浅谈小学英语阅读的重要性

浅谈小学英语阅读的重要性

英语作为一门语言，它是传递信息的重要途径，在人们的生活中越开越普及。越来越多的学校和家长从小学就开始重视英语。而小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。如何让小学生喜欢上英语，是我们作为英语老师应该关注和研究的问题。怎样让学生更有效的学习英语，运用英语就成了我们工作的目的和方向了。

《英语课程标准》中，明确指出听说读写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能。当学生有了一定的听说能力后，及时培养他们的阅读书写能力，能有效促进学生自主学习能力的发展和提高。因为在学习英语的环境中，通常都是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的“语感”，以扩大英语词汇量，提高英语理解和表达能力。只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。因此，小学生英语阅读的教学就显得十分重要了。作为一名小学的英语教师，我仅谈谈我在英语教学中阅读教学的一些看法。

首先，兴趣是最好的老师。老师可以通过将一些英语小故事，英语游戏，推荐一些英语小读物来激发学生对英语学习的兴趣。也可以引导孩子把他们在课外读到的小故事、笑话等讲出来，与大家共分享。通过阅读，孩子能学到许多课本上没有的知识，求知欲会有所增强，知识面会得到拓宽。指导学生进行有效的课外阅读首先要引导和保持学生的阅读热情。在学生的自主阅读过程中，可以提倡作摘抄，写读后感，但是不能强求。宁愿让学生在一身轻松的状态下，主动积极的阅读，有所理解，有所体验，有所感悟，有所思想，也不能让学生在课外阅读时因为写读后感而产生无形的重压。

其次，老师应该给孩子讲授一些英语的阅读技巧，来帮助孩子提高英语阅读能力。小学阅读理解不需要太在乎语法问题，注意培养孩子根据上下文猜词的能力。小学生往往一遇到生词就束手无策，首先想到问老师或同学，其次是查阅工具书，而很少会根据上下文、背景知识、文化意识等去理解猜出词义。

长此以往，孩子就会产生依赖思想，抑制了他们阅读能力的发展、阅读速度的

提高。这就要求家长在孩子做阅读理解题时，有意识地限制孩子查阅工具书，

鼓励孩子大胆猜词。这样才能总体上提高孩子的英语阅读水平。

在阅读材料的选择上，学生就需要老师的帮忙了。在开展阅读教学的过程中，教师应该尝试将一些学生喜欢的儿歌，故事，作文适时适度的引入到课堂

教学中去，来丰富学生的知识，开阔学生的视野。除此之外，教师还可以巧妙

的将课堂教学内容引入到学生的生活中去，如可在圣诞，元旦或父亲节等适当

时机让孩子写一封信或制作卡片等，这不但对课堂教学给予有力的补充，同时

还可以培养学生用英语思维的习惯，培养学生的语感。

对于小学高年级的学生来说，五、六年级的学生已经积累了一定的语言知识并且表现欲望很强，只要教师正确引导，可以让学生用他们学过的知识练习

写小短文。另一方面，学生写的文章贴近他们自己的生活，符合其他学生的阅

读水平，也更具吸引力。在教学过程中，我经常引导学生仿写、试写小短文，

并将写得好的文章推荐给全班学生阅读。

小学英语学习中，实践和运用十分的重要。阅读的直接作用就是学生词汇

量的扩大和语篇理解能力的提高。为了让学生继续保持英语阅读的兴趣，有效

进行课外阅读，教师应该为他们展示课外阅读成果提供一个平台。所以在每节

课的开始，除了everyday English之外，还可以轮流让一到两名学生用英语来讲一个故事、笑话或作一段短小的演讲。学生为了展现自我一定会仔细钻研手

头的阅读材料，这样会大大提高他们的阅读能力和口头表达能力。

英语作为一个重要的科目，在小学也占着举足轻重的地位，如何能够让学生轻松拿下英语也离不开我们老师的指导。如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。