浙江历史与社会中考说明PPT课件
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一、对<说明>的说明
（一）关于考试内容
1、出自课标而不是教科书（贯通7—9年级）; 2、可以用纸笔测试的学科核心内容; 3、采用行为化呈现方式而不是简单罗列知识点. （二）关于考试要求 1、分了解、理解、应用三个能力层次; 2、三层次要求隐含在考试内容的行为化陈述之中而不是以 abc形式明确呈现; 3、突出对综合性和人文性的考查.
考试题目：
第30条 知道英国革命、美国独立战争、法国革命的标志性事 件和代表性人物，认识革命在社会发展中的作用。
第19条 了解鸦片战争前世界格局的变化，分析中国逐渐落后 的原因。
考试题目：
17、18世纪，英国、美国和法国先后爆发了革命，推翻了封 建专制王权，建立了资本主义民主制度。与此同时，清军入关， 中国大清王朝建立，设立军机处，大兴文字狱，进一步加强了 专制皇权。
（一）以标施教 （二）专题训练 最好什么资料都不要带 以专题讲为主 以课标为主，平时教学如何把握广度、深度 如何做材料分析题以培养学生的分析归纳能力 可否补充老教科书相关内容 复习资料少，巩固有难度 各年级考试比例
非选择题
考试目标： 第37条 利用统计资料提出或解决问题。
第 9 条 通过区域比较，简要说明中国不同经wk.baidu.com地带的自然、 人文资源特点、经济特点和发展方向，理解发挥区域优势对 区域发展的重要性。 考试题目：
根据材料，结合所学的知识回答: （1）材料一、二反映了我国东西部地区分别具有哪些优势? （ 2 ）你认为我国东西部地区应如何加强合作与交流、实现 共同发展？
6、理解可持续发展的基本内涵，认识可持续发展概念的 提出是人类社会伦理进步的表现。 7、了解中国和世界自然环境与自然资源的分布大势，理 解人类社会发展与自然的密切关系8、知道中国的省、自 治区、直辖市、特别行政区的分布，了解中国行政区划 的主要层次结构。
9、通过区域比较，简要说明中国不同经济地带的自然、 人文资源特点、经济特点和发展方向，理解发挥区域优 势对区域发展的重要性。 10、了解中外区域间联系的主要内容、方式及其变化， 懂得交通枢纽地理位置的重要性，理解区域联系对区域 间发展的重要性。
正确处理<说明>、教科书和<导引>等的关系
（三）对部分条目的解读 1 、通过中外具体事例，了解人口结构、人口自然增长率与 区域发展的关系。认识中国人口特点，理解中国人口国策。 2 、了解历史上人口迁移的事例，观察现实中人口迁移的现 象，理解人口迁移与区域发展的关系。 3 、了解中国目前人口流动情况，理解中国推进城镇化的意 义。 4、知道自然资源合理开发利用的主要途径是资源循环利用 与重复利用、提高能源利用率、以可再生资源替代不可再生 资源。 5 、了解居住地、中国和世界的主要环境问题及其基本解决 途径。 。
A. 从人口稠密地区流向地广人稀地区 B. 从农村地区流 向城镇地区C.从经济发达地区流向经济欠发达地区 D.从 中西部地区流向东南沿海地区
考试目标： 第34条 了解和运用地球仪、地图等地理工具。 第7条 了解中国和世界自然环境与自然资源的分布大势， 理解人类社会发展与自然的密切关系。 考试题目：
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40000 30000 20000 10000 0
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• 3、有人认为，丽水市的人口 问题主要是数量问题，而有 人认为则主要是质量问题。 请谈谈你的观点及理由。
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三、对教学的建议
2、陆地上的地形有平原、山地、丘陵、高原和盆地五种 基本类型，下图中表示丘陵的是
考试目标： 第37条 利用统计资料提出或解决问题。
第27条 了解十一届三中全会以来国家的巨大变化，认识 坚持改革开放的重要性。
考试题目：
3、下面图表中数据的变化表明了（图表略）
①我国经济建设取得了巨大成就 ②人民生活水平进一 步提高 ③城乡居民收入不平衡 ④综合国力显著增强 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
