出有关的句子。

（2）养羊人为什么会这样做呢？他的想法对不对？从哪儿可以可以看出来？

12、学生汇报。

13、教师小结：因为他已经认识到自己错了，决心改正错误，他的想法是对的，从此，他的羊再也没丢过。

四、细读课文，理解寓意

1、再读课文，讨论交流：

（1）如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？

（2）如果这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？

2、全班交流。

3、理解寓言，揭示寓意寓言就是通过一个简短的故事，表达一个深刻的道理，读了这篇课文，回顾课文内容，说说这则故事告诉我们什么道理？

4、学生交流。

5、出示课件文章的写作顺序

6、出示课件明白的道理

A 、不该不听劝告 c 、有了错误要及时改正

B 、认识到错误就行了 五、总结课文，拓展思维

2、“亡羊补牢”中的“牢”的意思是（

C 、结实坚固固定

3、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（

（三）、填空：

1、 你在学习和生活中也常常遇到过类似“亡羊补牢” 故事吧？说说你的见闻和感想。

2、集体交流。

3、教师总结

六、布置作业

一）、我会写

long 1 mg

）言两（ 灰太（

qu on ji

（二）选择题

1“亡羊补牢”中的“亡”的意思是（

A 、死去 失去、 C 、逃跑 A 、 关 牲口的圈

B 、 关犯人的地方

1、《亡羊补牢》中的牧羊人有对，也有错，他错在________ ----------------------- ?

他对在_________________________________________ 。

2、学了这则寓言后，我懂得了__________________________

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