电视节目制作系统

Mooc：

大型开放式网络课程，即MOOC。

21世纪是教育全球化与信息化时代，美国麻省理工学院( MIT) 2001 年实施开放式课件项目( OpenCourse Ware，OCW) ，开启了全球开放教育资源共享进程。2008 年以来兴起“大规模开放在线课程”( Massive Open Online Course，MOOC) ，是基于互联网技术的远程教育最新发展，成为当代高等教育理论与实践的前沿课题。

MOOC 起源于2008 年，早期理论基础是联通主义学习理论，在2012年之后，进入飞速发展阶段，2014年是关于“Mooc”研究文献发布的高峰时期。

智慧校园：

智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。

智慧校园的三个核心的特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用于服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。

大数据：

大数据（big data），指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据的5V特点（IBM提出）：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、Value（价值）、Veracity（真实性）。

云计算

云计算（cloudcomputing）是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云计算是通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将与互联网更相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。

切换台

切换台（Switcher）是用于多摄像机演播室或外景制作，通过切、叠画、划像来连接所选视频，进而创作和嵌入其他特技来完成节目制作的设备。切换台的主要功能是给及时编辑提供方便，选择各种视频素材并通过过渡技巧将他们依次连接起来。

切换台的基本功能是：（1）从几个视频输入中选择一个合适的视频素材；（2）在两个视频素材之间选择基本转换；（3）创造或接入特技。有些切换台可以自动根据节目的视频转换节目的音频，称为AFV（Audio follow Vedio)功能。

包括节目总线，混合总线，预览总线三部分。

虚拟演播室是近年发展起来的一种独特的电视节目制作技术。它的实质是将计算机制作的虚拟三维场景与电视摄像机现场拍摄的人物活动图像进行数字化的实时合成，使人物与虚拟背景能够同步变化，从而实现两者天衣无缝的融合，以获得完美的合成画面。

远程教育起源的两种观点

1起源于西方工业社会（丁兴富）论点：远程教育是教育工业化和技术化的产物；现代工业的概念解释远程教育问题；以福特主义思潮解释远程教育的价值2起源于我国古代（谢新观）孔子“有教无类”的理念和实践；开放和远程教育的萌芽：汉代的私学；开放和远程教育的雏形：隋唐的科举制度；开放高等教育的先驱：宋元明清的

书院.

远程教育的发展阶段

1、（三阶段说）三代远程教育

19世纪中期－20世纪中期函授教育传统印刷技术,邮政运输技术,早期的视听技术. 20世纪中期－80年代末多种媒体教学的远程教育单向传输为主的电子信息通信技术

20世纪90年代初至今开放灵活的远程学习双向交互的电子信息通信技术

2、五阶段说：澳大利亚学者泰勒

函授模式，多种媒体模式，远程学习模式，灵活学习模式，智能灵活学习模式

远程教育发展新趋势

1.高等教育领域存在两种模式——远程教育、传统式教育模式并存

2.virtual university

3.在岗培训

4.教师的培训

5. 教室的延伸

我国远程教育概况

早期发展：

1.最早的远程教育出现于1914年

49年至文革前（66年），处于创建和起步阶段文革中的停顿

文革后由于弥补普通学校的不足而创建的各类远程教育受到空前欢迎，

1980年代后半段到1994年的稳定期

1994年到1999年的调整期

1999年，步入第三代远程教育

现代远程教育工程

几个工作：CERNET，标准建设，高校远程教育试点工程中的几个关键：资源共享（数图书馆）终身学习体系（传统函授教育改革）数字鸿沟问题（西部农村远程教育工程）数字图书馆：数字图书馆的含义很广，它不是简单的互联网上的图书馆主页，而是一整套面向对象的、分布式的、平台无关的数字化资源的集合. 数字图书馆包括所有数字形式的图书馆资源：经过数字化转换的资料或本来就是以电子形式出版的资料，新出版的或经过回溯性加工的资料；各类资源类型各种文件格式（digital Format）。

数字图书馆Bit Library的新技术

1个性化信息检索的Agent 技术：这项技术在很大程度上提高数字图书馆的信息检索能力和用户需求信息贡献度。就其技术本质而言是将信息的主动权转交给用户。

2语义网格———数字图书馆的崭新平台：网格（Grid）作为继传统Internet、Web 之后的第三个大浪潮，又称为第三代Internet。Internet 实现了计算机硬件的连通、Web 实现网页的连通，网格则一直致力于实现互联网上所有资源包括计算资源、存储资源、通信资

源、软件资源、信息资源、仪器设备、人员等的全面连通。缺点：较少考虑用户差异，适应用户变化能力差，2.交互方式单一，检索精度与效率低。

农远工程

根本目的：（为促进城乡优势资源共享，提高农村教育质量和效益。）

建设目标：国家和省里要求所有乡镇以下的农村中小学，按3种模式建设，工程完成后，要覆盖95%以上的农村中小学和98%以上的学生。

建设模式模式一：教学光盘播放点。模式二：卫星教学收视点。模式三：计算机教室。

远程教育的价值：促进城乡教育一定程度的均衡发展着眼点主要不是农村中小学办学物质条件的改变，而是教育教学信息的提供方式与信息质量的改善(变革)，远程教育的核心是资源。

第一是提供与时代同步的学生学习资源。第二是提供与时代同步的教师学习资源。第三是以农村学校为基点，促进农村社区教育环境的改善。第四远教资源可以有效地扩大教师的视野和提高教师的素质，改善校本教研质量，促进教与学质量的改观。第五远教资源可以让农村的孩子尽可能充分的了解外面的信息，培养其信息意识和信息素养，使其具有现代视野和创造能力的人。

电声媒体与教学：教育电声系统是将教育信息经电声技术进行加工处理和创作的一种现代化教学媒体。

现代教育电声系统的分类广播系统１．有线广播２．无线广播节目制作系统１．主传声器方式２．多声道合成方式语言学习系统１．听音型２．听说型３．听说对比型４．视听型

扩声系统最基本的设备，一般包括：功放，音箱，话筒，调音台，周边的声音处理设备等

声波定义：声音是一种波动现象。当声源（机械振动源）振动时，振动体对周围相邻媒质产生扰动，而被扰动的媒质又对它外围相邻的媒质产生扰动，这种扰动的不断传递就是声波产生于传播的基本原理。存在这声波的空间称为声场。，声场中能够传递上述扰动的媒质称为声场媒质。

2、声波的特性

（1）声音的周期、频率、波长和声速

周期：声源完成一次振动所需要的时间，记作T，计量单位S。频率：单位时间内完成振动的次数，记作f，计量单位为Hz 。

波长：沿声波传播方向，振动1个周期所传播的距离，或在波形上相位相同的相邻两点距离，记作λ，计量单位为m。声速：指声波在媒质中的传播速度 C= λ f 2）频带：频带也称为“频段”，在扩声系统中，将人类耳朵能听到的声波频率为20～20000Hz 频率划分为若干个区段，称为频带。每个频带均有其上限频率f1和下限频