根据材料和所学知识回答： （1）欧美与中国的专制王（皇）权发生了怎样的变化？（4分）
（2）这一变化对欧美与中国社会各产生了什么影响？（6分）
考查学生知识综合运用能力 例1：材料一：远古时代，台湾与大陆是连在一起的，后来由 于地壳运动，形成台湾岛。宋代以来，中国历代政府都曾在台 湾建立行政机构，行使管辖权。虽然，台湾曾两度遭受殖民侵 略，但最终又回到祖国怀抱。 材料二：1949年后台湾再次与大陆陷入分离状态，走上了 资本主义道路，但并未改变一个中国的事实。而李登辉、陈水 扁之流却不顾这一铁的事实，公然否定一个中国的原则。美国 众议院也不顾中国政府的强烈抗议，通过了《加强台湾安全 法》，妄图阻挠中国的统一大业。（2000年） 分析上述材料，回答下列问题： ⑴材料一说明了什么问题？请用历史事实加以证明。 ⑵针对材料一、二反映的问题，我们应采取什么方针政策？ 为什么？ ⑶针对上述问题，我们青少年应自觉履行宪法规定的哪一 项基本义务？
11、了解世界典型农业地带、工业地带、金融中心等， 认识当今世界主要产业特点和分布大势。 12、了解发达国家与发展中国家的地区分布和经济差异。 13、了解主要王朝的兴替和疆域的变化，认识中国历史 的连续性特点和统一的趋势。
14 、了解中华民族融合和发展的线索，认识各族人民共 同缔造了统一的多民族国家，共同创造了祖国的文化。
• 例2：
• 阅读图表，运用所学的有关 知识回答问题（2002年） • 图表一：丽水市人口增长状 况 • 图表二：丽水市2000年每10 万 人 口受教育状况 • 1、图表一、图表二分别说明 了丽水市人口还存在什么问 题？ • 2、针对上述问题，我们应采 取什么措施？
¼ ± Í í Ò »
300 200 100 0 1949 1964 2001
15、举例说明中国古代生态环境的变化，认识自然条件 和历史发展的关系。 18、知道中国古代著名的思想家，举例说明中国古代思 想文化的演变。
二、对试题的分析
（一）选择题
考试目标： 第35条 知道和运用不同类型的图表和表格。 第 3 条 了解中国目前人口流动情况，理解中国推进城镇 化的意义 考试题目： 1 、从下表可以看出（图略）， 2001 年我国人口流动的主 要流向是
（一）关于考试内容
1、出自课标而不是教科书（贯通7—9年级）; 2、可以用纸笔测试的学科核心内容; 3、采用行为化呈现方式而不是简单罗列知识点. （二）关于考试要求 1、分了解、理解、应用三个能力层次; 2、三层次要求隐含在考试内容的行为化陈述之中而不是以 abc形式明确呈现; 3、突出对综合性和人文性的考查.
考试题目：
第30条 知道英国革命、美国独立战争、法国革命的标志性事 件和代表性人物，认识革命在社会发展中的作用。
第19条 了解鸦片战争前世界格局的变化，分析中国逐渐落后 的原因。
考试题目：
17、18世纪，英国、美国和法国先后爆发了革命，推翻了封 建专制王权，建立了资本主义民主制度。与此同时，清军入关， 中国大清王朝建立，设立军机处，大兴文字狱，进一步加强了 专制皇权。
（一）以标施教 （二）专题训练 最好什么资料都不要带 以专题讲为主 以课标为主，平时教学如何把握广度、深度 如何做材料分析题以培养学生的分析归纳能力 可否补充老教科书相关内容 复习资料少，巩固有难度 各年级考试比例
非选择题
考试目标： 第37条 利用统计资料提出或解决问题。
第 9 条 通过区域比较，简要说明中国不同经wk.baidu.com地带的自然、 人文资源特点、经济特点和发展方向，理解发挥区域优势对 区域发展的重要性。 考试题目：
根据材料，结合所学的知识回答: （1）材料一、二反映了我国东西部地区分别具有哪些优势? （ 2 ）你认为我国东西部地区应如何加强合作与交流、实现 共同发展？
6、理解可持续发展的基本内涵，认识可持续发展概念的 提出是人类社会伦理进步的表现。 7、了解中国和世界自然环境与自然资源的分布大势，理 解人类社会发展与自然的密切关系8、知道中国的省、自 治区、直辖市、特别行政区的分布，了解中国行政区划 的主要层次结构。
9、通过区域比较，简要说明中国不同经济地带的自然、 人文资源特点、经济特点和发展方向，理解发挥区域优 势对区域发展的重要性。 10、了解中外区域间联系的主要内容、方式及其变化， 懂得交通枢纽地理位置的重要性，理解区域联系对区域 间发展的重要性。
