山西民间剪纸

山西民间剪纸（二）

一、教材简析

《山西民间剪纸》（二）是人美版第八册山西乡土部分的内容，适用于小学四年级。

二、知识与技能

1、了解山西优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。

2、培养学生的造型能力及社会实践能力。

三、过程与方法

通过创设情境，设疑激趣来诱导学生的学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能。

四、情感与态度

1、通过接触和制作剪纸作品，树立民族自豪感，培养学生热爱祖国传统的民族艺术，热爱生活的思想感情。

2、使学生感悟到美源自生活又高于生活，提高学生的审美情趣，形成健康向上的生活态度。

五、确定四点

重点：造型及具体的剪刻方法。

难点：作品的构思。

渗透点：加强美术与音乐、语文、信息等课程的整和。

实践点：让学生自己走进社会开展调查。

六、信息资料

1、收集部分剪纸作品，收集有关剪纸方面的素材。

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2、准备剪刀、胶水、红纸、刻刀等剪纸工具。

3、准备歌曲《新年好》等磁带。

八、教学过程

一、聆听美的歌声：播放歌曲《新年好》。

［设计思路：加强美术与音乐的联系，创设一种过年气氛。］

二、回想美的画面

1、显示：课件显示过春节的一组镜头。

2、设问：过春节时为什么要贴剪纸？

3、小结：贴剪纸使节日更喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌与向往。

［设计思路：创设情境，激发情趣，感悟剪纸的魅力与特点。］

三、感受美的艺术

1、简介剪纸。播放古乐曲《流水》

［设计思路：树立学生民族自豪感，培养他们热爱传统文化的感情。］

2、体会剪纸类型和特点。

A、课件显示导学题。

A、剪纸艺术有几种类型？

B、剪纸艺术有什么特点？

B、学生自学交流

C、总结。

a、类型：从色彩上分有单色、套色。

b、艺术特点：单纯、质朴、简练、装饰性强。

［设计思路：培养学生自学能力和团结协作精神。］

3、学习剪纸造型的方法。

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诱导学习动机

教师用极快的速度剪纸——《蜻蜓》

问：漂亮吗？大家想不想试试？

［设计思路：通过表演绝活，引发学生学习的兴趣。］

4、研究剪纸技法

A、介绍用具

B、教师示范

a、思考要表现什么内容？

b、把要剪刻的内容画在白纸上，对称图形要将纸对折，注意图形之间的连接；非对称图形要注意图案间的连接。

c、把画稿放在红纸上，用大头针固定，先用刻刀刻最细小的部分，然后从中间向四边刻，最后用剪刀剪外边。

d、剪成后，在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严即可。

C、总结步骤

构思——起稿——剪刻——装裱

［设计思路：师生共同探讨剪刻的方法，记忆深刻。］

四、实现美的创造

作业要求：自主构思、题材不限、方法不限。

五、品评美的创想

A、优秀作品展评。

B、学习情况总结。

［设计思路：注重了个性化评价，提高审美情趣。］

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六、进行美的探索

教师就社会实践活动提出要求：

A、实践内容：调查本村有多少人会剪纸；会剪什么样是纸；查资料来了解我国各地剪纸各有什么特点；收集一些好的剪纸作品。

B、拟订方案：学生课余自由组合小组确定采访和查阅资料的时间、对象、方法、活动步骤等。

C、实施活动。

D、交流总结‘

［设计思路：培养学生团结协作能力，社会实践能力和热爱民间艺术的情感。］

板书设计

类型

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