正确处理<说明>、教科书和<导引>等的关系
（三）对部分条目的解读 1 、通过中外具体事例，了解人口结构、人口自然增长率与 区域发展的关系。认识中国人口特点，理解中国人口国策。 2 、了解历史上人口迁移的事例，观察现实中人口迁移的现 象，理解人口迁移与区域发展的关系。 3 、了解中国目前人口流动情况，理解中国推进城镇化的意 义。 4、知道自然资源合理开发利用的主要途径是资源循环利用 与重复利用、提高能源利用率、以可再生资源替代不可再生 资源。 5 、了解居住地、中国和世界的主要环境问题及其基本解决 途径。 。
A. 从人口稠密地区流向地广人稀地区 B. 从农村地区流 向城镇地区C.从经济发达地区流向经济欠发达地区 D.从 中西部地区流向东南沿海地区
考试目标： 第34条 了解和运用地球仪、地图等地理工具。 第7条 了解中国和世界自然环境与自然资源的分布大势， 理解人类社会发展与自然的密切关系。 考试题目：
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• 3、有人认为，丽水市的人口 问题主要是数量问题，而有 人认为则主要是质量问题。 请谈谈你的观点及理由。
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三、对教学的建议
2、陆地上的地形有平原、山地、丘陵、高原和盆地五种 基本类型，下图中表示丘陵的是
考试目标： 第37条 利用统计资料提出或解决问题。
第27条 了解十一届三中全会以来国家的巨大变化，认识 坚持改革开放的重要性。
考试题目：
3、下面图表中数据的变化表明了（图表略）
①我国经济建设取得了巨大成就 ②人民生活水平进一 步提高 ③城乡居民收入不平衡 ④综合国力显著增强 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
根据材料和所学知识回答： （1）欧美与中国的专制王（皇）权发生了怎样的变化？（4分）
（2）这一变化对欧美与中国社会各产生了什么影响？（6分）
考查学生知识综合运用能力 例1：材料一：远古时代，台湾与大陆是连在一起的，后来由 于地壳运动，形成台湾岛。宋代以来，中国历代政府都曾在台 湾建立行政机构，行使管辖权。虽然，台湾曾两度遭受殖民侵 略，但最终又回到祖国怀抱。 材料二：1949年后台湾再次与大陆陷入分离状态，走上了 资本主义道路，但并未改变一个中国的事实。而李登辉、陈水 扁之流却不顾这一铁的事实，公然否定一个中国的原则。美国 众议院也不顾中国政府的强烈抗议，通过了《加强台湾安全 法》，妄图阻挠中国的统一大业。（2000年） 分析上述材料，回答下列问题： ⑴材料一说明了什么问题？请用历史事实加以证明。 ⑵针对材料一、二反映的问题，我们应采取什么方针政策？ 为什么？ ⑶针对上述问题，我们青少年应自觉履行宪法规定的哪一 项基本义务？
11、了解世界典型农业地带、工业地带、金融中心等， 认识当今世界主要产业特点和分布大势。 12、了解发达国家与发展中国家的地区分布和经济差异。 13、了解主要王朝的兴替和疆域的变化，认识中国历史 的连续性特点和统一的趋势。
14 、了解中华民族融合和发展的线索，认识各族人民共 同缔造了统一的多民族国家，共同创造了祖国的文化。
• 例2：
• 阅读图表，运用所学的有关 知识回答问题（2002年） • 图表一：丽水市人口增长状 况 • 图表二：丽水市2000年每10 万 人 口受教育状况 • 1、图表一、图表二分别说明 了丽水市人口还存在什么问 题？ • 2、针对上述问题，我们应采 取什么措施？
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300 200 100 0 1949 1964 2001
15、举例说明中国古代生态环境的变化，认识自然条件 和历史发展的关系。 18、知道中国古代著名的思想家，举例说明中国古代思 想文化的演变。
二、对试题的分析
（一）选择题
考试目标： 第35条 知道和运用不同类型的图表和表格。 第 3 条 了解中国目前人口流动情况，理解中国推进城镇 化的意义 考试题目： 1 、从下表可以看出（图略）， 2001 年我国人口流动的主 要流向是